2025年统编版七年级科学下册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年统编版七年级科学下册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、单选题(共8题，共16分)1、如图所示；金蝉正在脱“壳”，这层“壳”实际上是蝉的哪一结构()

A.外骨骼B.角质层C.贝壳D.外套膜2、放大镜焦距是6厘米，放在阳光下使光线会聚在白纸上形成最小的光斑，则放大镜应该距离白纸()A.6厘米B.6～12厘米C.小于6厘米·D.12厘米以上3、下列物态变化现象中属于液化的是（）A.冰雪消融B.露珠的形成C.湿衣服晾干D.雾凇出现4、用手机摄像头扫描二维码（如图）可快速登录网页；访问网络数据，当手机扫描二维码时（）

A.摄像头相当于凸透镜B.二维码位于摄像头的一倍焦距以内C.二维码是光源D.二维码中黑色部分反射光，白色部分吸收光5、蚕豆叶片的叶肉细胞和人体口腔的上皮细胞；它们都有的结构是下列哪项（）

①细胞壁②细胞膜③叶绿体④线粒体⑤细胞质⑥细胞核．A.②③⑤⑥B.②④⑤⑥C.①②⑤⑥D.②③④⑥6、番茄植株的结构层次不具有（）A.细胞B.组织C.器官D.系统7、东西半球的分界线是（）A.20°W，160°EB.20°E，160°WC.60°W，120°ED.60°E，120°W8、如图所示，甲、乙两个实心均匀长方体物块放置在水平地面上。现沿水平方向切去部分甲和乙后，甲、乙对地面的压强分别为p甲、p乙。则下列做法中；符合实际的是（）

A.如果它们原来的压力相等，切去相等体积后，p甲可能大于p乙B.如果它们原来的压力相等，切去相等质量后，p甲一定大于p乙C.如果它们原来的压强相等，切去相等体积后，p甲一定小于p乙D.如果它们原来的压强相等，切去相等质量后，p甲可能小于p乙评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)9、冬冬在探究光的色散现象时，看到白光经三棱镜后，光屏上自上而下出现了红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的色带，冬冬对产生的原因进行了思考．受此启发，在测量凸透镜的焦距时，冬冬想再进行一个实验：如果分别用红光和紫光平行于同一个凸透镜的主光轴射入，看它们的焦距是否相同．你觉得红光的焦距____紫光的焦距(选填“大于”、“等于”或“小于”)．理由是____。

10、如图所示，在“探究凸透镜成像的规律”实验中，若将点燃的蜡烛依次放在a、b、c三处，其中蜡烛放在____处得到的实像最大，放在____处得到的实像最小．

11、在凸透镜前2倍焦距以外放一物体，则在凸透镜另一侧成倒立、缩小的实像．如果把物体和像的位置对调，则成____、____的实像．12、某同学按照以下步骤测量盐水的密度：

①在烧杯中倒入适量盐水，用天平测出烧杯和盐水的总质量m1；

②将烧杯中一部分盐水倒入量筒，测出烧杯和剩余盐水的总质量m2；

③____；

④把测得的数据填入表格；计算出盐水的密度．

（1）请补充步骤③的内容．

（2）为了记录相关数据，他设计了如下表格，请将表格中第一行所缺的项目补充完整____．。烧杯和盐水的总质量/g烧杯和剩余盐水的总质量/g量筒内盐水的质量/g盐水的密度/（g•cm﹣3）（3）盐水密度的表达式为ρ=____．（用测量的物理量符合表示）13、植物的几种基本组织：____组织（西红柿果肉）、____组织（西红柿皮、苹果皮等）、____组织（导管、筛管等）、____组织（一些木纤维，石细胞，如叶脉，花生的果壳）。14、根据图写出各个结构名称。

