苏教版数学二年级上册《解决简单实际问题的复习》听评课记录

苏教版数学二年级上册《解决简单实际问题的复习》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：数学

班级/年级：苏教版二年级上册

教学主题或章节：《解决简单实际问题的复习》

听课人员信息

听课人姓名：李教研员

听课人职务：数学教研员

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对复习的内容和目标有明确规划。教学资源准备充分，使用了教材、实物教具和多媒体课件，有助于学生理解和掌握知识点。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过一个简单的实际问题导入复习内容，激发学生的兴趣和思考。展开阶段，张教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过实际操作和小组合作来解决问题，有助于培养学生的动手能力和团队合作意识。结束阶段，张教师对复习内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动

张教师与学生交流频繁，能够积极引导学生参与课堂讨论和问题解决。学生的参与度较高，反应积极，表现出对解决问题的兴趣和热情。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出积极的学习态度和较高的专注度。他们认真听讲，主动参与小组讨论，积极展示自己的解题过程和思路。学生之间的合作学习情况良好，能够相互帮助和交流。

5.课堂管理

张教师有效地管理了课堂纪律，学生们能够遵守课堂规则，保持安静和专注。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学内容能够顺利进行。

6.教学技术使用

张教师有效地利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和实物教具，使得教学内容更加生动直观，有助于学生理解和记忆。技术对教学效果的支持作用明显，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，张教师在课前明确了复习的目标，即通过解决实际问题，帮助学生巩固和提高解决简单问题的能力。学生在本节课上通过教师的引导和自身的努力，基本达到了预期的学习目标，能够运用所学的知识点解决相关问题。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。通过教师的讲解和实际操作，学生们能够理解解决实际问题的基本方法和步骤。他们对相关知识点的记忆较为准确，能够熟练地运用所学知识解决简单问题。

学生对技能的掌握程度较高。在解决实际问题的过程中，学生们能够运用所学的数学技能，如加减法、比较大小等，准确地解决问题。他们能够灵活运用所学技能，并在实际操作中不断巩固和提高。

3.情感态度价值观

本节课的教学有助于促进学生的全面发展。通过解决实际问题，学生们能够感受到数学与生活的紧密联系，增强对数学学科的兴趣和认同感。他们在解决问题的过程中，培养了逻辑思维、创新能力和团队合作意识，有助于培养他们的综合素质和能力。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象是积极正面的。张教师的教学计划清晰，教学方法得当，学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和合作意识。最突出的优点是教师与学生的互动频繁且质量高，学生们在解决问题的过程中能够积极参与，展现出良好的思维能力和创新能力。

2.改进建议

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

-在教学过程中，教师可以更多地给予学生自主探索和解决问题的机会，培养他们的独立思考能力。

-在课堂管理方面，教师可以进一步加强对学生的引导和监督，确保课堂纪律良好，提高教学效果。

-在教学资源利用方面，教师可以更多地运用多媒体技术和实物教具，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

为了进一步提升教学质量，教师可以：

-参加教师培训和教学研讨活动，学习先进的教学理念和方法。

-加强与其他学科教师的合作，共享教学资源和经验，提高教学水平。

-定期进行教学反思和自我评估，及时调整教学策略和方法。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

-安排教师参加专业发展和教学培训，提升他们的教学水平和能力。

-组织教师开展教学研讨和