2025年沪教版七年级生物上册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年沪教版七年级生物上册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、我国中医认为“怒伤肝”，“恐伤肾”“虑伤脾”。这说明A.中医的认识是错误的B.人的情绪与健康无关C.消极的情绪对人体健康有害D.人的疾病都是由消极情绪造成的2、下列不属于器官的结构是（）

A.种子B.血液C.叶D.心脏3、活细胞能够让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外，同时，细胞内产生的废物能够排出，而又不让细胞内有用的物质随便流出．其中起重要作用的结构是（）A.细胞质B.细胞壁C.细胞核D.细胞膜4、旱地里的农作物被水淹没后，要及时排涝，主要是为了促进（）A.叶的光合作用B.叶的蒸腾作用C.根的呼吸作用D.根的吸水5、四月份，中雅初一年级举行了篮球比赛，比赛过程中，运动员每进一个球，都会引起全场观众的欢呼。很多观众出现心跳加快、面红耳赤、血压升高的现象，这是由哪一种激素分泌增多引起的A.甲状腺激素B.胰岛素C.肾上腺素D.生长激素6、下列各项反射活动中，与“一朝被蛇咬，十年怕井绳”这一反射类型相同的是（）A.膝跳反射B.海豚表演顶球节目C.酸梅入口，分泌唾液D.缩手反射7、使用显微镜观察玻片标本，转动粗准焦螺旋使镜筒下降时，眼睛应注视着（）A.反光镜B.目镜镜头C.物镜镜头D.通光孔8、（2015•宜昌）观察如图；根据血流方向，判断②是（）

A.动脉B.静脉C.毛细血管D.肾小管9、如图为四种生物的结构简图，其中不具有细胞结构的是（）A.B.C.D.评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)10、植物的几种基本组织：____组织（西红柿果肉）、____组织（西红柿皮、苹果皮等）、____组织（导管、筛管等）、____组织（一些木纤维，石细胞，如叶脉，花生的果壳）。11、右图是某种生态系统图解；请据图回答：

（1）图中属于生产者的是：____；属于消费者是：____。

（2）从总体上看植物的数量总是比食草动物____，食草动物的数量总比肉食动物____。

（3）从图中可以看出，生产者与消费者之间的关系是____关系。这样就形成了____。本图中有____条食物链，它们相互关联，形成____。此图中最长的一条食物链可表示为：____。

（4）如果大量捕杀青蛙，那么在短时间内蜘蛛会____，食草昆虫会____，蛇会____。

（5）图中所有生物若要构成一个完整的生态系统，缺少____部分和____部分。

（6）如果有毒物质DDT污染了草，那么积累有毒物质DDT最多的生物是____。12、生物的呼吸作用是在活细胞的______内完成的．13、人边吃饭边说笑，吞咽时会厌软骨因来不及盖住喉口使食物进入气管，引起剧烈咳嗽．____．14、能量在食物网中可以循环流动．____（判断对错）15、【题文】在一定区域内，生物与环境所形成的统一整体，叫做生态系统。（）16、细胞分化形成了____．17、古书《说苑•正谏》中有这样一段记载：“园中有树；其上有蝉；蝉高居悲鸣饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附，欲取蝉而不知黄雀在其傍也．”虽然这是用以比喻社会现象的寓言，但却反映出生态学中的丰富内容．：

（1）这段话说出了在生态系统中不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成食物链，这条食物链是____，在食物链中没有出现的细菌和真菌常常被称为生态系统中的____者．

