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文档简介

苏教版五年级数学上册第二单元2-4《梯形面积的计算》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级

教学主题或章节：苏教版五年级数学上册第二单元2-4《梯形面积的计算》

听课人员信息：

听课人姓名：李教研员

听课人职务：教研员

听课目的：教学研究

三.教学效果评价

1.目标达成：本节课的教学目标是让学生掌握梯形面积的计算方法，并能运用该方法解决实际问题。通过观察学生的课堂表现和作业完成情况，大多数学生能够理解和记忆梯形面积的计算公式，并在教师的指导下能够独立完成相关的练习题。因此，可以说本节课的教学目标得到了较好的实现。

2.知识掌握：在课堂观察中，学生对梯形面积的计算公式的理解和记忆情况较好。大多数学生能够正确地列出公式并进行计算。然而，仍有一部分学生在理解梯形面积计算的原理上存在一定的困难，需要进一步的辅导和练习。

3.情感态度价值观：教师在课堂上注重培养学生的学习兴趣和积极性，通过引入实际问题和互动讨论，激发学生的思考和参与。学生表现出对数学学科的兴趣，并能积极参与课堂活动。此外，教师还注重培养学生的团队合作意识，鼓励学生之间的交流和合作。因此，本节课在情感态度价值观方面也取得了一定的成效。

四、总结与建议

1.总体评价：本节课的整体印象是教师对教材内容的掌握较为扎实，能够清晰地讲解梯形面积的计算方法，并通过例题和练习题帮助学生巩固知识。教师在课堂上的语言表达清晰，教学方法灵活多样，注重学生的参与和互动。最突出的优点是教师能够结合学生的实际生活情境，让学生能够更好地理解和应用梯形面积的计算方法。

2.改进建议：针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

a.加强对学生的引导和启发，鼓励学生提出问题并积极参与讨论，提高学生的思维能力和解决问题的能力。

b.在讲解梯形面积计算公式时，可以结合图形进行直观的解释，帮助学生更好地理解和记忆公式。

c.对于理解有困难的学生，可以给予个别辅导和额外的练习机会，帮助他们巩固知识。

d.在课堂活动中，可以增加一些小组合作的学习形式，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.后续跟踪：需要后续听课跟进改进情况，以观察教师是否能够落实改进措施并进行有效的教学。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

a.提供专业发展的机会，如参加教研活动、学习新的教学方法和策略等。

b.定期进行课堂观察和评价，给予教师反馈

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