一年级品德与生活上册 美丽的秋天说课稿2 北师大版

一年级品德与生活上册美丽的秋天说课稿2北师大版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）一年级品德与生活上册美丽的秋天说课稿2北师大版设计意图本节课以“美丽的秋天”为主题，旨在让学生通过观察、体验、表达等方式，感受秋天的美好，培养他们对大自然的热爱之情。通过活动，让学生学会欣赏秋天的景色，培养审美情趣，同时增强环保意识，培养良好的品德素养。核心素养目标分析1.培养学生观察自然、感受季节变化的意识，提升审美鉴赏能力。

2.培养学生动手实践能力，通过绘画、手工等活动，表达对秋天的喜爱。

3.增强学生环保意识，引导学生关注环境保护，培养社会责任感。

4.培养学生语言表达能力和团队合作精神，通过小组讨论、分享交流，提升沟通协作能力。教学难点与重点1.教学重点

①让学生通过观察和体验，识别秋天的特征，如落叶、果实等，并能用简单的语言描述。

②引导学生通过绘画或手工制作，表达自己对秋天的理解和感受，培养创造力和动手能力。

2.教学难点

①帮助学生理解季节变化对自然环境和人类生活的影响，形成初步的生态意识。

②引导学生在表达对秋天情感时，能够结合具体情境，运用恰当的语言和艺术形式，提升语言表达的准确性和艺术性。

③在小组合作中，指导学生学会倾听他人意见，尊重不同观点，培养团队合作和沟通能力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动形象的讲解，介绍秋天的基本知识和特点，激发学生的兴趣。

2.观察法：组织学生观察秋天的自然现象，如落叶、果实等，培养观察能力和对自然的敏感度。

3.实践法：引导学生参与绘画、手工等活动，通过实践体验秋天的美好，提高动手能力和创造力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示秋天的景色和变化，增强教学效果。

2.教学软件辅助：运用教学软件进行互动游戏，让学生在游戏中学习秋天的知识，提高学习兴趣。

3.环境创设：在教室布置秋天的氛围，如挂上秋天的图片、布置秋天的植物等，营造学习氛围。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：提前一周，通过班级微信群发布关于秋天特点的PPT和视频资料，要求学生观察身边的秋景，记录观察到的变化。

设计预习问题：设计如“你看到了哪些秋天的标志？”、“你认为秋天对我们的生活有什么影响？”等问题，引导学生思考。

监控预习进度：通过班级微信群收集学生的预习反馈，确保所有学生都完成了预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生通过阅读资料，了解秋天的基本知识。

思考预习问题：学生根据预习问题，提出自己的观点和疑问。

提交预习成果：学生将观察记录和初步的想法以图片或文字形式提交。

方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习，培养学生自主学习的能力。

信息技术手段：利用微信群进行预习资料共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以秋天的歌曲或故事作为导入，激发学生的兴趣。

讲解知识点：讲解秋天的气候特点、动植物变化等知识点。

组织课堂活动：进行“秋天的树叶”绘画比赛，让学生用画笔表达对秋天的感受。

解答疑问：针对学生在绘画过程中遇到的问题，及时给予指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考秋天的特点。

参与课堂活动：积极参与绘画活动，展示自己的创作。

提问与讨论：在绘画过程中，学生互相交流想法，提出问题。

方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生掌握秋天的知识。

活动教学法：通过绘画活动，让学生在实践中体验和学习。

合作学习法：在讨论和绘画过程中，培养学生的合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于秋天环保的小作文，鼓励学生思考如何保护秋天。

提供拓展资源：推荐相关的书籍和环保网站，让学生了解更多关于秋天的知识。

反馈作业情况：对学生的作文进行批改，给予正面反馈和建设性意见。

学生活动：

完成作业：学生完成作文，表达自己对秋天和环保的理解。

拓展学习：利用推荐的资源进行进一步学习。

反思总结：学生对自己的学习和作品进行反思，提出改进意见。

方法/手段/资源：

自主学习法：通过课后作业，巩固学生对秋天知识的理解。

反思总结法：通过反思，提高学生的自我学习能力。学生学习效果学生学习效果是教学活动的最终目标，以下是对一年级品德与生活上册“美丽的秋天”这一章节学生学习效果的详细分析。