（2）生物圈中有多种多样的生态系统，这条食物链所存在的生态系统应该是____生态系统．

（3）生态系统是指在一定的空间范围内，____与____所形成的统一整体．生态系统具有一定的____能力，但是这种能力是有一定____的．如果外界干扰过于严重，生态系统就会遭到____评卷人得分三、判断题(共9题，共18分)18、输血时，应以输入同型血为原则．______（判断对错）19、有虫眼的蔬菜和水果的农药含量少．______．（判断对错）20、人类从外界吸入新鲜空气，呼出二氧化碳的过程叫做呼吸作用______．（判断对错）21、检测蛋白质用双缩尿试剂，应将A液和B液混合后同时加入。。A.TB.FA.TB.F22、研究光对鼠妇生活的影响时，光照就是这个实验中的变量．______（判断对错）23、生物既能适应环境又能改变环境。（）24、最大的生态系统是生物圈（）25、维生素、无机盐在人体内含量都不多，但作用都很大。（）26、植物可以吸收氧气，释放出二氧化碳气体。（）评卷人得分四、解答题(共3题，共27分)27、试述细胞分裂的大致过程，并说说其中最重要的变化是什么？28、麦苗青青，麦浪滚滚，单子叶作物小麦是人类重要的粮食作物。下图为小麦植株及部分器官的示意图，请据图回答：

（1）小麦种子萌发时，所需营养物质主要来自于[①]_____；胚乳萌发后，种子的[③]_____发育成植株的茎和叶。（2）小麦一生中需求量最大的三种无机盐是____无机盐；吸收水和无机盐的主要部位是在根尖的[⑨]____，该部位适于吸水的主要原因是_____，使幼根不断生长的结构是根尖的__部位（用图中字母表示）。（3）传粉后，来自花粉的精子与小麦雌蕊[⑦]_____中的卵细胞结合形成受精卵，它将发育成____，[⑧]____将发育成果实。29、利用无机物合成有机物的结构是叶绿体．______．

评卷人得分五、实验探究题(共1题，共8分)30、【题文】某生物兴趣小组将三组基本相似的同种植物幼苗；分别放入甲；乙、丙三个透明玻璃钟罩中，密封。经一昼夜暗处理后，置于室外相同环境下，其中甲做遮光处理，乙、丙不遮光（如图）。（注：丙钟罩内的氢氧化钠溶液能吸收空气中的二氧化碳）

（1）甲和乙作为一组对照实验，所探究的问题是____？

（2）甲和丙不是一组对照实验的原因是____。

（3）一段时间后；将甲；乙、丙中的叶片分别经酒精脱色、滴加碘液处理后发现：甲中的叶片不变蓝，乙中的叶片变蓝，这说明。

____是光合作用的产物；丙由于缺少____；不能进行光合作用，所以叶片不变蓝。

（4）图表示0点到24点之间二氧化碳浓度的连续变化情况。甲、乙、丙三个装置中，二氧化碳浓度变化情况与图相符的是____。分析图中0点到6点的曲线变化情况，可知该时间段植物主要进行____作用。评卷人得分六、其他(共4题，共16分)31、【题文】春雨潇潇；滋润万物。然而有些雨水却能腐蚀建筑物和户外雕塑，使植物枯萎，甚至能伤害人的皮肤和黏膜。为什么?因为这样的雨水具有较强的酸性，叫酸雨。酸雨主要是人为地向大气中排放大量酸性物质造成的，它对生物会造成极大伤害，被称为“空中死神”。而福建是我国主要的酸雨分布地区之一。

酸雨对植物的生长会有影响吗?小宁同学就这一问题进行探究；制定计划并实施：

①在一个花盆里播10粒大豆种子；等它们长成幼苗后做实验；

②向食醋中加清水；配置成“模拟酸雨”。

③向花盆里的大豆幼苗喷洒“模拟酸雨”；每天一次，观察并记录实验现象。

实验结果：几天后；花盆中大豆幼苗全部死亡。

请你回答下列问题：

(1)此实验中小字同学提出的问题是________________________。

(2)小宇同学制定的计划中有没有设置对照组?_______________________。

(3)如果需要，你认为下列哪一组可以作为其对照()。A．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，每天喷洒清水B．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，既不喷洒清水也不喷洒“模拟酸雨”C．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，放在阴暗的环境中D．同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，并放在低温的环境中(4)根据小字的实验结果，你得出的结论是___________________________。32、【题文】如图所示是某个同学做“探究光对鼠妇生活的影响”的实验装置。实验过程式中；他将10只鼠妇放入此装置的中间位置，静止2分钟后，每隔开1分钟记录阴暗处和光亮处鼠妇的数目，共统计了10次，结果记录如下表。(时间：min)