1____2____3____4____5____

6____7____8____9____10____评卷人得分三、判断题(共7题，共14分)15、一块完整的骨骼肌属于组织。（）16、用钢笔画细胞结构简图时，要注意用粗线表示图中较暗的地方。17、制作临时装片时，实验材料越大越有利于观察细胞。18、取口腔上皮细胞前要先漱口，因为漱口后口腔上皮细胞易脱落。19、在种子萌发形成幼苗的最初阶段（指幼叶变绿前），幼苗干重有可能大于种子干重。20、能够运动的物体就一定是生物。21、植物细胞都含有细胞壁、细胞膜、细胞质、叶绿体、细胞核等结构。评卷人得分四、作图题(共1题，共6分)22、图片18、物体A放在如图所示的斜面上，受到80牛的竖直向下的重力G、垂直于斜面向上的支持力N＝60牛、平行于斜面向上的摩擦力f＝40牛的作用。请在图中画出这三个力的示意图。评卷人得分五、其他(共1题，共7分)23、如图1所示；一束光线AO经平面镜反射后，照射到楔形玻璃砖表面，再穿过楔形玻璃砖．请画出光路图（注意标出法线）

评卷人得分六、解答题(共4题，共8分)24、下表是关于动物类群的描述，请你补充完整：。腔肠动物环节动物节肢动物身体特征身体呈①____对称由许多相似体节构成体表有坚韧的②____代表动物水螅等沙蚕等③____（举一例）与人类关系④____分泌的石灰质物质可形成美丽的珊瑚礁．⑤____可疏松土壤，提高土壤肥力，可做蛋白质饲料．许多对人类有利，但有些有害，能传播疾病．25、从图中找出同学们的哪些行为不符合实验室安全守则？请试写出两条。

26、儿童青少年如果长期用眼不当，会造成眼球前后径过长，远处物体反射的光线会落在视网膜的前方，因此看不清物体，这就是近视．眼睛是人心灵的窗口，而近视会给人造成很多不便，影响你对周围环境的观察，也影响你的学习和生活，为了预防近视眼，你应该怎样做呢？27、在课外小实验中；小强同学乙废弃的“棒棒冰”塑料管为材料，制成的气体发生装置（如图所示），请回答该实验设计的优点．（答出三点即可）

参考答案一、单选题(共8题，共16分)1、A【分析】【解答】本题考查昆虫的结构特点。在蝉的身体表面包着一层坚韧的外骨骼；外骨骼不仅能保护和支持体内柔软器官，还能防止体内水分蒸发。

【分析】解答此类题目的关键是掌握昆虫的特征。2、A【分析】【分析】平行于主光轴的光通过凸透镜会聚于主光轴上一点；这一点叫焦点．焦点到光心的距离叫焦距。

【解答】太阳光相当于平行光，放大镜实际上是凸透镜，凸透镜能将平行光会聚成一点，即凸透镜的焦点，而焦点到凸透镜中心的距离就是焦距。根据题意，所谓最小的光斑就是焦点所在，故放大镜到白纸的距离就是凸透镜的焦距。本题答案是A。3、B【分析】【解答】冰雪消融；冰由固态变成液态，是熔化现象，选项A不符合题意；

露珠的形成；是空气中的水蒸气遇冷凝结成的小水滴，是液化现象，选项B符合题意；湿衣服晾干的过程，水由液态变为气态，是汽化现象，选项C不符合题意；

雾凇出现；是空气中的水蒸气遇冷直接变成的小冰晶，属于凝华现象，选项D不符合题意。

故选B

【分析】本题考查生活中常见的物态变化。物质由气态直接变为固态叫凝华，物质由固态直接变为气态叫升华；由气态变为液态叫液化，由液态变为气态叫汽化；由固态变为液态叫熔化，由液态变为固态叫凝固。4、A【分析】【解答】A；摄像头相当于凸透镜；成倒立缩小实像，故A正确；

