苏教版一年级数学下册第四单元《两位数减整十数或一位数的练习》听评课记录

苏教版一年级数学下册第四单元《两位数减整十数或一位数的练习》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：一年级二班

教学主题或章节：苏教版一年级数学下册第四单元《两位数减整十数或一位数的练习》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具、多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过数数游戏导入新课，激发了学生的兴趣，效果良好。

展开阶段，张老师选择了讲授和练习相结合的教学方法，通过例题和练习题让学生充分理解和掌握两位数减整十数或一位数的方法。

结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生交流频率适中，提问和回答问题的方式有效，学生参与度和反应情况良好。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，专注度较好，能够积极参与课堂活动，表现出良好的合作学习情况。

5.课堂管理：

张老师课堂纪律良好，时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和练习软件，对教学效果有明显支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了针对两位数减整十数或一位数的练习的教学目标。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生达到了预期的学习目标，能够理解和运用所学知识进行计算。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够掌握两位数减整十数或一位数的基本方法，并能运用到实际计算中。对于一些易错点，如退位减法，张老师在课堂上进行了重点讲解和练习，学生的掌握情况也有所提高。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生知识的掌握，还注重培养学生的学习兴趣和积极态度。张老师通过鼓励和表扬学生，激发了他们的学习热情，使他们对数学产生更浓厚的兴趣。同时，通过小组合作和讨论，培养了学生的团队合作意识和沟通能力，促进了学生的全面发展。

综合来看，张老师的课堂教学效果良好，学生对知识的掌握程度较高，教学目标的达成度较好。在今后的教学中，可以进一步关注学生的个性化需求，提高教学的针对性和有效性，以更好地促进学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次听课整体印象良好，张老师在教学过程中展现出了较高的专业素养和教学能力。她能够明确教学目标，合理运用教学方法，关注学生的学习状态，有效利用现代教育技术，使学生在轻松愉快的氛围中学习数学。最突出的优点是张老师对学生的关注度高，能够根据学生的实际情况进行教学调整，使教学更加贴近学生需求。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在课堂互动环节，张老师可以更多地给予学生自主探究的机会，引导学生主动发现和解决问题，以提高学生的思维能力和创新能力。此外，在教学资源的运用上，可以更加丰富多样，如引入更多实际的例子和生活场景，让学生更好地理解和运用所学知识。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的时间里，继续对张老师的课堂教学进行听课和评估。可以组织定期的教研活动，让教师们共同探讨和分享教学经验，提供互相学习和成长的机会。同