部编版语文七年级上册 9 从百草园到三味书屋 同步练习（含答案）

9.从百草园到三味书屋同步练习姓名：__________班级：__________考号：__________一、积累与运用（共8小题）1.下列字形与加下划线字的读音完全正确的一项是（）A.脑髓（suí）蝉蜕（tuì）白颊（jiá）确凿（záo）皂荚（jiá）B.攒成（zǎn）系上（jì）签赏（jiàn）收敛（liǎn）缠络（luò）C.宿儒（xiǔ）后窍（qiào）秕谷（bǐ）斑蝥（máo）书熟（shú）D.桑椹（shèn）菜畦（qí）倜傥（tì）拗过去（ǎo）窜向（cuan）2.下列句子中，加下划线的词语使用不正确的一项是（）A.夜晚，百草园深处不时传来怪鸟的哀啼，令人不寒而栗。B.每天天蒙蒙亮，老街就人声鼎沸，吆喝声、打铁声、鸟鸣声让整条老街充满了生气。C.放学后，我绕着操场跑了三圈就淋漓尽致了。D.保障粮食安全是个永恒的课题，不能因为粮食连年丰收，就认为今后可以高枕而卧了。3.依次填入下面一段文字横线处的词语，恰当的一项是（）所谓书卷气，是一种饱读诗书后形成的___气质。书卷气来自读书，在幽幽书香的熏陶之下，浊俗可以变为清雅，奢华可以变为___，促狭可以变为__________，偏激可以变为___。捧起书来吧，你会发现里面的风景美不胜收！A.高雅淡然平静宽阔B.高贵平静淡泊开阔C.高贵淡然宽阔平和D.高雅淡泊开阔平和4.下列语句中没有语病的一项是（）A.经过激烈的比赛，中国队夺得了2023年世界乒乓球锦标赛所有项目的冠军。B.四川博物院开展和策划的文博体验活动，让参与者真切地感受到文物的魅力。C.共享单车智慧化管理，可以精准调度车辆，能很大程度上解决车辆分布不合理。D.成都市妇联将联合各界力量，为家庭教育服务，营造有利于未成年人成长的条件。5.下列句中标点符号使用有误的一项是（）A.他虽然照样办，却总是睡不着，——当然睡不着的。B.拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至。所以不相宜，只好来捕鸟。C.“先生，‘怪哉’这虫，是怎么一回事？……”我上了生书，将要退下来的时候，赶忙问。D.书没有读成，画的成绩却不少了，最成片段的是“荡寇志”和“西游记”的绣像，都有一大本。6.下面填到横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（）谈到鲁迅的作品，许多人议论，说他更多的是在写篇幅短的杂文，称不上是文学大师。

