6月份小学听评课记录

6月份小学听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年6月15日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：小学五年级

教学主题或章节：分数的加减法

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：特级教师

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对分数的加减法进行了深入的讲解和例题演示。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等工具。

2.教学过程：

开始阶段，张华老师通过一个实际问题引入分数的加减法概念，引起了学生的兴趣。展开阶段，老师采用了讲授和小组讨论相结合的方式，让学生通过实际操作和例题来理解和掌握分数的加减法规则。结束阶段，老师对学生的作业进行了讲解和布置。

3.师生互动：

老师与学生的交流频率较高，能够及时回答学生的问题并进行互动。学生参与度较高，积极提问和回答问题。

4.学生学习状态：

学生表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和完成练习。学生之间的合作学习良好，能够互相帮助和讨论。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生能够遵守纪律规定。时间分配合理，课堂节奏控制得当，老师能够有效地引导学生进行学习和活动。

6.教学技术使用：

老师有效地利用了多媒体教学技术，通过动画和互动软件等方式增加了学生的学习兴趣和参与度。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标是让学生掌握分数的加减法运算规则，并能够运用到实际问题中。通过观察学生的课堂表现和作业完成情况，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标。他们能够理解分数加减法的概念，并能够熟练地进行计算。

2.知识掌握：

学生对分数的加减法知识点的理解和记忆情况良好。他们能够正确地列出算式并进行计算，对于一些复杂的问题也能够通过小组合作来解决。对于分数的加减法规则，学生能够记住并运用到实际问题中。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅注重知识的传授，也注重培养学生的思维能力和解决问题的能力。通过小组讨论和实际操作，学生能够感受到数学的实用性和乐趣，培养对数学的积极情感。同时，通过合作学习，学生能够培养团队合作意识和沟通能力，促进全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是积极的。张华老师在教学过程中展现了扎实的教学功底和丰富的教学经验。他能够通过生动的例子和实际问题引起学生的兴趣，通过小组讨论和实验等活动激发学生的思考。教学目标的设定明确且适切，学生的学习目标得到了良好的实现。

2.改进建议：

尽管课堂教学效果良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，老师可以在导入新课时更加创新和生动，例如通过故事、游戏等方式引起学生的兴趣。其次，教师可以增加一些互动环节，让学生更多地参与到教学过程中来，提高学生的参与度和积极性。此外，老师可以加强对学生的个别辅导，关注学生的差异化需求，帮助他们在分数的加减法上取得更好的理解和掌握。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。通过持续的观察和评估，可以更好地了解教师的教学效果和改进措施的实际效果。为了帮助教师成长，学校可以提供一些专业