第11课《自定主题活动二：制作简易风筝》（说课稿）-2024-2025学年五年级上册综合实践活动浙教版

第11课《自定主题活动二：制作简易风筝》（说课稿）-2024-2025学年五年级上册综合实践活动浙教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计思路本课以《自定主题活动二：制作简易风筝》为主题，旨在培养学生的动手实践能力和创新思维。通过结合课本内容，引导学生了解风筝的历史和文化，学习风筝的制作方法，激发学生对传统文化的兴趣。同时，注重培养学生团队合作意识，提高学生综合实践活动能力。设计思路以学生为主体，注重实践操作，力求让学生在轻松愉快的氛围中学习，达到教学目标。二、核心素养目标培养学生对传统文化的认同感和传承意识，提升动手实践能力和创新思维。通过风筝制作活动，锻炼学生的观察、分析和解决问题的能力，增强合作与交流能力，培养审美情趣和科学探究精神。同时，激发学生对自然科学的兴趣，促进跨学科知识的融合应用。三、教学难点与重点1.教学重点

①风筝的结构与原理：让学生理解风筝的基本结构，包括骨架、线轴、布料等，以及风筝飞行原理。

②风筝制作的技巧：指导学生掌握风筝制作的基本步骤，如剪裁、粘贴、调整等技巧。

2.教学难点

①风筝平衡与稳定性：引导学生理解风筝平衡的重要性，以及如何调整风筝使其稳定飞行。

②风筝图案设计与创新：鼓励学生发挥创意，设计独特且美观的风筝图案，同时注意创新与实用性的结合。

③安全操作意识：教育学生在制作和放飞风筝时注意安全，避免因操作不当造成伤害。四、教学资源软硬件资源：风筝制作材料（竹条、布料、线轴、颜料等），剪刀、胶水、画笔等工具。

课程平台：学校综合实践活动教室。

信息化资源：风筝制作教学视频、风筝文化介绍PPT、风筝设计图案素材库。

教学手段：实物展示、分组讨论、实践操作、课堂展示。五、教学过程设计**导入环节（5分钟）**

1.创设情境：播放一段关于风筝飞舞的视频，引导学生观察风筝的美丽和飞行的轻盈。

2.提出问题：同学们，你们知道风筝是从哪里来的吗？它有什么样的历史和文化背景？

3.学生分享：鼓励学生分享自己对风筝的了解，激发学习兴趣。

**讲授新课（15分钟）**

1.风筝的历史与文化（5分钟）

-介绍风筝的起源、发展历程以及在中国传统文化中的地位。

-展示不同历史时期的风筝图片，让学生了解风筝的演变。

2.风筝的结构与原理（5分钟）

-解释风筝的基本结构，包括骨架、线轴、布料等。

-通过模型或图片展示风筝飞行的原理，如升力、阻力等。

3.风筝制作技巧（5分钟）

-讲解风筝制作的基本步骤，如剪裁、粘贴、调整等。

-展示制作过程中的注意事项，如材料选择、比例控制等。

**巩固练习（10分钟）**

1.分组讨论（5分钟）

-将学生分成小组，讨论如何设计一个既美观又实用的风筝。

-每组分享设计理念和初步草图。

2.实践操作（5分钟）

-学生根据讨论结果开始制作风筝，教师巡回指导。

**课堂提问（5分钟）**

1.提问风筝的制作步骤，检查学生对知识点的掌握。

2.提问风筝飞行的原理，引导学生思考科学知识的应用。

**师生互动环节（10分钟）**

1.学生展示制作的风筝（5分钟）

-学生展示自己的风筝作品，教师和学生共同评价。

-鼓励学生提出改进意见，分享制作心得。

2.创新设计环节（5分钟）

-教师提出创新设计的任务，如添加装饰、改进结构等。

-学生根据任务要求进行创新设计，教师给予指导。

**总结与拓展（5分钟）**

1.总结本节课的学习内容，强调风筝制作的重要性和文化价值。

2.拓展活动：布置课后作业，要求学生回家后与家人一起制作风筝，并分享制作过程。

**用时总计：45分钟**六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

-学生能够了解风筝的历史渊源、文化内涵和制作原理。

-掌握风筝的基本结构，如骨架、线轴、布料等。

-理解风筝飞行的科学原理，包括升力、阻力等。

2.技能培养方面：

-学生具备风筝制作的基本技能，包括剪裁、粘贴、调整等。

-培养学生的动手实践能力，提高学生在实际操作中的问题解决能力。

-增强学生的创新意识，激发学生在设计中的创意思维。

3.思维发展方面：

-学生在风筝制作过程中，学会观察、分析问题，提高逻辑思维能力。

-通过团队合作，培养学生的团队协作意识和沟通能力。

-拓展学生的视野，提高学生对自然科学和传统文化的认识。

4.情感态度方面：

-培养学生对传统文化的热爱和传承意识，增强民族自豪感。

-在风筝制作过程中，学生体验到劳动的乐趣，提高生活技能。

-增强学生的自信心和成就感，激发学生对未知领域的探索欲望。

5.综合素质方面：

-提高学生的审美情趣，培养学生对美的感知和欣赏能力。

-培养学生的科学素养，激发学生对科学知识的兴趣和求知欲。

-增强学生的社会责任感，培养学生的环保意识。七、教学反思与总结今天这节课，我带领同学们一起走进了风筝的世界，通过制作简易风筝的活动，我发现同学们在知识、技能和情感态度方面都有不少收获，但也存在一些需要改进的地方。

首先，在教学方法上，我尝试了情境导入、小组讨论和实践操作等多种方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习。比如，通过播放风筝飞舞的视频，激发了学生的学习兴趣；在制作过程中，我鼓励学生发挥创意，设计独特且美观的风筝图案。这些方法都取得了不错的效果，同学们参与度很高，课堂气氛活跃。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。比如，在讲解风筝的结构与原理时，部分学生显得有些吃力，这说明我在讲解时可能没有充分考虑到学生的接受能力。此外，在实践操作环节，我发现有些学生对于材料的选择和制作步骤不够熟悉，这说明我在教学准备上还有待加强。

在教学管理方面，我发现课堂纪律有时会受到影响。例如，在制作风筝时，个别学生可能会分心，或者与其他同学发生争执。为了改善这一点，我计划在今后的教学中，更加注重课堂纪律的培养，引导学生学会自我管理。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.在讲解复杂知识点时