Unit 4 What can you do Part B Let's talk（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

Unit4WhatcanyoudoPartBLet'stalk（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit4WhatcanyoudoPartBLet'stalk（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册教学内容分析1.本节课的主要教学内容是Unit4WhatcanyoudoPartBLet'stalk，内容围绕学生的日常活动展开，包括介绍自己的兴趣爱好和技能。

2.教学内容与学生已有知识的联系紧密，与上一单元所学内容相关，帮助学生复习和巩固过去学过的词汇和句型。同时，通过本节课的学习，学生能够进一步扩展词汇，提高口语表达能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过实际对话练习，提高语言运用能力，增强跨文化交际意识，培养逻辑思维和批判性思维，同时通过自主学习，提升学习策略和自我管理能力。通过本单元的学习，学生能够更好地理解和表达个人兴趣，增强对英语学习的兴趣和自信。教学难点与重点1.教学重点

-核心内容：本节课的核心内容是让学生能够熟练运用一般现在时态描述个人能力和兴趣爱好。具体包括：

-理解并正确使用句型“Canyou...?”和“Ican...”。

-识别并运用动词的基本形式来表达能力。

-通过角色扮演和对话练习，能够自然地介绍自己的技能。

2.教学难点

-难点内容：学生在表达个人能力时可能会遇到的难点包括：

-正确掌握一般现在时态的动词变化，特别是不规则动词的形式。

-在实际对话中灵活运用句型，尤其是在回答问题时的连贯性和准确性。

-克服害羞和焦虑，在课堂上自信地表达自己。

-突破难点方法：

-通过游戏和活动让学生在轻松的环境中练习。

-提供词汇卡片和示例句子，帮助学生记忆和练习。

-鼓励学生进行小组讨论和角色扮演，提高口语实践能力。

-对学生的回答给予积极的反馈，增强他们的自信心。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解一般现在时态的构成和用法，为学生提供语言知识的基础。

