人教版数学八年级下册听评课记录：第20章 数据的波动程度(二)

人教版数学八年级下册听评课记录：第20章数据的波动程度(二)一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：第20章数据的波动程度(二)

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华老师提前准备好了教学计划，对教学资源的需求进行了详细的规划。使用了人教版数学八年级下册教材，配合多媒体课件进行教学。

2.教学过程：

开始阶段，张华老师通过复习上节课的内容，引导学生复习旧知，为新课的学习打下基础。

展开阶段，张华老师运用了讲授法，系统地讲解了数据的波动程度的相关概念和计算方法。同时，组织学生进行小组讨论，分享学习心得。

结束阶段，张华老师对本次课程的内容进行了总结，布置了相关的作业，让学生巩固所学。

3.师生互动：

张华老师在课堂上注重与学生的互动，提问环节引导学生积极思考，鼓励学生发表自己的观点。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、做笔记。学生之间有进行合作学习，互相讨论问题。

5.课堂管理：

张华老师在课堂上能够有效管理课堂纪律，学生们能够遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张华老师有效利用了多媒体课件进行教学，通过展示相关的图表和案例，使学生更直观地理解数据的波动程度的概念。现代教育技术和工具对教学效果起到了支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解数据的波动程度的概念，掌握计算方法，并能够运用到实际问题中。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生能够达到预期的学习目标，对数据的波动程度有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生们在课堂上能够认真听讲、做笔记，对数据的波动程度的相关概念和计算方法有一定的理解和记忆。通过课堂提问和练习，发现学生们能够运用所学知识解决问题，对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

张华老师在教学中注重培养学生的思维能力，鼓励学生发表自己的观点，促进了学生的全面发展。同时，通过实际案例的分析，让学生了解到数据的波动程度在现实生活中的应用，激发了学生对数学学科的兴趣和热爱。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张华老师教学目标明确，教学方法得当，学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。最突出的优点是张华老师注重师生互动，鼓励学生发表自己的观点，培养了学生的思维能力和团队合作能力。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以改进。首先，张华老师在讲授过程中可以更加注重启发式教学，引导学生主动探索问题的答案。其次，在课堂管理方面，可以进一步培养学生的自律意识，提高课堂效率。此外，可以增加一些实际案例的分析，让学生更好地理解数据的波动程度在现实生活中的应用。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我计划在接下来的几周内继续听课，观察张华老师是否能够采纳建议并进行相应的教学调整。同时，我将与张华老师保持沟通，提供