人教部编版历史七年级下册第20课 《清朝君主专制的强化》 听课评课记录3

人教部编版历史七年级下册：：第20课《清朝君主专制的强化》听课评课记录3一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：历史

班级/年级：七年级

教学主题或章节：第20课《清朝君主专制的强化》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的梳理。教学资源准备充分，使用了教材、图片、文献等多种资源。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过展示清朝君主专制的相关图片，引发学生的兴趣，进而导入新课。在展开阶段，张华老师采用了讲授法，详细讲述了清朝君主专制的强化过程，并通过举例、分析等方式，使学生更好地理解和掌握知识。在结束阶段，张华老师对课堂内容进行了总结，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师注重与学生的互动，提问、回答问题时，语言亲切、耐心。学生参与度较高，积极回答问题，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生们在课堂上保持良好的学习积极性和专注度，能够认真听讲、做笔记。学生之间积极进行合作学习，互相讨论、交流。

5.课堂管理

张华老师在课堂管理方面表现出色，课堂纪律良好，学生们都能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、图片等，这些技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解清朝君主专制的强化过程，理解君主专制制度的特点及其影响。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生能够达到预期的学习目标，对清朝君主专制的强化有了较为清晰的认识。

2.知识掌握

学生们在课堂上认真听讲、做笔记，通过课堂提问、讨论等方式，他们对知识点的理解和记忆情况较好。作业和测试结果显示，学生们对清朝君主专制的强化过程、君主专制制度的特点等知识点的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅注重知识的传授，还关注学生的情感态度价值观的培养。张华老师在教学中强调尊重历史、客观分析，引导学生正确看待历史人物和事件。通过案例分析、讨论等方式，学生们能够认识到君主专制制度的局限性，以及、法治的重要性，从而促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本次听课整体印象良好，张华老师在教学过程中表现出较高的专业素养。最突出的优点是教学目标明确，教学方法得当，师生互动充分，学生学习积极性高。此外，张华老师对历史知识的掌握扎实，能够引导学生正确看待历史人物和事件，培养学生的情感态度价值观。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍存在一些可以改进的地方。首先，建议张华老师在讲授过程中，增加一些历史背景的介绍，帮助学生更好地理解历史事件。其次，可以适当增加学生的自主学习环节，如小组讨论、探究活动等，提高学生的参与度和动手能力。最后，建议张华老师在课堂评价方面，更加关注学生的过程性评价，注重培养学生的批判性思维和创造力。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的教学中，继续对张华老师进行听课评价。可以定期的教研活动，让张华老师分享教学心得，同时与其他历史老师交流教学经验。