七年级历史与社会上册说课稿（图片版）第4单元第2课 文化艺术之都巴黎

七年级历史与社会上册说课稿（图片版）第4单元第2课文化艺术之都巴黎一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕“文化艺术之都巴黎”展开，包括巴黎的历史文化背景、艺术特色以及其对世界文化的影响。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与七年级历史与社会上册第4单元第2课相关，学生已学习到关于欧洲的历史与文化知识，为本节课的学习奠定了基础。二、核心素养目标

1.培养学生的历史意识，通过学习巴黎的历史变迁，使学生认识到文化传承的重要性。

2.增强学生的文化理解力，引导学生欣赏巴黎的艺术特色，提升对世界多元文化的尊重和包容。

3.培养学生的审美情趣，通过观察巴黎的艺术作品，提高学生对美的感知能力和创造力。

4.培养学生的全球视野，让学生了解巴黎作为世界文化艺术之都的国际化地位，拓展国际视野。三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入七年级之前，已经对历史和文化有一定的了解，可能对世界各地的文化名城有一定的认知。他们可能已经接触过一些基础的历史知识，如世界主要国家的地理位置、历史事件等。在进入本课程之前，学生应该已经具备一定的阅读理解能力和基本的表达能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对世界文化充满好奇，对巴黎这样的世界文化艺术之都尤其感兴趣。他们的学习能力和学习风格各异，有的学生可能对视觉艺术更感兴趣，有的则更喜欢通过文字了解历史。学生通常具备较强的团队合作能力，但也可能在独立思考和批判性思维方面有所欠缺。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习本课时，可能会对巴黎的历史背景和文化内涵感到陌生，难以理解其历史发展的脉络。此外，学生可能难以将巴黎的文化艺术特点与自己的生活实际相结合，从而影响他们的学习兴趣。在课堂讨论和表达时，部分学生可能因为语言表达能力不足而感到困难。因此，教师需要通过多种教学方法和活动设计，帮助学生克服这些挑战。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《七年级历史与社会上册》教材，特别是第4单元第2课《文化艺术之都巴黎》的相关内容。

2.辅助材料：准备巴黎城市风光、艺术作品的图片，巴黎历史发展的图表，以及介绍巴黎文化的视频资料，以增强教学的直观性和趣味性。

3.教学环境：布置教室，设置分组讨论区，为学生提供足够的空间进行互动学习。同时，确保教学设备如投影仪、音响等正常运行。五、教学过程设计

（用时：45分钟）

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于巴黎城市风光的视频，引导学生观察并提问：“同学们，你们看到了什么样的巴黎？你们知道巴黎有哪些著名的文化艺术吗？”

2.提出问题：引导学生思考：“为什么巴黎被誉为文化艺术之都？它对世界文化产生了哪些影响？”

3.引导学生回顾已学知识：回顾欧洲的历史与文化，为学习巴黎的文化艺术做好准备。

二、讲授新课（25分钟）

1.讲解巴黎的历史背景：介绍巴黎的历史发展，包括其地理位置、政治、经济等方面的变化，让学生了解巴黎成为文化艺术之都的历史原因。

2.讲解巴黎的艺术特色：介绍巴黎的绘画、建筑、音乐等艺术形式，分析其艺术特色，如浪漫主义、印象派等。

3.讲解巴黎对世界文化的影响：分析巴黎作为文化艺术之都，对世界文化产生的深远影响，如对其他国家的艺术流派、建筑风格等的影响。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论巴黎的文化艺术特点及其对世界文化的影响，每组选派代表发言。

2.练习题：发放与巴黎文化艺术相关的练习题，让学生独立完成，教师巡视指导。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师针对课堂内容提出问题，如巴黎的绘画流派有哪些？巴黎的哪些建筑具有代表性？

2.学生回答：学生举手回答问题，教师给予点评和鼓励。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：教师针对课堂内容提出问题，如巴黎的文化艺术特点有哪些？为什么巴黎被誉为文化艺术之都？

2.学生回答：学生举手回答问题，教师给予点评和鼓励。

3.小组合作：教师引导学生分组讨论，每组完成一个与巴黎文化艺术相关的任务，如设计一张巴黎文化地图。

六、课堂总结（5分钟）

1.教师总结：教师对本节课的内容进行总结，强调巴黎作为文化艺术之都的重要性。

2.学生分享：学生分享本节课的学习心得，教师给予点评和鼓励。

七、课后作业（5分钟）

1.布置作业：教师布置与巴黎文化艺术相关的课后作业，如查找资料，了解巴黎的其他艺术流派或建筑风格。

2.学生反馈：学生反馈作业完成情况，教师给予指导。

教学双边互动，紧扣实际学情，凸显重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求。在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-巴黎的历史文献：如《巴黎历史》、《巴黎大百科全书》等，可以为学生提供更深入的历史背景知识。

-巴黎艺术家的生平和作品集：介绍巴黎著名艺术家的生平事迹和代表作品，如莫奈的《睡莲》、德加的《舞蹈课》等。

-巴黎城市建筑与城市规划：研究巴黎的建筑风格演变和城市规划，如巴黎的塞纳河畔、巴黎圣母院等。

-巴黎的文化节庆活动：了解巴黎举办的各类文化节庆，如巴黎时装周、巴黎电影节等。

-巴黎的博物馆与画廊：介绍巴黎的著名博物馆和画廊，如卢浮宫、奥赛博物馆等。

2.拓展建议：

-学生可以通过图书馆或网络资源查找巴黎的历史图片和地图，了解巴黎的城市布局和建筑风格。

-鼓励学生阅读有关巴黎艺术家的传记，分析他们的艺术风格对后世的影响。

-组织学生参观当地的艺术展览或举办艺术讲座，让学生亲身体验艺术氛围。

-学生可以参与城市规划的模拟活动，学习如何从历史角度考虑城市发展和文化保护。

-通过观看纪录片或参与线上虚拟旅游，让学生感受巴黎的文化节庆和日常生活的魅力。

-建议学生撰写一篇关于巴黎文化艺术的短文，结合自己的理解，表达对巴黎文化艺术的看法。

-鼓励学生设计一个小型的巴黎文化旅游攻略，为他人提供旅游建议。

-学生可以尝试创作一幅描绘巴黎景色的绘画或摄影作品，展示对巴黎艺术的理解和审美。

-组织学生进行小组合作，研究巴黎在某个历史时期的艺术特点，并制作成展示板进行分享。

-通过参与线上或线下的文化交流活动，拓宽学生的国际视野，增进对多元文化的理解。七、内容逻辑关系

①巴黎的历史背景：

-巴黎的地理位置和历史沿革

-巴黎的政治、经济变化对文化发展的影响

-巴黎成为文