2.讨论法：组织学生讨论自己的兴趣爱好，提高他们的口语表达能力和思辨能力。

3.角色扮演法：让学生在模拟对话中练习使用目标语言，增强语言的实际应用能力。

教学手段：

1.多媒体课件：使用PPT展示图片和动画，直观展示句型和场景，吸引学生注意力。

2.教学视频：播放相关的教学视频，提供真实语境，帮助学生理解语言在实际中的应用。

3.互动软件：利用互动软件进行在线练习，提高学生的学习兴趣和参与度。教学过程设计【导入环节】

（用时5分钟）

1.利用多媒体展示学生喜欢的运动项目图片，引导学生思考并讨论：“Whatareyougoodat?”（你擅长什么？）

2.提问学生：“Canyoudoit?”（你会做这个吗？），引导学生用“Ican...”回答，复习一般现在时态的用法。

3.引出本节课的主题：“Whatcanyoudo?”（你能做什么？），激发学生的学习兴趣。

【讲授新课】

（用时15分钟）

1.讲解一般现在时态的构成和用法，通过示例句子让学生理解“Canyou...?”和“Ican...”的用法。

2.展示动词变化规则，强调不规则动词的特殊形式，如“go”变为“goes”。

3.通过PPT展示不同场景下的对话示例，让学生了解如何在对话中表达个人能力。

【巩固练习】

（用时10分钟）

1.进行角色扮演活动，让学生在小组内互相提问并回答：“Canyou...?”和“Ican...”，巩固句型用法。

2.分发练习册，让学生完成相关练习题，如填空、改错等，检查学生对新知识的掌握程度。

3.组织小组讨论，让学生分享自己的兴趣爱好，并用“Ican...”表达。

【课堂提问】

（用时5分钟）

1.提问：“Whocanplaytheguitar?”（谁会弹吉他？），检查学生对一般现在时态的掌握。

2.提问：“Whatcanyoudo?”（你能做什么？），让学生用英语回答，提高口语表达能力。

【师生互动环节】

（用时5分钟）

1.教师与学生进行互动，询问学生的兴趣爱好，鼓励学生用英语表达。

2.教师提问：“What'syourfavoritesport?”（你最喜欢的运动是什么？），引导学生讨论并分享。

3.教师通过提问和表扬，鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的自信心。

【创新教学】

1.利用手机APP进行在线练习，让学生在课余时间巩固所学知识。

2.邀请学生家长参与课堂活动，共同分享家庭趣事，提高学生的跨文化交际能力。

【总结】

（用时5分钟）

1.教师对本节课的重点内容进行总结，强调一般现在时态的用法。

2.鼓励学生在日常生活中运用所学知识，提高英语水平。

3.对学生的课堂表现进行评价，指出优点和不足，为下一节课做好准备。

【用时总计：45分钟】教学资源拓展1.拓展资源：

-词汇拓展：除了教材中出现的动词，可以引入更多与日常生活相关的动词，如“read”、“write”、“draw”、“sing”等，帮助学生丰富词汇量。

-语法拓展：介绍一般现在时态的否定句和疑问句的构成，如“Can'tyou...?”和“Doyou...?”，以及相应的回答方式。

-文化拓展：通过介绍不同国家的传统节日和活动，让学生了解不同文化背景下人们的兴趣爱好。

-听力拓展：提供一些关于日常生活的英语听力材料，如英语广播、电视节目片段等，提高学生的听力理解能力。

2.拓展建议：

-阅读拓展：推荐一些适合五年级学生的英语绘本或简易读物，让学生在阅读中学习新词汇和句型。

-角色扮演拓展：鼓励学生在家里或学校组织小型的角色扮演活动，如模拟商店购物、医生就诊等场景，提高实际应用能力。

-家庭作业拓展：布置一些开放性的家庭作业，如让学生调查家庭成员的爱好，并用英语写一篇简短的介绍。

-社会实践拓展：组织学生参加社区服务活动，如帮助老人、参与环保行动等，让学生在实践中运用所学知识。

-课外阅读拓展：推荐一些与教材内容相关的英文书籍或文章，如关于兴趣爱好的文章、科普知识等，拓宽学生的知识面。

-多媒体资源拓展：利用网络资源，如英语学习网站、YouTube等，提供更多的英语学习材料，如英语歌曲、电影片段等，增加学习的趣味性。

-互动学习平台拓展：鼓励学生利用在线学习平台，如Duolingo、RosettaStone等，进行自我学习和练习，提高学习效果。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-一般现在时态的构成和用法。

-描述个人能力和爱好的动词和句型。

②本文重点词汇：

-Canyou...?（你能...吗？）

-Ican...（我会...）

-like（喜欢）

-play（玩）

-read（阅读）

-write（写）

-draw（画）

-sing（唱）

③本文重点句型：

-Canyou...?（你能...吗？）

-Ican...（我会...）

-Whatcanyoudo?（你能做什么？）

-Ilike...（我喜欢...）

-Icanplay...（我会玩...）教学反思与总结今天上了“Unit4WhatcanyoudoPartBLet'stalk”这一课，总体来说，我觉得这节课还是蛮成功的。下面我就从教学反思和教学总结两个方面来谈谈我的想法。

首先，在教学过程中，我发现了一些值得肯定的地方。比如说，我在导入环节设计了一个与学生生活息息相关的场景，通过展示一些图片，让学生自然而然地进入学习状态。他们对于自己擅长的事情表现出了极大的兴趣，这在一定程度上调动了他们的学习积极性。另外，我在讲解新课的时候，尽量用简单的语言和生动的例子来解释一般现在时态的用法，这样学生更容易理解和接受。

在教学策略上，我采用了多种教学方法，比如讲授法、讨论法、角色扮演法等，这些方法不仅让学生在课堂上参与度更高，而且也提高了他们的语言实际应用能力。特别是在角色扮演环节，学生们表现得非常活跃，他们能够自信地用英语表达自己的能力，这让我感到非常欣慰。

当然，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。比如，有些学生在回答问题时，虽然能够用英语表达，但语句不够流畅，表达不够准确。这可能是因为他们在日常生活中英语交流的机会不多，所以我在接下来的教学中，会更多地鼓励他们在课堂上用英语交流，提高他们的口语表达能力。

在教学管理上，我发现课堂纪律管理还有待加强。有些学生在课堂上注意力不集中，我需要更加注重课堂纪律，确保每位学生都能专心学习。

至于教学效果，我认为学生们在这节课上收获颇丰。他们在知识方面，不仅掌握了一般现在时态的用法，还学会了如何描述自己的能力和爱好。在技能方面，他们的口语表达能力有了明显提高。在情感态度方面，他们对英语学习的兴趣更加浓厚，自信心也有所增强。