全国清华版信息技术小学一年级下册新授课 第12课 在网上交流信息 说课稿

全国清华版信息技术小学一年级下册新授课第12课在网上交流信息说课稿课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计意图本节课旨在让学生初步了解网络交流信息的基本概念和方式，通过实际操作，让学生学会在网络上进行简单的交流，培养学生的信息素养和网络安全意识。结合一年级学生的认知特点，通过趣味性的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的信息获取和处理能力。二、核心素养目标培养学生对信息技术的基本认识，提高学生的信息获取、处理和交流能力。引导学生树立正确的网络安全意识，学会文明上网，尊重他人隐私。通过实践活动，增强学生的创新思维和团队合作精神，培养学生的信息素养和社会责任感。三、学情分析一年级学生正处于好奇心旺盛、求知欲强的阶段，对新鲜事物充满兴趣。然而，由于年龄和认知水平的限制，他们对信息技术的理解和操作能力相对较弱。在知识层面，学生对网络交流信息的基本概念和方式了解有限，缺乏实践经验。在能力方面，学生的动手操作能力、问题解决能力和创新思维有待提高。在素质方面，部分学生可能存在网络安全意识淡薄、网络礼仪不明确等问题。此外，一年级学生的行为习惯各异，有的学生可能过于依赖家长或老师，缺乏自主学习能力；有的学生可能缺乏耐心，容易分心。这些因素将对本节课的学习产生一定影响，因此在教学过程中需要关注学生的个体差异，采取针对性的教学方法，激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力和信息素养。四、教学资源-软硬件资源：学生电脑、教师电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：学校信息技术教育平台

-信息化资源：网络交流软件操作教程视频、网络安全知识宣传图片

-教学手段：多媒体课件、实物演示、小组合作学习五、教学过程一、导入新课

1.老师微笑着走进教室，对学生说：“同学们，今天我们要学习新的内容——《在网上交流信息》。你们知道什么是网络交流吗？请举手分享一下你们的想法。”

2.学生积极举手，老师请几位同学分享他们的理解。

3.老师总结：“网络交流就是通过互联网，与其他人进行信息交换和沟通。今天，我们将一起探究如何在网络上进行交流，并学习一些基本的网络礼仪。”

二、新课导入

1.老师展示一张网络交流的图片，引导学生观察并提问：“你们认为这张图片中的人物是在进行什么样的网络交流？”

2.学生回答，老师点评并总结：“这张图片展示了人们通过网络进行文字、语音、视频等多种形式的交流。”

3.老师接着说：“接下来，我们将学习如何在电脑上使用文字交流。请大家打开电脑，跟我一起操作。”

三、新课讲授

1.老师演示如何在电脑上打开网络交流软件，如QQ、微信等，并讲解基本操作步骤。

2.学生跟随老师的演示，尝试自己操作。

3.老师引导学生思考：“在使用网络交流时，我们应该注意什么？”

4.学生回答，老师总结：“在使用网络交流时，我们应该注意以下几点：尊重他人、保护个人隐私、不传播不良信息、遵守网络礼仪。”

四、课堂实践

1.老师将学生分成小组，每组发放一台电脑，让学生在老师的指导下，尝试用文字进行网络交流。

2.学生在小组内进行交流，老师巡回指导。

3.老师请几个小组展示他们的交流过程，并给予点评。

五、巩固练习

1.老师出示几道与网络交流相关的题目，让学生进行思考和回答。

2.学生独立完成题目，老师巡视指导。

3.老师请几位学生分享他们的解题思路，并给予点评。

六、课堂小结

1.老师总结本节课所学内容：“今天我们学习了在网上交流信息的基本知识和注意事项，希望大家能够将所学应用到实际生活中。”

2.学生回顾所学，老师提问：“你们觉得网络交流有哪些优点和缺点？”

3.学生回答，老师点评：“网络交流可以方便快捷地与他人沟通，但也存在一些风险。我们要学会正确使用网络，保护自己。”

七、课后作业

1.老师布置课后作业：“请同学们回家后，与家人或朋友进行一次网络交流，并记录下交流的内容和心得体会。”

2.学生认真听讲，做好课后作业。

八、教学反思

本节课通过引导学生学习如何在网络上进行交流，培养学生的信息素养和网络礼仪。在教学过程中，注重学生的参与和体验，让学生在实践中掌握知识。同时，关注学生的个体差异，因材施教。在今后的教学中，将继续优化教学方法，提高教学效果。六、学生学习效果学生学习效果

1.**知识掌握**：学生在学习结束后，能够理解和掌握网络交流的基本概念，包括网络交流的定义、形式以及常见网络交流软件的使用方法。

2.**技能提升**：学生通过实际操作，学会了如何使用电脑或平板电脑上的网络交流软件进行文字交流，如QQ、微信等，提高了他们的信息技术操作能力。

3.**网络礼仪**：学生在学习过程中，了解了网络交流的基本礼仪，包括尊重他人、保护个人隐私、不传播不良信息等，增强了他们的网络素养。

4.**问题解决**：学生在遇到操作困难时，能够通过小组合作或向老师求助，学会了分析问题、解决问题的能力。

5.**创新能力**：在课堂实践环节，学生通过创意性的网络交流内容，展现了他们的创新思维和表达能力。

6.**合作能力**：在小组合作学习的过程中，学生学会了如何与他人沟通、协作，提高了他们的团队协作能力。

7.**自主学习**：通过本节课的学习，学生能够自主查找网络交流的相关资料，进行自主学习，培养了良好的学习习惯。

8.**安全意识**：学生对网络安全有了更深入的认识，能够识别和防范网络风险，提高了网络安全意识。

9.**情感态度**：学生在学习过程中，体验到了网络交流的乐趣，对信息技术产生了浓厚的兴趣，增强了学习的积极性和主动性。

10.**实践应用**：学生能够将所学知识应用到实际生活中，与家人、朋友进行网络交流，提高了人际交往能力。七、教学反思与改进教学反思与改进是我们教学过程中不可或缺的一环。在这节课的教学结束后，我进行了以下反思：

1.**活动设计反思**：

-我发现课堂实践环节中，有些学生对于网络交流软件的操作并不熟练，这说明我在教学过程中可能没有充分考虑到学生的个体差异。因此，我计划在未来的教学中，针对不同水平的学生设计分层练习，确保每个学生都能在适合自己的难度下学习和进步。

-在课堂讨论环节，我发现部分学生参与度不高，这可能是因为我对问题的引导不够深入。我将在今后的教学中，设计更具启发性和挑战性的问题，激发学生的思考，提高他们的参与度。

2.**教学方法改进**：

-对于网络交流软件的操作教学，我意识到仅仅通过演示可能不够直观，学生可能难以完全理解。因此，我计划采用更直观的教学方法，如现场演示结合视频教程，让学生在观看和实践中更好地掌握操作技巧。

-在课堂讨论环节，我将尝试采用小组讨论和角色扮演等方式，让学生在互动中学习，这样可以提高他们的语言表达能力和团队合作能力。

3.**教学资源优化**：

-我注意到，虽然提供了网络交流软件的操作教程视频，但部分学生可能因为网络环境或其他原因无法正常观看。为了解决这个问题，我计划在课堂上准备一些纸质教程，以便学生随时查阅。

-同时，我也会考虑引入一些互动性更强的教学资源，如在线互动平台，让学生在课堂上就能进行实时交流，提高学习的趣味性和互动性。

4.**教学评价调整**：

-在评价学生的学习效果时，我发现单一的考试或作业评价方式可能不够全面。因此