可以说，没有杂文鲁迅，就没有我们今天看到的大师鲁迅。①其实鲁迅最伟大之处恰恰就在于他的不回避。一个人的胸中充盈着正义与自信，才会有这种不回避。②好像一个人只要写出了长篇巨文，就先自伟大了一半似的；更好像远离了现实的纷争，就一定有了更广博、更深远的思想一样。③看起来是面对一人一事，看起来是应付了具体的挑战，实际上是面对和回答了永恒的纠缠。④这种事业是真正伟大的，因为其中包含了鲜活的永恒。A.①③④②B.②①④④C.②③④①D.③④②①7.文章第二段连用两个“不必说”意在说明（）A.开头所写的景物不是主要的，“单是”后面所写的景物是最主要的。B.这是用欲扬先抑的写法，着重衬托所写的景物。C.这种撇开的手法，先对园中的景物作粗线条的勾画，为下文具体描写“泥墙根一带”的“无限趣味”作铺垫。D.这里运用排比，写出百草园中最主要的景色及其迷人程度。8.下面情境下，语言表达最准确、得体的一项是（）[情境]班级转来一位新同学，他整日一言不发，也不参与课堂小组讨论。作为同桌，你想劝他参与到讨论中来。你对他说：A.“小组讨论人人都要发言，你有什么特殊的？你必须说话！”B.“小组讨论是大家思维碰撞的过程，我们特别期待你能参与。”C.“你现在学习成绩不好，难道想拖我们小组的后腿吗？”D.“你一言不发，是想念原来的同学了吧？你真重情义呀！”二、阅读（共8小题）阅读下面的文章，完成下列题。百草园的月色①后院里，就是那个被先生浓墨重彩描绘过的百草园了。②灰蓝色的天幕上，有一弯细细的金钩似智慧的月亮，洒下一片朦胧的月光。一株高大的树干，浓密的枝叶，辨不清是“高大的皂荚树”，还是缀满“紫红的桑椹”的桑树。草园里的花草，也辨不清哪儿是“碧绿的菜畦”，哪儿有“何首乌藤和木莲藤缠络着”的情态，更难以摘食“覆盆子”那“又酸又甜”的“像小珊瑚珠”一样的果实了。③月色朦胧。我们这一帮从南方和北方聚拢到一起的先生的学生，现在都散立在月色朦胧的百草园里的草地上，听一位据说是鲁（周）家同族后裔的中年人介绍这座故园的今昔。他说一口绍兴的地方话，真是叫北方人大惑莫解，几乎一个字也听不懂。朦朦胧胧的百草园，朦朦胧胧的树，朦朦胧胧的花草，朦朦胧胧的鲁镇的地方语言……④既然听不懂，我索性不听了，一个人到园子里去转悠。我心里似乎并不迫切要求听到介绍的话，只是想到这儿来走一走、看一看，站那么一会儿，有一次心理感受就满足了。⑤是啊，百草园，我早就熟悉了，早就背熟了《从百草园到三味书屋》的散文，也就熟知这儿的一切了。“鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。”在我心中印下的这幅动人的百草园的图画，掐指一算，已近三十年了，今天晚上才得以漫步其境了。⑥时值初夏，夜气温爽，听不到蝉鸣，也听不见蟋蟀的叫声。我漫步在草地上，自然地记起学习这篇课文时的情景。⑦语文老师是一位刚从大学中文系毕业的青年，热情极高，甘肃人，一口南腔北调的普通话，却把课文朗诵得十分动人……我听着老师的朗读，脑海里却展开了另一幅图画：刚刚收割过麦子的南坡上，田块层叠的坡地上，麦茬儿闪闪发亮，塄坎上和坟地里，野蔷薇红的和白的花儿开得一片灿烂，野葡萄藤蔓一直攀缘到枸杞树梢上去，酸枣棵子是山坡上最大的家族，那绿色或紫色的蚂蚱，总是悄悄地藏躲在酸枣棵子最稠密的枝杈里。我和小伙伴们，头顶艳阳，脚踩枣刺，整晌整晌地捕捉那可爱的生灵，忘了吃饭，忘了时辰，直到渴得舌头搅不动，头上无汗可流，也顾不得到沟底去喝一口泉水……我从来没有想到过这些生活如此富于意趣。⑧而当我从乡野跑到城市，坐在高楼上明亮的教室里，听陇音普通话朗诵“百草园”的时候，才一下子戳开了记忆的窗户，唤起对我的百草园——黄土高原之中的南坡——无限丰富有趣的依恋。⑨读先生的这篇文章的时候，尚在我的少年时期，人生的那个充满幼稚心理的时期，极易与它所表达的感情产生共鸣。⑩当我漫步在向往了近三十年的百草园中时，已经是个顶秃而须密的中年人了，而心境却一下子返回到了童年……⑪哦！我的向往中的南国的先生的百草园！⑫哦！我的遥远的北方家乡的黄土高原之中的南坡……（选自陈忠实《我的行走笔记》，有删改）9.阅读全文，完成下面的表格。10.结合语境，按要求赏析句子。①灰蓝色的天幕上，有一弯细细的金钩似的月亮，洒下一片朦胧的月光。（从修辞的角度赏析）答

②朦朦胧胧的百草园，朦朦胧胧的树，朦朦胧胧的花草，朦朦胧胧的鲁镇的地方语言……（从词语运用的角度赏析）答

11.读到⑫段时，两位同学展开了讨论，请你参与讨论，说说你的看法。语语：第⑫段多余，删去不影响什么，文章还更加精练呢！文文：我觉得它对主旨表达有一定的作用，不可以删！我：

