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文档简介

沪科版数学七年级上册《4.4角》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：4.4角

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备都已准备到位。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个实际生活中的例子导入新课，引起了学生的兴趣。展开阶段，张老师运用了讲授法和几何模型进行教学，让学生更好地理解角的概念。结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关作业。

3.师生互动：

张老师与学生交流频繁，提问环节充分调动了学生的积极性。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，课堂氛围活跃。学生之间合作学习良好，互相帮助。

5.课堂管理：

张老师严格管理课堂纪律，学生遵守纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了多媒体教具和几何模型，使学生更直观地理解了角的概念。现代教育技术和工具对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了针对角的概念的理解、分类和应用的目标。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对角的概念有了清晰的认识，并能够运用到实际问题中。

2.知识掌握：

学生对角的概念和分类有较好的理解和记忆。在课堂练习和互动环节，学生能够正确回答相关问题，展示出对知识的掌握。但对于角的度量等技能的掌握程度参差不齐，部分学生还需要加强练习和指导。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，通过实际例子引导学生理解数学与生活的联系。这有助于激发学生对数学的兴趣和积极性，促进了学生的全面发展。

总体来说，张老师的课堂教学效果良好，学生对角的概念和分类有较好的理解和掌握，但在技能的掌握程度上还有待提高。同时，通过激发学生的学习兴趣和培养解决问题的能力，有助于学生的全面发展。建议张老师在后续教学中加强对学生技能训练的指导和反馈，进一步提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象，张老师对角的概念的教学进行了深入的准备和设计。他运用了多种教学方法，如讲授、模型展示和实际问题解决，使学生能够全面理解角的概念。最突出的优点是张老师能够将数学与生活实际相结合，激发学生的学习兴趣，并培养他们的解决问题的能力。

2.改进建议：

尽管课堂教学效果整体良好，但仍有一些方面可以改进。首先，对于学生技能的掌握程度，张老师可以增加更多的实践练习环节，让学生在动手操作中加深对角的概念的理解。其次，在课堂互动环节，张老师可以更多地鼓励学生主动提问和发表见解，提高学生的参与度和思考能力。

3.后续跟踪：

我认为需要对张老师后续的课程进行听课跟进，以了解改进措施的实施情况以及教学效果的提升。为了进一步提升教学质量，学校可以提供专业培训和教学研讨

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