(1)你是在什么地方采集到的鼠妇?___________________。

(2)下面是一组同学的实验记录：

。环境时间(min)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

明亮处鼠妇数量(只)

10

7

4

1

1

0

0

0

0

0

阴暗处鼠妇数量(只)

0

3

6

9

9

10

10

10

10

10

通过分析上述数据；你得到了结论是________________________________。

(3)在这个实验中要用10只鼠妇做实验的理由是________________________。

(4)这个小组在实验过程中；所控制的实验变量是______________________。

(5)实验中；为什么要计算全班各组的平均值?_________________________。

(6)实验结束后，你们是怎样处理鼠妇的?___________________________。33、【题文】如图所示；曲线A表示某种蔬菜的叶片逃命作用每小时合成有机物的质量与温度的关系（光照强度为E时），曲线B表示该叶片呼吸作用每小时分解有机物的质量与温度的关系。据图回答：

（1）请写出光合作用的方程式：____；

（2）曲线ab段表明____。

（3）菜农在光照强度为E的温室内栽培该种蔬菜，温度最好控制在____℃左右。

（4）当温度在35℃时，该叶片内积累的有机物的质量是____毫克。

（5）若要提高温室栽培蔬菜的产量；你认为晚上可以采取哪些措施？

____34、【题文】观察下面“绿叶在光下制造淀粉”实验操作环节示意图；回答下列问题：

(1)结合你在此实验中的操作过程，将图中操作环节正确排序____。

（2）图②操作的目的是____。

(3)图⑦操作的目的是形成对照。其中，遮光部分是____组（填“对照”或“实验”）。

（4）图④中滴加的液体为____，一段时间后，叶片中见光部分呈现蓝色，说明绿叶在光下合成了____。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、C【分析】【解答】怒伤肝”，“恐伤肾”“虑伤脾，着反应了消极的情绪对人体健康有害，故选C【分析】考查情绪对健康的影响2、B【分析】【解答】解：生物体结构和功能的最小单位是细胞．人体是由细胞分化形成组织；人体的主要组织有上皮组织；肌肉组织、结缔组织、神经组织等，器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的．A种子、C叶、D心脏都属于器官．B血液属于结缔组织．

故选：B

【分析】器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的．3、D【分析】解：A；活细胞的细胞质具有流动性；有利于细胞与外界环境之间进行物质交换，A错误；

B；细胞壁位于细胞的最外面；起到保护和支持作用，B错误；

C；细胞核内含遗传物质；对生物的遗传具有重要的意义，C错误；

D；细胞膜能控制物质的进出；既不让有害的物质进来，也不让有用的物质轻易出去，具有选择透过性，也有保护作用，D正确；

故选：D

细胞膜具有保护；控制物质进出的作用，分析作答．

细胞膜是一种选择透过性膜，并具有保护作用．【解析】【答案】D4、C【分析】解：植物的根呼吸的是空气中的氧气．经常松土；可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长．农田淹水后，水把土壤缝隙中的空气排挤出来了，使土壤中的氧气过少，根毛无法呼吸，导致根烂掉；因此农田淹水以后必须及时排涝，是为了让植物的根得到足够的氧气，维持根的正常呼吸．