B；照相机是利用物距大于二倍焦距时；成倒立缩小实像的规律制成的，因此，“扫入”二维码时镜头和二维码的距离大于二倍焦距，故B错误；

C；二维码本身不发光；不是光源，故C错误；

D；当扫描黑白相间的条纹时；黑色条纹吸收所有光线，故黑色条纹不反射色光，而白色条纹能够反射所有色光．故D错误；

故选A．

【分析】凸透镜成像时；物距u＞2f，成倒立缩小的实像，应用是照相机．

能发光的物体称为光源．5、B【分析】【解答】解：①细胞壁；③叶绿体；都是植物细胞特有的结构，动物细胞不具有细胞壁、叶绿体；

②细胞膜；④线粒体、⑤细胞质、⑥细胞核；是植物细胞、动物细胞都含有的结构．

蚕豆叶片的叶肉细胞是植物细胞；人体口腔的上皮细胞是动物细胞，因此蚕豆叶片的叶肉细胞和人体口腔的上皮细胞都有的结构是②细胞膜；④线粒体、⑤细胞质、⑥细胞核．

故选：B．

【分析】植物细胞和动物细胞的相同点和不同点：。细胞类型相同点不同点植物细胞都有：细胞膜；细胞质；

细胞核、线粒体．有：细胞壁；叶绿体；

液泡．动物细胞无：细胞壁；叶绿体；

液泡．无：细胞壁；叶绿体；

液泡．6、D【分析】【分析】动物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体；与动物体的结构层次相比，植物体的结构层次无系统．即细胞→组织→器官→植物体．有些类似的考题，以某一具体的动物和植物为例，同学们先注意判别清它们类别，再作答．

【解答】解：番茄属于植物．植物体结构和功能的基本单位是细胞；由细胞再组成组织，不同的组织再组成器官，植物有六大器官：根；茎、叶、花、果实和种子，由这六大器官直接构成整个植物体．可见植物的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体．植物体结构层次中不具有“系统”这一层次．

故选：D7、A【分析】【分析】划分东西半球的分界线是20°W和160°E两条经线组成的经线圈．20°W经线以东是东半球；以西是西半球，160°E经线以东是西半球，以西是东半球．南北半球的分界线是赤道．本题考查东西半球的划分界线，牢记即可．

【解答】解：划分东西半球的分界线是20°W和160°E两条经线组成的经线圈．

故选：A．8、A【分析】【分析】物体在单位面积上受到的压力叫压强．固体压强一般用分析，但对于粗细均匀的实心柱体，也可以按照柱体压强公式P=ρgh比较大小。此题是典型的柱状固体的压强问题，要根据已知条件，灵活选用压强计算式和P=ρgh（适用于实心柱体对支撑面的压强）进行分析解答。

【解答】解：A、如果两物体原来的压力相等，由图知甲的接触面积较大，根据公式得到甲对水平面的压强较小。沿水平方向切去体积相同的部分，作用面积不变，由于S甲＞S乙乙，h甲＜h乙；长方体的体积V=Sh；

故它们的体积关系是不确定的，故根据密度关系也不确定，可能是ρ甲＞ρ乙，也可能是ρ甲＜ρ乙；此选项有可能；故A正确；

B；如果两物体原来的压力相等；也就是重力相等，沿水平方向切去相同质量，剩余质量、压力都相等，但甲的接触面积大，所以对水平面的压强较小．此选项不可能，故B错误；

C；因为甲、乙都是长方体即柱体；所以压强用P=ρgh分析，它们原来的压强相同，由公式P=ρgh知，在h甲小于h乙条件下；甲物体的密度较大。沿水平方向切去体积相同的部分，作用面积不变，乙减小的物重＞甲减小的物重，也就是乙对水平面的压强小于甲对水平面的压强，此选项不可能，故C错误；

D；两个物体原来对地面的压强相等；由图知甲的重力大于乙重力。沿水平方向切去质量相同的部分，作用面积不变，两个物体减小的压力相同，由于甲的受力面积较大，故甲减小的压强较小。又原来压强相等，那么甲剩余部分的压强一定大于乙剩余部分的压强．此选项不可能，故D错误。

故答案为：A二、填空题(共6题，共12分)9、大于玻璃对红光的偏折角度较小【分析】【解答】根据三棱镜对光线的偏折情况；可以得出，红光被偏折的程度小，紫光被偏折的程度大，当红光和紫光分别平行于凸透镜的主光轴射向相同的凸透镜时，红光的会聚点，也就是红光的焦点距离透镜远，而紫光的焦点离透镜近，所以红光的焦距大。

【分析】由图可以看出：红光的偏折程度小，紫光的偏折程度大，即红光折射能力弱紫光折射能力强。10、bc【分析】【解答】解：由图可知：a点在一倍焦距之内；由凸透镜成像的规律：u＜f，可知成正立放大的虚像，所以无论怎样移动光屏都不能在光屏上得到像；

