Unit 5 Section A Grammar focus 说课稿 2024-2025学年人教版八年级英语下册

Unit5SectionAGrammarfocus说课稿2024-2025学年人教版八年级英语下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课以“Unit5SectionAGrammarfocus”为主题，围绕人教版八年级英语下册的语法知识点进行教学设计。通过情境创设、任务驱动等方式，引导学生积极参与课堂活动，提高学生对语法知识的理解和运用能力。教学内容与课本紧密相连，注重培养学生的实际运用能力，符合教学实际。核心素养目标1.培养学生的英语语法意识，提高对一般现在时的掌握程度。

2.增强学生的语言运用能力，学会在真实语境中运用一般现在时进行表达。

3.激发学生的跨文化意识，理解不同文化背景下的时间观念和表达习惯。

4.培养学生的自主学习能力，通过合作学习提高解决问题的能力。教学难点与重点1.教学重点，

①正确理解和运用一般现在时态，包括主语、be动词、动词的第三人称单数变化以及时间状语的正确使用。

②通过语境理解，能够识别和区分一般现在时的不同用法，如习惯性动作、客观事实、普遍真理等。

③能够在句子中灵活运用一般现在时，进行日常对话和写作。

2.教学难点，

①学生对动词变化规则的掌握不够熟练，尤其是在第三人称单数变化上容易出错。

②学生在理解和使用时间状语时，可能难以区分何时使用"always"、"often"、"usually"等频率副词。

③学生在真实语境中运用一般现在时进行交流时，可能存在语法错误或表达不流畅的问题。

④学生对于一般现在时在非英语母语文化中的使用习惯理解不足，影响跨文化交流的准确性。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教版八年级英语下册教材。

2.辅助材料：准备与一般现在时相关的图片、图表，以及展示不同文化中时间观念的视频片段。

3.教学工具：使用电子白板展示语法规则和例句，方便学生跟随和复习。

4.教学活动材料：准备卡片，用于学生进行角色扮演和语法练习活动。教学过程【导入新课】

1.老师用英语进行自我介绍，并询问同学们对于时间表达的看法和习惯。

2.学生自由发言，分享自己国家或地区的时间表达习惯。

【新课呈现】

1.老师展示与一般现在时相关的图片，引导学生观察并描述图片内容。

2.学生用英语描述图片，老师纠正发音和语法错误。

【课文主旨内容探究】

1.老师提问：Whatisthemaintopicofthisunit?

学生思考并回答：Themaintopicistheusageofthesimplepresenttenseindifferentcontexts.

2.老师引导学生分析课文，找出一般现在时的使用场景和语法规则。

3.老师提问：Whatarethekeygrammarpointsweshouldfocusoninthissection?

学生回答：Thekeygrammarpointsaresubject-verbagreement,irregularverbforms,andtheuseoftimeadverbs.

【课文侧重点讲解】

1.主体-动词一致（Subject-VerbAgreement）

老师讲解主体-动词一致的规则，并举例说明。

学生跟读例句，老师纠正发音和语法错误。

2.不规则动词形式（IrregularVerbForms）

老师展示不规则动词的表格，引导学生记忆和练习。

学生进行动词填空练习，老师巡视并指导。

3.时间状语（TimeAdverbs）

老师讲解时间状语的用法，并举例说明。

学生用时间状语进行句子改写，老师纠正发音和语法错误。

【实际性教学内容】

1.角色扮演

老师将学生分成小组，每组分配不同的角色，进行一般现在时的对话练习。

学生在角色扮演中运用一般现在时，老师巡回指导。

2.语法练习

老师发放语法练习题，学生独立完成。

学生互批互改，老师讲解错误并进行个别辅导。

【巩固与拓展】

1.老师提问：Canyouusethesimplepresenttensetodescribeyourdailyroutine?

学生用英语描述自己的日常活动，老师纠正发音和语法错误。

2.老师展示一段与一般现在时相关的英语视频，引导学生观看并总结视频内容。

学生观看视频，老师提问视频中的语法点和时间状语使用情况。

【课堂小结】

1.老师总结本节课的重点内容，强调一般现在时的使用场景和语法规则。

2.学生回顾课堂所学，分享自己的学习心得。

【课后作业】

1.复习本节课所学的一般现在时语法知识，完成课后练习题。

2.尝试用一般现在时描述自己的日常生活，并记录下来。知识点梳理一、一般现在时态概述

1.一般现在时态表示现在习惯性或经常性发生的动作或存在的状态。

2.一般现在时态也用于表示客观事实、普遍真理、永久性存在的状态以及格言、谚语等。

二、主语与动词一致

1.主语为单数时，动词用单数形式。

2.主语为复数时，动词用复数形式。

三、动词的变化

1.规则动词现在时的构成：

-一般现在时态，动词不变（如：go,do）。

-一般现在时态，动词加-s（如：work,play）。

-一般现在时态，动词加-es（如：stop,hop）。

2.不规则动词现在时态的构成：

-需要记忆不规则动词的变化形式，如：am,is,are,go,have,do,see,eat等。

四、时间状语

1.经常性或习惯性发生的动作：

-usually,often,always,sometimes,rarely等。

2.永久性存在的状态：

-onweekdays,atweekends,inthemorning/afternoon/evening等。

3.格言、谚语等：

-asthesayinggoes,it'ssaidthat等。

五、一般现在时态的用法

1.描述个人的习惯、喜好、爱好等：

-Iliketoreadbooks.(我喜欢读书。)

-Shealwaysgoestothegymafterwork.(她总是在下班后去健身房。)

2.描述客观事实、普遍真理等：

-Thesunrisesintheeast.(太阳从东方升起。)

-Birdsflyinthesky.(鸟儿在天空中飞翔。)

3.描述时间、地点、环境等：

-Iliveinasmalltown.(我住在一个小镇。)

-Itissunnytoday.(今天天气晴朗。)

4.描述格言、谚语等：

-Asthesayinggoes,"Practicemakesperfect."(俗话说：“熟能生巧。”)

六、一般现在时态的练习

1.填空练习：

-I________(go)toschoolbybuseveryday.

-They________(play)footballeveryweekend.

2.选择题练习：

-Whichsentenceiscorrect?

A.Hegoestoschoolbybuseveryday.

B.Hegoestoschoolinbuseveryday.

3.句子改写：

-Thecatissleepingonthebed.

-Thecat________(sleep)onthebed.

七、注意事项

1.注意主语与动词的一致性。

2.记住不规则动词的变化形式。

3.注意时间状语的运用。

4.注意一般现在时态的语境和用法。板书设计1.本文重点知识点

①一般现在时态的定义和用法

②主语与动词的一致性

③规则动词和不规则动词的变化规则

④时间状语的运用

2.关键词

①simplepresenttense

②subject-verbagreement

③irregu