故选：C．

植物的根呼吸的是空气中的氧气；而农田水淹后，土壤中的氧气过少，根毛无法呼吸，因此及时排涝，是为了促进根的呼吸．

解答此类题目的关键是理解根呼吸的是空气中的氧．【解析】【答案】C5、C【分析】略【解析】C6、B【分析】解：ACD；“膝跳反射”、“酸梅入口；分泌唾液”、“缩手反射”，都是生来就有的非条件反射；

B；“海豚表演顶球节目”是在非条件反射的基础上；在大脑皮层参与下形成的条件反射．

“一朝被蛇咬；十年怕井绳”属于条件反射，因此与“一朝被蛇咬，十年怕井绳”这一反射类型相同的是“海豚表演顶球节目”．

故选：B

（1）反射是指人或动物通过神经系统对外界或内部的各种刺激所发生的有规律性的反应活动．反射必须有神经系统的参与；没有神经系统参与的生理活动就不是反射．反射包括条件反射和非条件反射．

（2）非条件反射是指人生来就有的先天性反射．是一种比较低级的神经活动；由大脑皮层以下的神经中枢（如脑干；脊髓）参与即可完成．

解答此类题目的关键是理解掌握条件反射和非条件反射的区别．【解析】B7、C【分析】【分析】此题考查的知识点是显微镜的使用方法。掌握使用显微镜转动粗准焦螺旋使镜筒下降时，眼睛应注视着物镜镜头是解题的关键。【解答】当显微镜镜筒下降的时候，如果眼睛只注视目镜，我们看不到物镜的位置，就容易让物镜压碎了玻片标本，划伤镜头。因此，使用显微镜观察玻片标本，转动粗准焦螺旋使镜筒下降时，眼睛应注视着物镜镜头。C符合题意。

故选C。【解析】C8、B【分析】【解答】：判断动脉；静脉和毛细血管的依据是：从主干流向分支的血管是动脉；由分支汇集而成的血管是静脉，红细胞单行通过的是毛细血管．其中毛细血管的特点是：管腔最细，只允许红细胞单行通过；从图中可以看出③血管是从主干流向分支的血管，是小动脉，②是由分支汇集而成的血管是小静脉，血管只允许红细胞单行通过，故而①是毛细血管．

故选：B

【分析】此题考查血管的类型，据此回答.9、C【分析】【解答】解：图示中；①是酵母菌，②是草履虫，④是衣藻，它们都是单细胞生物，它们的身体由一个细胞构成；③是噬菌体，即细菌病毒，病毒没有细胞结构，只有由蛋白质组成的外壳和由核酸组成的核心组成．

故选：C

【分析】生物可以根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物；单细胞生物只由单个细胞组成，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中．二、填空题(共8题，共16分)10、营养保护输导机械【分析】【解答】本题考查植物组织的基本类型。植物组织的基本类型有：营养组织；保护组织、输导组织、机械组织。

【分析】解答本题要注意空格后面括号中的文字，所填的组织名称应该与之相对应。西红柿果肉属于营养组织；果皮属于保护组织；导管筛管属于输导组织；木纤维石细胞属于机械组织。11、草鼠食草昆虫青蛙蛇蜘蛛多多吃与被吃食物链3食物网草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇增多增多减少非生物分解者蛇【分析】【解答】（1）生产者是指能进行光合作用；为植物自身；消费者、分解者提供有机物（食物）和氧气的绿色植物，因此，草是生产者，消费者是指不能进行光合作用，必需以现成的有机物为食的动物，因此属于消费者的是鼠、食草昆虫、蜘蛛、青蛙和蛇。

（2）在生态系统中；物质能量是沿着食物链；食物网流动的，并逐级减少，因此营养级越低数量越多，营养级越高数量越少，故从总体上看植物的数量总是比食草动物多，食草动物的数量总比肉食动物多。

（3）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的；所以食物链中不应该出现分解者，食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者注意起食物链的起点是生产者，终点是消费者，在该生态系统中草是生产者，所以图中共有3条食物链：①草→食草昆虫→青蛙→蛇，②草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇；③草→鼠→蛇，食物链中营养级越多的食物链越长，故此图中最长的一条食物链可表示为草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇。