b点在一倍焦距和二倍焦距之间；由凸透镜成像的规律：f＜u＜2f，可知成倒立放大的实像，此时v＞2f；

c点在二倍焦距以外；由凸透镜成像的规律：u＞2f，可知成倒立缩小的实像，此时2f＞v＞f．

综上分析可知，蜡烛放在b处得到的实像最大；放在c处得到的实像最小．

故答案为：b；c．

【分析】凸透镜成像的规律：

①u＞2f；成倒立缩小的实像，此时像距2f＞v＞f；

②u=2f；成倒立等大的实像，此时像距v=2f；

③f＜u＜2f；成倒立放大的实像，此时v＞2f；

④u=f；不成像；

⑤u＜f，成正立放大的虚像，像距v＞u．11、倒立放大【分析】【解答】解：在凸透镜前2倍焦距以外放一物体；则在凸透镜另一侧成倒立；缩小的实像．如果把物体和像的位置对调，则f＜u＜2f时，成倒立、放大的实像．

故答案为：倒立；放大．

【分析】要解决此题；需要掌握凸透镜成像的规律：

当u＞2f时；成倒立；缩小的实像．

当u=2f时；成倒立；等大的实像．

当f＜u＜2f时；成倒立；放大的实像．

当u=f时；无像．经凸透镜折射后的光线是平行的，没有会聚点．

当u＜f时，成正立、放大的虚像．12、读出量筒内盐水的体积为V烧杯和盐水的总质量/g烧杯和剩余盐水的总质量/g量筒内盐水的质量/g量筒内盐水的体积/cm3盐水的密度/（g•cm﹣3）m1m2m1﹣m2V【分析】【解答】解：（1）测量盐水密度的常规做法是：①在烧杯中倒入适量盐水，用天平测出烧杯和盐水的总质量m1；

②将烧杯中一部分盐水倒入量筒，测出烧杯和剩余盐水的总质量m2；

③然后读出量筒内盐水的体积为V；

（2）由正确顺序，量筒中盐水的质量为m=m1﹣m2，量筒中盐水的体积为V，因此盐水密度的表达式是ρ=．

故答案为：

（1）读出量筒内盐水的体积为V；

（2）。烧杯和盐水的总质量/g烧杯和剩余盐水的总质量/g量筒内盐水的质量/g量筒内盐水的体积/cm3盐水的密度/（g•cm﹣3）m1m2m1﹣m2V（3）．

【分析】（1）测量盐水的密度，根据密度计算公式ρ=要从测量盐水质量和盐水体积入手；

常规做法是，①在烧杯中倒入适量盐水，用天平测出烧杯和盐水的总质量m1；

②将烧杯中一部分盐水倒入量筒，测出烧杯和剩余盐水的总质量m2；

③然后读出量筒内盐水的体积为V；

（2）盐水密度的表达式是ρ==．13、营养保护输导机械【分析】【解答】本题考查植物组织的基本类型。植物组织的基本类型有：营养组织；保护组织、输导组织、机械组织。

【分析】解答本题要注意空格后面括号中的文字，所填的组织名称应该与之相对应。西红柿果肉属于营养组织；果皮属于保护组织；导管筛管属于输导组织；木纤维石细胞属于机械组织。14、晶状体虹膜瞳孔角膜睫状体玻璃体视网膜脉络膜视神经巩膜【分析】【解答】1；晶状体2、虹膜3、瞳孔4、角膜5、睫状体6、玻璃体7、视网膜8、脉络膜9、视神经10、巩膜。

【分析】1、晶状体2、虹膜3、瞳孔4、角膜5、睫状体6、玻璃体7、视网膜8、脉络膜9、视神经10、巩膜。三、判断题(共7题，共14分)15、B【分析】【解答】“一块完整的骨骼肌属于组织“这句话的重点字眼是“完整”二字；一块骨骼肌是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的一个器官。

【分析】一块骨骼肌最外面的膜属于结缔组织膜，肌腹主要是由长纺锤状的肌肉细胞构成的，属于肌肉组织，内外布满了丰富的血管和神经，血管里的血液属于结缔组织，神经属于神经组织，可见一块骨骼肌是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的一个器官。16、B【分析】【解答】在画生物图时；一般用3H的绘图铅笔，根据观察到的物像，轻轻画出轮廓，经过修改，再正式画好。图中比较暗的地方，要用铅笔细点表示，而不能涂阴影。较暗的地方，细点应越多。故错误。

【分析】本题主要考查学生对生物图画法的注意事项是否了解，生物图与其它图的画法稍有差别，应予以特别注意。17、B【分析】【解答】在制作临时装片时；因为要在显微镜下观察物体，需要让可见光穿过被观察的物体，这样才能看清物像。因此，被观察的材料一定要“薄而透明”，而非是越大越有利于观察细胞。故错误。

