2025年人教五四新版高二生物上册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年人教五四新版高二生物上册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、新华网报道，科学家发现一种蜣螂提高了“生活品位”，不仅吃粪便，还取食包括蜈蚣在内的千足虫．与普通蜣螂相比其部分结构也发生变化：头部较窄而长，便于进食千足虫内脏；后腿较蜷曲，便于捕猎千足虫．下列推测合理的是（）A.该蜣螂与普通蜣螂肯定已经产生了生殖隔离B.与普通蜣螂相比，该蜣螂的某些基因频率发生了改变C.该蜣螂在生态系统中仅作为捕食者而存在D.该蜣螂头部和后腿结构发生变化，是人工选择的结果2、下列叙述与脂质相符的是()A.构成脂质的主要化学元素为C；H、O、N四种。

B.磷脂是构成生物膜的重要物质,但并不是所有的细胞膜中都含有磷脂。

C.脂肪是细胞内的主要能源物质。

D.固醇类物质对生物的生命活动起调节等作用3、从光裸的岩地演替出森林的过程中，由草本植物阶段演替到灌木阶段所需的时间相对较短，其原因是()①草本植物阶段，土壤中有机物较丰富，通气性好②灌木根系发达，吸水能力强③灌木更高大，具更强的获得阳光的能力④灌木阶段，群落内竞争激烈A.①②③B.②③C.③④D.①②③④4、【题文】下图是生态系统中碳循环示意图；“→”表示碳的流动方向，下列说法正确的是（）

A.图中A是生产者，B.D；E是消费者；C是分解者。

B．该生态系统的结构包括D.E是消费者；C是分解者。

B．该生态系统的结构包括A；非生物的物质和能量。

C．该生态系统中食物网可表示为：

D．E每增加1kg的体重，至少需要25kg的A5、【题文】小球藻是五亿四千年前就已经在地球上繁衍的生物。它是一种单细胞的绿色微藻类，细胞内含有丰富的的蛋白质、维生素、矿物质、食物纤维、核酸及叶绿素等，在某池塘生态系统中，小球藻早期大量繁殖，浮游动物也大量繁殖，于是小球藻的数量下降，后期因水体污染而导致众多浮游动物死亡，加剧了水体的污染。关于上述过程的叙述正确的是（）A.早期和后期都不属于正反馈B.早期和后期都属于正反馈C.早期属于负反馈，后期属于正反馈D.早期不属于负反馈，后期属于正反馈评卷人得分二、双选题(共7题，共14分)6、下列有关叙述，正确的是A.通常雄鸟会进行复杂的“求偶炫耀”，这属于物理信息B.低碳生活方式有助于维持生物圈中碳循环的平衡C.生态系统中的能量流动和信息传递都是单向的D.负反馈调节在生态系统中普遍存在，它是生态系统自我调节能力的基础7、科学家将一些作物的种子搭载人造地球卫星进入太空，经过宇宙射线、高度真空和微重力等因素的综合作用，使种子发生变化，从而培养出优质高产的新品种。下列叙述中正确的是()A．这项工作可以诱发种子变异B．从太空带回的种子大多是优良种子C．从太空带回的种子都变成了多倍体D．从太空带回的种子还需进行选择8、如图表示三个神经元及其联系，则下列叙述正确的是（）A．图中共有3个完整的突触B．兴奋在整个反射弧上传导的速度与突触数量多少有关C．在箭头处施加一强刺激，可在①③点测到膜电位变化D．在箭头处施加一强刺激，可在④②点测到膜电位变化9、用基因工程技术可使大肠杆菌合成人的蛋白质，下列叙述不正确的是A．常用相同的限制性核酸内切酶处理目的基因和质粒B．DNA连接酶和RNA聚合酶是构建重组质粒必需的工具酶C．可用含抗生素的培养基检测大肠杆菌中是否导入了重组质粒D．导入大肠杆菌的目的基因一定能成功表达10、基因型为AaXBY的小鼠仅因为减数分裂过程中染色体未正常分离，而产生了一个不含性染色体的AA型配子。等位基因A、a位于2号染色体上，下列关于染色体未分离时期的分析，正确的是A．2号染色体一定在减数第二次分裂时未分离B．2号染色体一定在减数第一次分裂时未分离C．性染色体可能在减数第二次分裂时未分离D．性染色体一定在减数第一次分裂时未分离11、某线性DNA分子含有3000个碱基对(bp)，先用限制酶a切割，再把得到的产物用限制酶b切割，得到的DNA片段大小如下表。限制酶a和b的识别序列和切割位点如下图所示。下列有关说法正确的是()。酶a切割产物(bp)酶b再次切割产物(bp)1600；1100；300800；300A.在该DNA分子中，酶a与酶b的识别序列分别有3个和2个B.酶a与酶b切出的黏性末端不能相互连接C.酶a与酶b切断的化学键相同D.用这两种酶和DNA连接酶对该DNA分子进行反复切割、连接操作，若干循环后，序列会明显增多12、真核生物进行有性生殖，通过减数分裂和随机受精使后代A．受精卵中的染色体数目恢复到体细胞中的数目B．继承双亲全部的遗传性状C．从双亲各获得一半的DNAD．可产生不同于双亲的基因组合评卷人得分三、填空题(共6题，共12分)13、如图为人体某组织的示意图；请根据图回答下面的问题．