（4）生态系统具有自动调节能力；使各种生物的数量和所占的比例总量维持在相对稳定的状态，这个生态系统就达到了生态平衡，如果大量捕杀青蛙，那么在短时间内蜘蛛；食草昆虫会因天敌减少，数量增多，蛇因食物减少，数量减少。

（5）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分；非生物部分有阳光；空气、水、温度、土壤（泥沙）等，生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌），判断是否是一个生态系统的关键是看是否有生产者、消费者、分解者和非生物部分，缺一不可，图中所有生物若要构成一个完整的生态系统，缺少非生物部分和分解者。

（6）有毒物质在生物体内不易被排出和分解；随着食物链逐级积累，DDT作为一种剧毒物质，会沿着食物链传递并逐渐积累，而蛇的营养级别最高，所以蛇的体内DDT的含量最多。

【分析】此题为基础题，难度不大，解答此类题目的关键是灵活运用所学知识解释实际问题。12、线粒体【分析】解：呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水；同时释放能量的过程，释放的能量供生物体进行各项生命活动利用．呼吸作用是生物的共同特征，为生物的生命活动提供能量．呼吸作用的场所是在活细胞的线粒体内进行的．

故答案为：线粒体。

此题主要考查的是生物呼吸作用的场所；据此解答．

呼吸作用是生物的共同特征，是考查的重点．【解析】线粒体13、略

【分析】

鼻吸入的空气和经咀嚼的食物都会经过咽；之后各走各路，空气会进入气管，食物则会进入食道（气管位于食道的前面），这是由咽喉下方的会厌软骨所决定的．当我们吸气时，会厌软骨静止不动，让空气进入气管；当我们吞咽时，一方面软颚会向后延伸，阻止食物进入鼻腔；另一方面喉的上升，令会厌软骨像门一样，将气管喉覆盖，令食物进入食道．由此可知，人边吃饭边说笑，吞咽时会厌软骨因来不及盖住喉口使食物进入气管，引起剧烈咳嗽．

故答案为：√

【解析】【答案】本题考查的是会厌软骨的作用；会厌软骨能防止食物进入气管．

14、略

【分析】

生态系统的功能是进行物质循环和能量流动；它们是通过食物链和食物网进行的．因为每一个营养级都会通过呼吸作用散失很多能量，所以，能量在沿着食物链和食物网传递时，具有单向性和逐级递减并且是不循环的特点．

故答案为：×．

【解析】【答案】此题考查能量的流动特点．生态系统中能量的流动沿着食物链的方向是逐渐减少的．

15、略

【分析】【解析】

试题分析：由我们所学的知识可以知道：在一定的区域内；生物和它生存的环境包括空气；水和温度等，二者形成一个统一的整体叫生态系统．主要有生物部分和非生物部分组成，如一片农田就称为生态系统，因为农田里既包括非生物因素：光、温度、水等又包括生物部分：农田里的所有生物；如树林里的鸟就不可能称为生态系统，因为只代表树林里的生物部分中的鸟，缺少非生物部分，及其他生物。故答案为：√

考点：此题主要考查生态系统的概念有关知识点。【解析】【答案】√16、组织【分析】【解答】解：细胞分裂产生的新细胞中除一小部分保持分裂能力；大部分丧失了分裂能力，在生长过程中形态；结构、功能发生了不同的变化，出现了差异，这就是细胞的分化．经过细胞的分化，可以形成不同的细胞群．而形态结构相似，功能相同的细胞联合在一起，组成的细胞群叫组织．所以细胞分化的结果是形成了组织．

