人教新课标四年级数学上册5.1《平行与垂直》听评课记录29

人教新课标四年级数学上册5.1《平行与垂直》听评课记录29一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：四年级

教学主题或章节：5.1《平行与垂直》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和掌握。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体等教学资源得到了有效利用。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过生活实例导入新课，激发学生的学习兴趣，使学生初步感知平行与垂直的概念。展开阶段，张教师采用了讲授与实践相结合的教学方法，让学生在实际操作中理解并掌握平行与垂直的定义和特点。结束阶段，张教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师注重与学生的交流，师生交流频率较高，问题设置具有启发性，能够引导学生主动思考和回答问题。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够紧跟教师的节奏，主动参与课堂讨论和实践活动。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和交流。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律把控得当，学生能够保持安静和专注。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示、互动软件等，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张伟教师在课前制定了明确且适切的教学目标，包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的目标。通过课堂观察和课后作业的反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，对平行与垂直的概念有了清晰的理解，并能够运用所学知识解决实际问题。

2.知识掌握：

学生在张教师的引导下，对平行与垂直的知识点有了较好的理解和记忆。通过课堂互动、讨论和实践活动，学生能够掌握平行与垂直的定义、特点及它们之间的关系。同时，学生能够在实际问题中运用所学知识，显示出对技能的较好掌握程度。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。通过生活实例和实际操作，学生能够感受到数学与生活的紧密联系，增强对数学学科的兴趣和信心。同时，张教师鼓励学生之间的合作与交流，培养学生的团队合作意识和沟通能力。此外，张教师在教学中注重培养学生的批判性思维和创新能力，使学生在学习过程中能够主动提问、思考和解决问题，促进学生的全面发展。

总体来说，张伟教师在本节课的教学中，教学效果良好，大部分学生能够达到预期的学习目标。学生在知识掌握、技能运用和情感态度价值观等方面取得了较好的成果。但在个别学生的学习状态和课堂互动方面，仍有一定的提升空间。建议张教师在今后的教学中，进一步关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和合作意识，以提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是教师教学准备充分，教学过程条理清晰，师生互动频繁，学生学习状态积极。张伟教师对平行与垂直的教学内容掌握到位，能够引导学生从生活实例中发现数学问题，激发学生的学习兴趣。最突出的优点是教师能够有效地运用现代教育技术和工具，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习效果。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果整体良好，但仍有一些细节方面可以进一步改进。首先，教师在课堂互动中可以更加注重问题的启发性和深度，鼓励学生进行批判性思考。其次，教师可以增加学生自主学习的时间，培养学生的独立思考和解决问题的能力。最后，教师在课堂管理方面可以进一步关注学生的个体差异，给予不同学生更多的关注和指导，提高学生的学习效果。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教学改进情况，建议进行后续听课跟进。可以通过定期听课、组织教师培训等