1.知识与技能的掌握

学生通过本节课的学习，能够识别和描述秋天的自然特征，如落叶、果实、秋风等，能够用简单的话语描述秋天的景象。他们在绘画或手工制作活动中，能够运用所学知识，创作出具有秋天特色的美术作品。

2.观察能力的提升

学生在观察秋天的自然现象时，不仅关注外在的变化，还能够思考这些变化背后的原因，如季节变化对植物生长的影响。这有助于提升学生的观察能力和对自然现象的理解。

3.语言表达能力的增强

学生在课堂讨论和绘画创作过程中，能够使用恰当的词汇和句子描述自己的观察和感受，增强了语言表达能力。

4.创造力和动手能力的培养

通过绘画、手工等活动，学生发挥了自己的想象力，创作出独特的作品。这些活动不仅锻炼了学生的动手能力，也培养了他们的创造力。

5.环保意识的培养

学生在了解秋天变化的同时，能够认识到环境保护的重要性，意识到人类活动对自然环境的影响，从而培养了环保意识。

6.团队合作能力的提升

在小组讨论和合作完成绘画任务的过程中，学生学会了倾听他人意见，尊重不同观点，提升了团队合作能力。

7.情感态度和价值观的形成

学生通过观察和体验秋天的美丽，培养了热爱大自然的情感，形成了珍惜和保护环境的价值观。

8.自主学习能力的提高

通过预习、课堂参与和课后拓展，学生学会了如何自主学习，能够独立完成学习任务，提高了自主学习能力。

9.情绪管理和压力应对能力的提升

在课堂上，学生通过参与活动，学会了如何管理自己的情绪，面对压力时能够保持积极的心态。

10.社会责任感感的增强

学生通过学习秋天的知识，意识到自己是社会的一员，应该承担起保护环境的责任，增强了社会责任感。板书设计①知识点：

①秋天的特征

②秋天的动植物变化

③秋天的气候特点

②词：

①落叶

②果实

③秋风

④秋雨

⑤秋天的色彩

③句：

①秋天来了，树叶变黄了。

②果树上的果实熟了，丰收的季节。

③秋天是个美丽的季节。教学反思与改进教学反思与改进是教师专业成长的重要环节。在“美丽的秋天”这一节课的教学结束后，我进行了以下反思和改进计划。

首先，我注意到在导入环节，我使用了秋天的歌曲和故事，这激发了学生的兴趣，但部分学生对于歌曲和故事中的词汇理解不够，导致课堂参与度不均衡。因此，我计划在未来的教学中，选择更加贴近学生生活经验的导入方式，比如展示秋天的图片或视频，让学生通过直观的视觉感受来引入话题。

其次，课堂活动中，我发现部分学生在绘画创作时，对于如何表现秋天的色彩和氛围把握不够准确。为了改进这一点，我打算在课前准备阶段，提供一些秋天的色彩和氛围的参考图片，让学生在创作前有一个清晰的概念。

在教学过程中，我也发现了一些学生的动手能力较弱，对于手工制作缺乏信心。为了提高他们的自信心，我计划在接下来的教学中，设计一些简单易行的手工活动，让学生在成功完成作品后，感受到成就感和乐趣。

此外，课堂讨论环节，我发现部分学生参与度不高，可能是因为他们对于讨论的话题不够熟悉。为了解决这个问题，我会在课前提供一些讨论话题的背景资料，让学生在课前对讨论内容有所了解，从而提高他们在课堂上的参与度。

在作业布置方面，我发现学生的作业质量参差不齐，部分学生对于作业的要求理解不深。为了提高作业质量，我计划在布置作业时，提供详细的作业指南，包括作业的目的、要求和完成标准，帮助学生更好地理解作业。

在教学手段上，我意识到多媒体的使用虽然丰富了课堂内