故答案为：组织．

【分析】细胞的分化是指分裂后的细胞，在形态，结构和功能上向着不同方向变化的过程．形成了不同的细胞群，哪些形态的相似，结构相同，具有一定功能的细胞群叫做组织．17、树→蝉→螳螂→黄雀分解森林生物环境自动调节限度破坏【分析】【解答】（1）生产者与消费者之间的关系；主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链．食物链书写的原则是：食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链由生产者开始，由最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者．树是生产者，蝉；螳螂、黄雀都没有消费者；螳螂吃蝉，黄雀吃螳螂，它们之间的关系是树→蝉→螳螂→黄雀．

（2）生物圈中有多种多样的生态系统；这条食物链所存在的生态系统符合森林生态系统的特点，应该是森林生态系统．

（3）生态系统是指在一定的空间范围内；生物与环境所形成的统一整体．生态系统具有一定的自动调节能力，但是这种能力是有一定限度的．如果外界干扰过于严重，生态系统就会遭到破坏．

【分析】从此古文中可以看出里面的生物包括：植物、蝉、螳螂、黄雀．各生物间是吃与被吃的关系：蝉以植物为食，螳螂捕食蝉，黄雀捕食螳螂，植物是生产者，各种动物是消费者．食物链的写法是：起点是生产者，依次是初级消费者→次级消费者→三级消费者→终点是最高级别的消费者，中间用箭头连接，箭头总是指向捕食者．三、判断题(共9题，共18分)18、√【分析】解：由分析可知；输血以输同型血为原则．但在紧急情况下，AB血型的人可以接受任何血型，但只能输给AB型的人，O型血可以输给任何血型的人，但只能接受O型血．如果异血型者之间输血输得太快太多，输进来的凝集素来不及稀释，红细胞可能引起凝集反应．因此，输血时应该以输入同型血为原则．在紧急情况下任何血型的人都可以输入少量的O型血．AB型的人还可以输少量的A或B型血．异血型者之间输血，只有在紧急情况下，不得已才采用．因此首先考虑的应该是输同型血．

故答案为：√

输血以输同型血为原则．例如：正常情况下A型人输A型血；B型血的人输B型血．

注意：虽然AB血型的人可以接受任何血型，O型血可以输给任何血型的人，但首选的原则是输同型血．【解析】√19、×【分析】解：蔬菜和水果在生长过程中；有可能受到病虫害的威胁，有的人可能提前喷药预防，并经常喷药，因此蔬菜和水果没有虫害，因此没有虫眼；有的人可能没有预防，后来发现，有了虫害，为了保证质量，提高产量，可能要喷药灭虫，尤其是在后期喷药，农药残留更多．因此有“虫眼”的蔬菜和水果叶可能有农药的残留，甚至更多．

故答案为：×．

有“虫眼”的蔬菜和水果叶可能有农药的残留；甚至更多．

有“虫眼”的蔬菜和水果没有农药的残留，是一个误区．【解析】×20、×【分析】解：生物体内的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解；最终生成二氧化碳或其他产物，并且释放出能量的总过程，叫做呼吸作用．它是生物体在细胞内将有机物氧化分解并产生能量的化学过程，是所有的动物和植物都具有一项生命活动．生物的生命活动都需要消耗能量，这些能量来自生物体内糖类；脂类和蛋白质等有机物的氧化分解．生物体内有机物的氧化分解为生物提供了生命所需要的能量，具有十分重要的意义．而人体从外界吸入新鲜空气，呼出二氧化碳的过程叫做应叫做呼吸运动．

故答案为：×

生物的呼吸作用是把生物体内储存的有机物在氧的参与下进行分解；产生二氧化碳和水，并释放能量的过程．

呼吸作用的概念是考查的重点，多以选择题或是判断题的形式出现，难度一般．【解析】×21、×【分析】【分析】本题考查检测蛋白质的实验，解答此题的关键是双缩脲试剂使用的方法。【解答】用双缩脲试剂鉴定蛋白质时需先加A液，混合后再加入B液摇匀观察。故题干说法错误。故选B。【解析】B22、√【分析】解：对照试验所要探究的条件就是实验的唯一变量；因此研究光对鼠妇生活的影响时，光照就是这个实验中的变量．所以题干的说法正确．

