苏教版数学三年级上册《2.认识克》听评课记录1

苏教版数学三年级上册《2.认识克》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：三年级

教学主题或章节：认识克

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全，有利于学生对“克”的概念形成直观的认识。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个日常生活中的实例导入新课，激发学生的兴趣。展开阶段，张老师运用了讲授、讨论等多种教学方法，引导学生通过实际操作和思考来理解和掌握“克”的概念。结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率适中，能够及时给予学生反馈和指导。学生参与度较高，对老师的提问积极回应，反应热烈。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、主动思考。学生之间的合作学习也较为积极，大家互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们都能够遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学内容得到有效的传授。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体设备展示了相关的教学内容，使抽象的概念具体化、形象化，提高了教学效果。同时，也使学生们对学习产生了更大的兴趣。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张老师的教学目标明确且适切，符合学生实际情况。通过课堂观察，学生们在老师的引导下，已经达到了预期的学习目标。他们对“克”的概念有了清晰的认识，能够运用所学知识解决一些实际问题。

2.知识掌握：

学生们对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够准确地描述“克”的概念，并能够运用到实际情境中。对于相关技能的掌握程度也较高，学生们能够熟练地进行单位换算等操作。

3.情感态度价值观：

张老师的教学不仅关注学生知识技能的培养，也注重学生情感态度价值观的培养。在课堂上，张老师通过实例和讨论，引导学生认识到数学与生活的紧密联系，激发了学生对数学的兴趣和热爱。同时，老师鼓励学生们积极思考、互相合作，培养他们的团队合作意识和解决问题的能力，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象良好。张老师教态亲切自然，教学设计合理，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和合作意识，教学效果较好。

2.改进建议：

尽管本节课整体表现良好，但仍有一些细节可以改进。例如，在课堂互动环节，可以进一步增加学生自主探究的时间，培养学生独立思考的能力。此外，在教学资源的使用上，可以更加丰富多样，例如引入更多的生活实例，使学生能够更好地理解“克”的概念。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内，对张老师所在班级进行持续的听课观察，以便了解教学改进的成效。同时，可以组织一次教师培训活动，邀请张老师参加，针对本节课的优