12.本文和《从百草园到三味书屋》都写到了百草园的生活，请结合相关内容简析两篇文章所表达的不同情感。答

阅读下文，完成各题。笔墨童年余秋雨①在山水萧瑟、岁月荒寒的家乡，我度过了非常美丽的童年。②千般美丽中，有一半，竟与笔墨有关。③那个冬天太冷了，河结了冰，湖结了冰，连家里的水缸也结了冰。就在这样的日子，小学要进行期末考试了。④破旧的教室里，每个孩子都在用心磨墨。磨得快的，已经把毛笔在砚石上舔来舔去，准备答卷。那年月，铅笔、钢笔都还没有传到这个僻远的山村。⑤磨墨要水，教室门口有一个小水桶，孩子们平日上课时要天天取用。但今天，那水桶也结了冰，刚刚还是用半块碎砖砸开了冰，才舀到砚台上的。孩子们都在担心，考试到一半，如果砚台结冰了，怎么办？⑥这时，一位乐呵呵的男老师走进了教室。他从棉衣襟下取出一瓶白酒，给每个孩子的砚台上都倒几滴，说：“这就不会结冰了，放心写吧！”⑦于是，教室里酒香阵阵，答卷上也酒香阵阵。我们的毛笔字，从一开始就有了李白余韵。⑧其实岂止是李白。长大后才知道，就在我们小学的西面，比李白早四百年，一群人已经在蘸酒写字了，领头那个人叫王羲之，写出的答卷叫《兰亭集序》。⑨我上小学时只有四岁，自然成了老师们的重点保护对象。上课时都用毛笔记录，我太小了，弄得两手都是墨，又沾到了脸上。因此，每次下课，老师就会快速抱起我，冲到校门口的小河边，把我的脸和手都洗干净，然后，再快速抱着我回到座位，让下一节课的老师看着舒服一点。但是，下一节课的老师又会重复做这样的事。于是，那些奔跑的脚步，那些抱持的手臂，那些清亮的河水，加在一起，成了我最隆重的书法入门课。如果我写不好毛笔字，天理不容。⑩后来，学校里有了一个图书馆。由于书很少，老师规定，用一页小楷，借一本书。不久又加码，提高为两页小楷借一本书。就在那时，我初次听到老师把毛笔字说成“书法”，因此立即产生误会，以为“书法”就是“借书的方法”。这个误会，倒是不错。⑪学校外面，识字的人很少。但毕竟是王阳明、黄宗羲的家乡，民间有一个规矩，路上见到一片写过字的纸，哪怕只是小小一角，哪怕已经污损，也万不可踩踏。过路的农夫见了，都必须弯下腰去，恭恭敬敬捡起来，用手掌捧着，向吴山庙走去。庙门边上，有一个石炉，上刻“敬惜字纸”四个字，石炉里还有余烬，把字纸放下去，有时有一朵小火，有时没有火，只见字纸慢慢焦黄，熔入灰烬。⑫家乡近海，有不少渔民。哪一季节，如果发心要到远海打鱼，船主一定会步行几里地，找到一个读书人，用一篮鸡蛋、一捆鱼干，换得一叠字纸。他们相信，天下最重的，是这些黑森森的毛笔字，只有把一叠字纸压在船舱中间底部，才敢破浪远航。⑬那些在路上捡字纸的农夫，以及把字纸压在船舱的渔民，都不识字。⑭不识字的人尊重文字，就像我们崇拜从未谋面的神明，是为世间之礼、天地之敬。⑮这是我的起点。（节选自《中国文脉》，有删改）13.用简洁的语言将文章所写事件补充完整。14.结合语境，品析第⑪段画线句中加下划线词的表达效果。15.第⑬段“那些在路上捡字纸的农夫，以及把字纸压在船舱的渔民，都不识字”独立成段，简要分析这一段的作用。16.读了本文，联系作者的成就，谈谈对文章结尾“这是我的起点”这句话的理解。三、语言表达（共2小题）17.阅读文段，回答问题。百草园虽然是一个人的足迹很少到达的荒园，里面确凿（）长了不少野草。然而，此地的风景对于孩子来说却是很相宜的。碧绿的菜哇，紫红的桑shèn（），缠luò（）在一起的何首鸟藤和木莲藤，攒（）成珊瑚珠似的覆盆子，地下的蝉蜕（），轻倢的云雀，弹琴的蟋shuài（）……种种景致怎能不让孩子喜欢呢？（1）给加下划线的字注音，根据拼音写汉字。（2）文段中有两个错别字，请找出来并改正。“