故答案为：√

对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时；对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．

解答此类题目的关键是理解对照试验是唯一变量实验．【解析】√23、√【分析】试题分析：任何生物都生活在一定的环境中，生物不仅能够适应环境，也能影响甚至改变环境。考点：本题考查生物与环境的关系，意在考查考生对相关知识的理解能力。【解析】【答案】√24、√【分析】试题分析：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统。考点：本题考查的是生物圈是最大的生态系统。【解析】【答案】√25、√【分析】试题分析：维生素既不参与构成人体细胞，也不为人体提供能量，而且人体对它的需要量很小，但它对人体的各项生命活动有重要的作用，人体一旦缺乏维生素，就会影响正常的生长和发育，还会引起疾病，如缺乏维生素B1会引起脚气病，无机盐在人体内的含量不多，仅占体重的4%左右，无机盐对人体也非常重要，它是构成人体组织的重要原料，无机盐中含有的钙磷是构成骨骼和牙齿的重要成分，铁是构成血红蛋白的一种成分，缺钙易患佝偻病和骨质疏松症，缺碘会患地方性甲状腺肿，所以题干的叙述是正确的。考点：本题考查的是人体需要的主要营养物质。【解析】【答案】对26、A【分析】【解答】植物的呼吸作用是指在细胞的线粒体里；在氧的作用下，把有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，可见题中的叙述是正确的。

【分析】本题考查的是呼吸作用，意在考查对呼吸作用概念的理解。四、解答题(共3题，共27分)27、细胞分裂的大致过程细胞核分裂、细胞质分裂、形成细胞膜或细胞壁，细胞分裂过程中变化最大的是染色体【分析】【解答】解：细胞分裂就是一个细胞分成两个．分裂时先是细胞核一分为二；随后细胞质分成两份，每份含一个细胞核，最后在原来的细胞的中央形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁，于是一个细胞就分裂成两个细胞．因此细胞分裂的大致过程细胞核分裂；细胞质分裂、形成细胞膜或细胞壁．在细胞分裂过程中，染色体的变化最明显：在细胞分裂时，首先染色体会进行复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成形态和数目完全相同的两份，分别进入两个新细胞中．因此，细胞分裂过程中变化最大的是染色体．

【分析】（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个．分裂时先是细胞核一分为二，随后细胞质分成两份，每份含一个细胞核，最后在原来的细胞的中央形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁，于是一个细胞就分裂成两个细胞．（2）细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，其目的是保证新细胞内的染色体数与原细胞相同，细胞分裂中染色体的变化如图：28、（1）①胚乳胚芽

（2）含氮的、含磷的、含钾的成熟区有大量根毛⑩⑪

（3）胚珠胚子房【分析】【分析】本题主要考查种子的萌发和根的生长。解答此题的关键是熟知种子萌发的过程、根尖中各结构的功能以及受精后子房的发育等基础知识。【解答】图示中：①胚乳，②子叶，③胚芽，④胚轴，⑤胚根，⑥子房壁，⑦胚珠，⑧子房，⑨成熟区，⑩伸长区，⑪分生区，⑫根冠。（1）小麦种子属于单子叶植物，它的营养物质储存在胚乳中。种子的主要结构是胚，将来发育成新植物的幼体，胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶四部分构成，胚根最先突破种皮，发育成植物的根，胚芽发育成茎和叶，胚轴伸长，发育成连接根和茎的部分。故小麦种子萌发时，所需营养物质主要来自于①胚乳；种子萌发后，种子的胚芽发育成植株的茎和叶。

