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文档简介

苏教版数学四年级下册《4、积的变化规律》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：四年级

教学主题或章节：苏教版数学四年级下册《4、积的变化规律》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：特级教师

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教材、教具、多媒体等教学资源准备充分。

2.教学过程：

开始阶段：教师通过一个简单的数学问题导入新课，激发了学生的兴趣，效果良好。

展开阶段：教师选择了讲授和讨论的教学方法，通过生动的例子和实际操作，让学生理解和掌握积的变化规律。教师还安排了小组实验，让学生亲身体验和探究，提高了学生的参与度和反应情况。

结束阶段：教师进行了总结归纳，布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师与学生的交流频率适中，能够及时回答学生的问题，并引导学生进行思考。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生的学习积极性高，对积的变化规律表现出浓厚的兴趣。学生之间的合作学习良好，能够互相帮助和讨论。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生能够遵守纪律规定。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和教学软件。技术对教学效果起到了支持作用，使教学更加生动和直观。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前已经向学生明确了学习目标，即掌握积的变化规律。通过课堂观察和学生的表现，可以看出学生已经达到了预期的学习目标，能够理解和应用积的变化规律解决实际问题。

2.知识掌握：

学生对积的变化规律的理解和记忆情况良好。在课堂讨论和练习中，学生能够正确回答相关问题，并能够运用所学知识解决实际问题。对技能的掌握程度也较高，学生能够熟练运用积的变化规律进行计算和解决问题。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅仅关注学生对知识的掌握，还注重学生的情感态度和价值观的培养。教师通过积极鼓励学生，培养学生的自信心和自主学习能力。同时，教师还通过实际操作和问题解决，培养学生的合作意识和团队精神。学生的全面发展得到了促进，他们对数学学习的兴趣和积极性也得到了提高。

四、总结与建议

1.总体评价：

对本节课的整体印象良好。教师教学计划清晰，教学方法得当，学生参与度高，教学效果较好。最突出的优点是教师能够有效地利用现代教育技术和工具，使教学更加生动和直观，提高了学生的学习兴趣和积极性。

2.改进建议：

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

a.在教学过程中，教师可以更多地给予学生自主探究的机会，培养学生的自主学习能力。

b.在课堂讨论中，教师可以引导学生更深入地思考问题，培养学生的批判性思维能力。

c.在教学资源的使用上，教师可以更多地利用多媒体和网络资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

a.组织教师培训和研讨会，提升教师的教学水平

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