”改为“

”“

”改为“

”（3）请用一个恰当的成语来代替文段中画横线的部分：

。18.阅读下面文字，回答后面的问题。每一朵窗花都蕴含着

（丰富/富饶）的文化符号。仅在一幅“寿”字窗花里，就有如意、石榴、云朵、仙鹤、蝙蝠、松树枝叶等十几种符号。一个个小小的符号，汇聚成翎毛花卉、十二生肖、民间习俗、戏曲脸谱、珍贵遗产、人物肖像的洋洋大观。如今的蔚县剪纸（甲）是蔚县地域文化的符号象征，（乙）是人们了解中华传统文化的一个窗口。时光之河奔腾不息，代代更迭中，能留下、能传承的是什么？若干年后，剪纸中的那些人和事或许已经成为历史，但蔚县剪纸留存的生活气息与生命之美，一定会像蔚萝花一样，丰盈而又

（偏执/执着）地萦绕在时光的长河之中。（1）从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。（2）文段中甲、乙两处应填入的关联词语，恰当的一项是（）A.尽管也B.虽然而且C.因为所以D.不仅也（3）文段中的第2段运用了设问的修辞手法，有怎样的表达效果？参考答案1.【答案】D【解析】A.髓suǐ。B.攒cuán，签→鉴。C.宿sù，熟→塾。2.【答案】C【解析】本题考查词语的使用。解答此题，平时要有大量的词语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。词语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象等。C项，“淋漓尽致”形容文章、谈话等详尽透彻，发挥充分，也形容暴露得很彻底。用在此句中不合语境。此处应用“大汗淋漓”。3.【答案】D【解析】“高雅”指受过良好教养的高尚举止或情趣。“高贵”用于描述人物品行、地位、思想等各方面的出众品质。第一空，强调“气质”，应选“高雅”。排除BC。“淡然”形容不经心，不在意。“淡泊”指（对名利等）超脱，不追求。第二空，强调对“奢华”的超越，应选“淡泊”。排除A。4.【答案】A【解析】B.语序不当，应改为“策划和开展”；C.缺少成分，在“不合理”后加上“的问题”；D.搭配不当，将“条件”改为“环境”。5.【答案】D【解析】本题考查标点符号的使用。D项，句中的双引号都应改为书名号。6.【答案】B7.【答案】C【解析】A.前后景物没有主次之分。B.文段没有“扬和抑”的景物，所以没有使用欲扬先抑的写法。D.没有使用排比，文中景物没有主次之分。8.【答案】B【解析】A.“必须”有强制意味，不得体。C.“成绩不好”揭人伤疤，有埋怨意味，不得体。D.有讽刺意味，不得体。9.【答案】①月色下的百草园②南坡生活中的百草园③动人④满足⑤怀念（依恋）【解析】由第③段中“月色朦胧……朦朦胧胧的百草园……”可知，第①空应填“月色下的百草园”；由第⑦段中“我听着老师的朗读，脑海里却展开了另一幅图画：刚刚收割过麦子的南坡上……”可知，第②空应填“南坡生活中的百草园”；由第⑤段中“在我心中印下的这幅动人的百草园的图画”可知，第③空应填“动人”；由第④段中“有一次心理感受就满足了”可知，第④空应填“满足”；由第⑧段中“才一下子戳开了记忆的窗户，唤起对我的百草园——黄土高原之中的南坡——无限丰富有趣的依恋”可知，第⑤空应填“怀念（依恋）”。10.【答案】①运用比喻的修辞手法，将月亮比作细细的金钩，生动形象地写出了月亮细、弯的特点，含蓄地展现了百草园月色的朦胧之美。②“朦朦胧胧”写出了月色下百草园的朦胧美，也含蓄地表达出作者初到南方语言上的不适应。此处“朦朦胧胧”反复使用，增强了语言的节奏感。【解析】①根据题中的提示，先判断句子运用的修辞手法，由“金钩似的月亮”可知，本句把“月亮”比作“金钩”；再结合语境，分别指出一般作用（生动形象）和特殊作用（表现了景物……的特点）。②可从“朦朦胧胧”的意思入手，结合词语运用（如叠词、反复等）作答即可。11.【答案】不可以删去。这一段写“我”怀念故乡的南坡，和第⑪段句式一致，增强了情感表达的效果，升华了主题，使文章结构完整。【解析】首先表明不能删去，再结合上下文分析原因，如句式的一致、主题的升华、结构的完整等。12.【答案】本文通过描写百草园的夜色，表达了对鲁迅先生的崇敬之情，并引发了“我”对南坡富有意趣的童年生活的怀想。《从百草园到三味书屋》写了百草园趣