Unit 6 Exploring the Topic-Grammar in Use说课稿 2024-2025学年仁爱科普版（2024）七年级英语上册

Unit6ExploringtheTopic-GrammarinUse说课稿2024-2025学年仁爱科普版（2024）七年级英语上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本课以“Unit6ExploringtheTopic-GrammarinUse”为题，旨在帮助学生掌握一般现在时的语法知识。设计思路围绕“情境教学”和“任务驱动”展开，通过创设真实情境，让学生在完成任务的过程中自然习得语法知识。教学活动包括课堂导入、语法讲解、练习巩固和拓展延伸，旨在提高学生英语综合运用能力。核心素养目标1.培养学生英语语言运用能力，通过实际语境运用一般现在时。

2.提升学生的文化意识，理解不同文化背景下的时间表达方式。

3.增强学生的思维品质，通过分析语法结构，提高逻辑思维能力。

4.培养学生的自主学习能力，通过合作学习，提高解决问题的能力。教学难点与重点1.教学重点，

①正确运用一般现在时态描述习惯性动作、存在状态和客观事实。

②灵活使用一般现在时态的肯定、否定和疑问句，以及相应的回答。

2.教学难点，

①理解一般现在时态在句子中的正确使用，包括主语和谓语动词的一致性。

②区分一般现在时态与现在进行时态、一般过去时态等时态的用法，避免混淆。

③在实际语境中，能够根据上下文判断何时使用一般现在时态，以及如何调整句子结构以适应不同的语境需求。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的仁爱科普版七年级英语上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的一般现在时态图片、图表和视频，以及相关的练习题和例句。

3.教学工具：准备白板或投影仪，以便展示教学内容和多媒体资源。

4.教学环境：布置教室，设置分组讨论区，确保学生有足够的空间进行互动练习。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示关于日常活动的图片，如学生上学、做作业等，引导学生思考这些活动通常是如何描述的。

-回顾旧知：提问学生之前学习过的时态，如一般过去时和一般将来时，让学生回顾这些时态的用法。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：详细讲解一般现在时的构成、用法和特点，包括肯定句、否定句和疑问句的构成。

-举例说明：通过例句展示一般现在时的不同句型，如“Igotoschoolbybus.”、“Shedoesn'tlikeapples.”、“Doyouhaveacat?”

-互动探究：组织学生进行角色扮演，模拟对话，练习使用一般现在时描述日常生活。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：分发练习册，让学生完成与一般现在时相关的填空、改错和翻译练习。

-教师指导：巡视课堂，及时纠正学生的错误，并提供个别指导。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课学习的一般现在时态的要点，强调其用法和结构。

-提问学生，检查他们对一般现在时的理解程度。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生回家后用一般现在时描述自己的一周活动，并写一篇短文。

-作业要求：短文需包含至少五个句子，每个句子使用一般现在时。

6.拓展活动（约10分钟）

-分组讨论：让学生分组讨论如何将一般现在时应用于实际生活场景，如购物、旅行等。

-分享成果：每组选择一位代表分享他们的讨论成果，全班进行点评和补充。

7.反馈与评价（约5分钟）

-学生自评：让学生反思自己在课堂上的表现，包括对新知识的掌握程度和参与活动的积极性。

-教师评价：教师根据学生的课堂表现和作业完成情况给予评价，并提出改进建议。

8.课后反思（约5分钟）

-教师反思：教师对本节课的教学效果进行反思，思考如何改进教学方法，提高教学效率。知识点梳理1.时态概述

-英语中，时态是表示动作发生时间的方式，包括过去、现在和将来。

-一般现在时、一般过去时和一般将来时是英语中的基本时态。

2.一般现在时

-用于描述经常性、习惯性或普遍性的动作或状态。

-用于描述客观事实、普遍真理或存在的状态。

-句子结构：主语+动词原形（be动词用am/is/are）。

-时态标志词：always,usually,often,sometimes,never,everyday,atthemoment等。

3.一般现在时的否定形式

-在动词前加助动词do/does/did，然后加not。

-句子结构：主语+助动词do/does/did+not+动词原形。

4.一般现在时的疑问形式

-将助动词do/does/did置于句首，然后是主语和动词原形。

-句子结构：助动词do/does/did+主语+动词原形。

5.一般现在时态的变位

-第一人称单数和复数以及第三人称单数动词原形不变。

-第一人称复数和第二、三人称复数动词原形加-s或-es。

6.一般现在时态的肯定句、否定句和疑问句的构成

-肯定句：主语+动词原形。

-否定句：主语+助动词do/does/did+not+动词原形。

-疑问句：助动词do/does/did+主语+动词原形。

7.一般现在时态的例句

-IstudyEnglisheveryday.

-TheywatchTVintheevening.

-Hedoesn'tlikecoffee.

-Doessheplaythepiano?

8.一般现在时态的练习

-填空练习：根据句意，选择正确的动词原形填空。

-改错练习：找出句子中的错误，并将其改正为一般现在时。

-翻译练习：将中文句子翻译成一般现在时的英文句子。

9.一般现在时态的应用

-在描述日常活动、习惯、规则、事实和普遍真理时使用。

-在介绍人物、地点、物品和事物时使用。

-在表达观点、意见和情感时使用。

10.一般现在时态的注意事项

-注意动词的时态变化，特别是第三人称单数的动词变位。

-注意时态的连用，如现在进行时和一般现在时的结合。

-注意句子的主谓一致，确保主语和动词在单复数形式上保持一致。板书设计1.重点知识点

①一般现在时的定义与用法

②一般现在时的构成与变化

③一般现在时的句子结构

2.关键词

①常用动词原形

②助动词（do/does/did）

③not

④be动词（am/is/are）

3.语法结构

①肯定句：主语+动词原形

②否定句：主语+助动词do/does/did+n