【分析】本题考查制作临时装片时的注意事项，与显微镜的知识相结合，难度较大。18、B【分析】【解答】漱口的作用是将口腔的饭粒清除；以保证所取的细胞纯度。而不是因为漱口后口腔上皮易脱落，因此这句话是错的。

【分析】本题主要考查实验中漱口的原因，关注于实验的细节。19、B【分析】【解答】在种子萌发形成幼苗的过程中；胚根发育成根，胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶，植物的根不断的吸收水和无机盐，使植株叶内的水不断增多，而种子里面的有机物不断的被分解，所以使幼叶鲜重大于种子干重。故答案为：错误。

【分析】植物进行呼吸作用，分解有机物20、B【分析】【解答】能够运动的物体不一定就是生物。机械也是可以运动的；都算是运动的物体，但是机械不是生物，如太阳是运动的物体，但太阳不是生物。

【分析】本题考查生物的特征。21、B【分析】【解答】不是所有植物细胞都含有叶绿体。只有叶片；茎的表面等呈绿色的部分；细胞中才含有叶绿体，因此本题错误。

【分析】解答本题的关键在于了解叶绿体在植物体中的分布。四、作图题(共1题，共6分)22、【分析】【分析】通常用一根带箭头的线段来表示力，在线段的末端内画一个箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点；箭头的末端标上力的大小。这种方法就是力的示意图。

其中：重力的大小为80牛；方向是竖直向下（试卷上应该是垂直纸的边缘向下）

支持力的大小为60牛；方向是垂直于斜面向上。

摩擦力的大小为40牛；方向是沿着斜面（与斜面平行）向上。

【解答】如下图。

五、其他(共1题，共7分)23、①先画出法线；然后根据反射角等于入射角作出反射光线；

②当光从空气斜射入玻璃时；画出法线，入射光线和折射光线分居法线的两侧，折射角小于入射角．

③当光从玻璃斜射入空气时；入射光线和折射光线分居法线的两侧，折射角大于入射角．如下图所示：

【分析】【解答】①先画出法线；然后根据反射角等于入射角作出反射光线；

②当光从空气斜射入玻璃时；画出法线，入射光线和折射光线分居法线的两侧，折射角小于入射角．

③当光从玻璃斜射入空气时；入射光线和折射光线分居法线的两侧，折射角大于入射角．如下图所示：

【分析】解：①根据光的反射定律画出反射光线；

②当光从空气斜射入玻璃时；入射光线和折射光线分居法线的两侧，折射角小于入射角．

③当光从玻璃斜射入空气时，入射光线和折射光线分居法线的两侧，折射角大于入射角．六、解答题(共4题，共8分)24、①辐射②外骨骼③蝗虫等（答一种合理即可）④珊瑚虫⑤蚯蚓【分析】【解答】腔肠动物的特征是：生活在水中；身体呈辐射对称；体表有刺细胞有口无肛门；体壁由内胚层；外胚层和中胶层构成；体内有消化腔；珊瑚可以形成珊瑚礁．

环节动物的特征为：身体呈圆筒形；由许多彼此相似的环状体节构成，靠刚毛和疣足辅助运动；蚯蚓可以疏松土壤．

节肢动物的特征：身体有许多体节构成；并且分部；体表有坚韧的外骨骼，足（附肢）和触角分节．蝗虫；蜜蜂都是节肢动物．

故答案为：①辐射②外骨骼③蝗虫等（答一种合理即可）④珊瑚虫⑤蚯蚓。

【分析】根据体内脊柱的有无，动物可分为脊椎动物和无脊椎动物；鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类的体内都有脊柱，属于脊椎动物；原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物体内都没有脊柱，属于无脊椎动物，据此解答．25、不应在实验室里打闹；不能在实验室里吃喝食物。【分析】【分析】做化学实验时；应严格遵守实验室规则和操作规程．化学实验室是学校进行教学和科研的场所，实验室内化学物品种类繁多，且本质区别有部分是易燃易爆化学危险品；做分组实验是学生理论联系实际的重要手段，对提高学生的观察能力；操作能力、分析和解决问题的能力有重要作用．因此，每个学生必须高度重视实