苏教版数学一年级上册5.2《认识几和第几》听评课记录

苏教版数学一年级上册5.2《认识几和第几》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：数学

班级/年级：一年级

教学主题或章节：苏教版数学一年级上册5.2《认识几和第几》

听课人员信息

听课人姓名：李教研员

听课人职务：教研员

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体等都被有效利用。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过生动有趣的引入活动，成功吸引了学生的注意力，为新课的学习打下了良好的基础。在展开阶段，张教师选择了适合一年级学生的教学方法，如讲授、讨论等，使得学生能够更好地理解和掌握新知识。在结束阶段，张教师进行了有效的总结归纳，并布置了适量的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动

张教师注重与学生的交流，师生交流频率较高，互动效果好。学生积极参与课堂活动，反应热烈，表现出较高的参与度。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能紧跟教师的步伐。学生之间的合作学习也较为频繁，显示出良好的团队精神。

5.课堂管理

张教师有效维持了课堂纪律，学生遵守课堂纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学活动顺利进行。

6.教学技术使用

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使得教学更加生动有趣，对提高教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

在本节课中，张教师设定的教学目标是明确的，即让学生认识几和第几，并能运用到实际情境中。通过课堂观察，可以看到大部分学生已经达到了这个目标，他们能够理解几和第几的概念，并在教师的引导下运用到具体的情境中。

2.知识掌握

从学生的表现来看，他们对几和第几的概念有了清晰的理解，并能进行正确的表达。此外，学生也掌握了如何使用这些概念来进行简单的排序和比较。对于一年级学生来说，这已经是一个很好的掌握程度。

3.情感态度价值观

张教师在教学过程中，不仅注重知识的传授，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过实际情境的引导，学生能够感受到数学与生活的紧密联系，增强对数学的兴趣和认识。同时，教师鼓励学生积极参与，培养他们的自信心和自主学习能力。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象，张教师对课堂的掌控能力很强，教学方法得当，学生参与度高。最突出的优点是教师能够有效地引导学生主动学习，培养了学生的自主能力。同时，教师注重知识传授与情感态度价值观的培养，使得学生在掌握知识的同时，也能够得到全面发展。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些细节可以进一步改进。例如，在课堂导入阶段，可以更多地利用现代教育技术，如多媒体课件，以更生动的方式吸引学生的注意力。此外，在课堂互动环节，教师可以更多地关注学生的个体差异，鼓励那些内向或不善于表达的学生积极参与，提高他们的自信心。

3.后续跟踪

为了进一步了解教师对改进建议的实施情况，以及学生对课程的反馈，建议进行后续听课，以跟进改进情况。同时，可以采取一些支持措施，如组织教师培训、