（2）无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是氮、磷、钾。成熟区细胞停止伸长，并且开始分化，内部出现导管；表皮细胞一部分向外突起形成根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位。根的不断生长主要在根尖，是由于分生区不断分裂使细胞数量增加和B伸长区细胞的不断伸长，使得根不断长长。故小麦一生中需求量最大的三种无机盐是含氮的、含磷的、含钾的无机盐；吸收水和无机盐的主要部位是在根尖的⑨成熟区，该部位适于吸水的主要原因是有大量根毛，使幼根不断生长的结构是根尖的⑩⑪部位。

（3）受精完成后，花粉中的精子和卵细胞结合形成受精卵，受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳，胚珠发育成种子，子房壁发育成果实，子房发育成果实。故传粉后，来自花粉的精子与小麦雌蕊⑦胚珠中的卵细胞结合形成受精卵，它将发育成胚，⑧子房将发育成果实。【解析】（1）①胚乳胚芽（2）含氮的、含磷的、含钾的成熟区有大量根毛⑩⑪（3）胚珠胚子房29、略

【分析】

绿色植物的光合作用是指绿色植物利用光能在叶绿体里把二氧化碳和水等无机物合成有机物；释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程．可见光合作用的场所是叶绿体．可见题中的叙述是正确的．

故答案为：√

【解析】【答案】此题主要考查的是光合作用的进行部位；可根据光合作用的概念来解答．

五、实验探究题(共1题，共8分)30、略

【分析】【解析】

试题分析：（1）（2）（3）分析实验装置可知；甲装置遮光，缺少光合作用所需的条件，丙装置中氢氧化钠溶液可以吸收玻璃罩内的二氧化碳，因此缺少光合作用需要的原料，乙装置满足光合作用所需的条件，其中的植物可以进行光合作用，甲乙进行对照，探究的是光合作用需要光，甲C丙不能进行对照，因为有2个变量，不符合单一变量原则，乙装置中的植物可以进行光合作用，产生淀粉遇碘变蓝色，甲；乙中的植物都不能进行光合作用，所以叶片上滴加碘液不会变蓝。

（4）从0点到6点；二氧化碳浓度在不断升高，因为这段时间植物因为缺光不能进行光合作用，这时候进行呼吸作用释放出二氧化碳使得二氧化碳浓度升高，0点到18点，这段时间是白天，植物会进行光合作用，吸收二氧化碳，所以二氧化碳的浓度降低，18点之后又进入夜晚，所以光合作用又停住，二氧化碳浓度升高，乙装置符合这幅图。

考点：本题考查的是探究植物的光合作用条件、原料和产物。【解析】【答案】（1）光合作用需要光（2）有2个变量；不符合单一变量原则。

（3）淀粉二氧化碳（4）乙呼吸作用六、其他(共4题，共16分)31、略

【分析】【解析】

考点：探究酸雨对农作物的生长影响．

分析：本题考查探究酸雨对农作物的生长影响的实验．酸雨pH值小于5.6的降水．其酸性成分主要是硫酸；也有硝酸和盐酸等．酸雨主要由化石燃料燃烧产生的二氧化硫；氮氧化物等酸性气体，经过复杂的大气化学反应，被雨水吸收溶解而成．

解答：解：（1）题干中描述酸雨对农作物；建筑物及人体的伤害；制定的探究实验以大豆幼苗，模拟酸雨，显然是探究酸雨对植物的生长的影响．所以问题是：酸雨对植物的生长会有影响吗？

（2）我们所做的实验一般为对照实验；那么就要求①要形成对照②变量具有唯一性，在设计的实验中我们明显发现缺少对照实验设计．

（3）作为对照实验要保证变量的唯一性；由于实验探究酸雨对植物的生长的影响．所以唯一变量应为--酸雨，设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，每天喷洒清水。

（4）由于向花盆里的大豆幼苗喷洒“模拟酸雨”；每天一次，几天后，花盆中大豆幼苗全部死亡．可以发现酸雨对植物的生长有不良影响．故答案为：（1）酸雨