Unit 4 My Favourite Subject说课稿2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

Unit4MyFavouriteSubject说课稿2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容：人教版七年级英语上册Unit4MyFavouriteSubject，包括词汇、句型和对话理解。本节课重点学习与兴趣爱好相关的词汇，如subject,hobby,like等，以及相关句型如"What'syourhobby?"和"Ilike..."。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生已学过英语字母和基本语法知识，本节课在原有基础上，通过词汇和句型的学习，帮助学生拓展语言知识，提高听说能力。核心素养目标1.文化意识：通过学习与学生生活相关的兴趣话题，增强学生对多元文化的理解和尊重。

2.语文学科素养：提升学生的词汇积累能力，增强语言表达的准确性和流畅性。

3.学习能力：培养学生通过合作、探究等方式学习新知的能力，提高自主学习能力。

4.信息处理能力：引导学生学会从对话中提取有效信息，提高信息获取和处理能力。学情分析人教版七年级英语上册的学生正处于青春期，他们的英语学习基础参差不齐。在知识层面，部分学生已经具备一定的英语词汇和语法基础，能够进行简单的日常交流；而另一部分学生则可能对英语学习感到困惑，词汇量有限，语法理解不够深入。

在能力方面，学生的听说能力相对较弱，尤其是口语表达，往往缺乏自信，不敢开口。阅读理解能力也呈现出差异，部分学生能够快速捕捉文章大意，但细节理解能力不足。写作能力则普遍较弱，学生往往不知道如何组织语言，表达自己的观点。

从素质角度来看，学生的自主学习能力和合作学习能力有待提高。部分学生依赖老师的讲解，缺乏主动探究的精神；在小组活动中，部分学生可能因为害羞或缺乏组织能力而表现不佳。

行为习惯方面，学生在课堂上可能存在注意力不集中、参与度不高的问题，这可能会影响他们对英语学习的兴趣和效果。此外，部分学生可能存在拖延现象，作业完成不及时，影响了学习进度。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《人教版七年级英语上册》Unit4MyFavouriteSubject。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表，如不同兴趣爱好的图片，以及相关视频片段，以丰富课堂内容，提高学生的学习兴趣。

3.教学工具：准备PPT或白板，用于展示教学内容和互动环节。

4.教室布置：根据教学需要，设置分组讨论区，以便学生进行小组活动，同时确保实验操作台的安全性和实用性。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习与兴趣爱好的相关词汇和句型。

设计预习问题：围绕兴趣爱好的话题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“Whatareyourhobbies?Whydoyoulikethem?”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解与兴趣爱好相关的词汇和句型。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同兴趣爱好的图片或视频，引出兴趣爱好的话题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解与兴趣爱好相关的词汇和句型，如"Ilike.../Idon'tlike..."，并结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的兴趣爱好，并使用新学的句型进行表达。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如词汇用法或语法结构，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的兴趣爱好，并尝试使用新学的句型。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解与兴趣爱好相关的词汇和句型。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中运用新学的语言知识。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课的学习内容，布置写一篇关于自己兴趣爱好的小短文，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与兴趣爱好相关的英语网站或书籍，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，如英语网站或书籍，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

本节课的重难点在于帮助学生掌握与兴趣爱好相关的词汇和句型，并能运用到实际交流中。通过课前预习、课中活动和课后拓展，旨在提高学生的语言运用能力和自主学习能力。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）兴趣爱好的词汇：除了教材中出现的词汇外，可以拓展以下与兴趣爱好相关的词汇：

-outdooractivities：户外活动

-musicinstrument：乐器

-sports：运动

-artform：艺术形式

-readingmaterials：阅读材料

-cooking：烹饪

（2）句型拓展：

-Iaminterestedin...

-Myhobbyis...

-Ilikedoing...

-Whatdoyoulikedoing?

-It'sfun/interesting/boringto...

（3）阅读材料拓展：

-学生可以阅读关于不同兴趣爱好的文章，如运动、音乐、艺术等，以了解不同文化的兴趣爱好。

-阅读一些英文博客或文章，了解外国人对于兴趣爱好的看法和经历。

（4）听力材料拓展：

-听一些关于兴趣爱好的英语对话或访谈节目，提高学生的听力水平。

-收集一些与兴趣爱好相关的英文歌曲，让学生在听歌的同时学习词汇和句型。

2.拓展建议：

（1）词汇拓展建议：

-教师可以设计一些与兴趣爱好相关的词汇卡片，让学生通过卡片游戏或拼写比赛来记忆这些词汇。

-鼓励学生在日常生活中使用新学的词汇，如在日记、作文或日常对话中使用。

（2）句型拓展建议：

-在课堂上进行角色扮演，让学生模拟不同的情境，练习使用拓展的句型。

-设计一些关于兴趣爱好的话题，让学生分组讨论，并用所学句型表达自己的观点。

（3）阅读材料拓展建议：

-组织学生进行小组阅读，每人准备一篇关于兴趣爱好的英文文章，然后在小组内分享阅读心得。

-定期举办英语角活动，让学生有机会讨论自己感兴趣的爱好，并练习用英语表达。

（4）听力材料拓展建议：

-每周安排一次听力练习，让学生听一些与兴趣爱好相关的英文节目或视频。

-鼓励学生在课后观看英语电影或电视剧，注意听力练习和积累地道口语。

（5）写作拓展建议：

-学生可以尝试写一篇关于自己兴趣爱好的英文日记，用所学词汇和句型进行表达。

-教师可以组织写作比赛，让学生展示自己的写作能力和对兴趣爱好的理解。

（6）口语拓展建议：

-每学期组织一次关于兴趣爱好的英语演讲或辩论活动，提高学生的口语表达能力和自信心。

-鼓励学生在家庭或学校组织的小组活动中，用英语进行交流，提高口语实践能力。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-兴趣爱好相关词汇：hobby,interest,subject,activity,passion

-描述兴趣爱好的句型：Ihaveahobby/interestin...;Ilikedoing...;It'sfun/interesting/boringto...

-询问兴趣爱好的句型：What'syourhobby/interest?Whatdoyoulikedoing?

②本文重点词汇：

-hobby：爱好，兴趣

-interest：兴趣，爱好

-subject：科目，主题

-activity：活动，行为

-passion：热情，爱好

③本文重点句型：

-Ihavea