苏教版数学六年级上册《一、长方体和正方体》听评课记录 第9课时

苏教版数学六年级上册《一、长方体和正方体》听评课记录第9课时一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级

教学主题或章节：苏教版数学六年级上册《一、长方体和正方体》第9课时

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学方法等方面都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过复习上节课的内容，自然导入新课。利用多媒体展示长方体和正方体的图片，激发学生的学习兴趣。

展开阶段，张老师采用讲授法，详细讲解长方体和正方体的特征。在讲解过程中，引导学生进行小组讨论，分享自己的观点。同时，张老师还设计了一些实验，让学生动手操作，加深对知识的理解。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行总结归纳，布置相关作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重师生交流，提问环节引导学生积极思考，鼓励学生发表自己的观点。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生学习积极性高，专注度较好。在小组合作学习过程中，学生之间互动频繁，表现出良好的合作学习氛围。

5.课堂管理

张老师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体展示、实验等，对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握长方体和正方体的特征，培养学生空间想象能力和动手操作能力。从课堂表现和作业完成情况来看，大部分学生已经达到了预期的学习目标，对长方体和正方体的特征有了较为深刻的理解。

2.知识掌握

学生对长方体和正方体的知识点理解和记忆情况较好。通过对课堂提问和学生作业的批改，发现学生能够准确描述长方体和正方体的特征，并能运用所学知识解决实际问题。此外，学生对相关技能的掌握程度也较高，如能够熟练运用测量工具、进行空间想象等。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过讲解长方体和正方体在现实生活中的应用，引导学生认识到数学与生活的紧密联系，激发学生学习数学的兴趣。同时，通过小组合作学习，培养学生的团队协作精神和沟通能力，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

整体来看，张老师对本节课的教学内容掌握熟练，教学设计合理，能够充分利用现代教育技术手段，激发学生的学习兴趣。最突出的优点是注重师生互动，鼓励学生积极参与课堂讨论，培养了学生的动手操作能力和空间想象能力。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体较好，但仍存在一些可以改进的地方。首先，建议张老师在课堂导入环节可以更加生动有趣，例如通过实际生活中的例子引入长方体和正方体的概念，激发学生的学习兴趣。其次，在小组合作学习环节，可以适当增加学生之间的互动交流，让学生在讨论中更好地理解和掌握知识点。最后，建议张老师在布置作业时，可以适当增加一些具有挑战性的题目，培养学生解决问题的能力。

3.后续跟踪

为了进一步了解教学改进情况，建议在后续的课堂教学中继续听课，并对张老师的教学进行跟进。可以组织定期的教研活动，让张老师分享教学心得和改进措施，同时邀请其他教师进行点评和指导。此外，可以提供一些专业发展的