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文档简介

苏教版一年级数学下册《求减数的实际问题》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年4月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：一年级数学

班级/年级：一年级二班

教学主题或章节：求减数的实际问题

听课人姓名：李老师

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程：

-开始阶段：张老师通过一个有趣的数学故事导入新课，引起了学生的兴趣，起到了良好的效果。

-展开阶段：张老师运用了讲授和讨论的教学方法，引导学生通过实际问题来理解减法的概念，学生反应积极。

-结束阶段：张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：张老师与学生交流频率适中，问题设计具有启发性，学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：学生学习积极性高，专注度良好，能主动参与课堂活动。学生之间合作学习情况良好，能互相帮助。

5.课堂管理：张老师课堂纪律良好，学生遵守纪律，课堂秩序井然。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和在线作业等，对教学效果有明显的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：张老师的教学目标明确且适切，涵盖了求减数的实际问题的理解和应用。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，能够理解和运用减法解决实际问题。

2.知识掌握：学生对减法知识点的理解和记忆情况良好，能够正确进行减法运算。同时，学生对求减数的实际问题也能够理解和应用，显示出对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：张老师在教学过程中注重培养学生的思维能力和解决问题的能力，鼓励学生积极思考和参与讨论。这有助于培养学生的自主学习能力和对数学的兴趣，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：本节课给听课人的整体印象是积极的。张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学方法运用得当，学生参与度高，教学效果良好。最突出的优点是张老师能够有效地引导学生通过实际问题来理解减法的概念，培养了学生的思维能力和解决问题的能力。

2.改进建议：

-在教学过程中，可以进一步鼓励学生的主动参与和思考，例如通过小组讨论、合作解决问题等方式，提高学生的互动和合作能力。

-在课堂管理方面，可以进一步加强学生的纪律教育，培养学生的自律意识，确保课堂秩序更加良好。

-在教学技术使用方面，可以进一步探索更多的现代教育技术和工具，如互动式白板、在线学习平台等，以提高教学效果。

3.后续跟踪：建议对张老师进行后续听课跟进改进情况，以了解

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