（1）指出图中所指部位的液体名称：

a表示____；b表示为组织间隙的____；c表示在毛细血管内的____；d表示在淋巴管内的____．

（2）以上b、c、d合称____，它构成了体内细胞生活的液体环境，故称____．

（3）从图中b进入c的细胞代谢产物是____．

（4）人的手掌磨起的“水泡”中的淡黄色液体主要是____．14、在人体血液中甲状腺激素的含量只有3×10﹣5～1.4×10﹣4mg/mL，而1mg甲状腺激素可使人体产热增加4200kJ，这体现了激素作用的特点之一是____．15、某兴趣小组深入到一块弃耕农田进行调查，发现农田长满了杂草，有零星的小麦，还有食草昆虫,青蛙,蜘蛛和蛇类等动物。请回答：（1）当生态系统处于相对稳定的状态时，初级消费者的种群数量一般处于______（填或K）值，此时种群数量的增长速率为。（2）若对青蛙很长一段时间多次调查所获得的数据基本不变，说明该青蛙种群的年龄组成为______型。某时期调查发现该青蛙种群的年龄组成如图，该青蛙种群数量将______（填“增加”“减少”或“不变”）。

（3）请依据调查情况，在虚框内表示该农田中可能形成的食物网。（4）该农田中青蛙与蜘蛛的种间关系是____。（5）假如在适宜的气候条件下，若干年后该弃耕农田中长出小灌木丛，以至演替出树林，我们把这样的演替类型称为_______。树林的食物网比弃耕农田的更，抵抗力稳定性更。（6）土壤动物具有趋暗、趋湿、避高温的习性，为了探究该弃耕农田土壤小动物类群丰富度，某研究性学习小组设计了下图所示装置，从选取的样土中收集小动物，但他们设计的这一装置不够完善，请写出完善该装置的做法：。16、酵母菌是来源于自然界的菌种，它种类繁多、分布很广、繁殖极快。如何筛选、纯化、诱导对葡萄酒发酵有利的酵母菌种，是酿酒师们长期研究的课题。（1）像其他微生物一样，酵母需要适当的营养和合适的环境条件，培养时培养液中的营养物质主要有_____________________________________等。(要求回答4种营养物质)（2）从含有酵母菌、醋酸菌、蓝藻的培养液中分离出酵母菌，最简单的培养方法是：在_____________并且_______________条件下进行培养．（4）葡萄酒制作是否成功，发酵后需用_______________________来鉴定，在____________条件下，该物质与酒精反应呈现____________色。（5）当酵母繁殖时，没有糖转化为酒精，此时酵母菌为________________呼吸．17、工业生产上常用微生物——三孢布拉氏霉菌（属于毛霉目）进行发酵，从固体中提取天然β-胡萝卜素。发酵培养基的参考配方如下表。请回答：。成分淀粉玉米蛋白水解物豆粕KH2PO4MgSO4维生素B1用量（g/L)4025200.10.10.01(注：豆粕是大豆提取豆油后的剩余物，主要成分为蛋白质)

（1）发酵培养基从物理性质上来看属于________培养基。在三孢布拉氏霉菌的发酵培养基中，为其提供氮源的成分是______________。在制备该培养基的过程中，灭菌之前应将培养基的pH调到__________(填“中性或微碱性”“酸性”或“微碱性”）。（2）从固体中提取β-胡萝卜素常用萃取法。萃取之前，要对培养得到的三孢布拉氏霉菌细胞团进行__________________处理，以提高萃取的效率。提取胡萝卜素时，不适合用乙醇做萃取剂，原因是______________________________________，影响对β-胡萝卜素的萃取效率。（3）胡萝卜含有丰富的胡萝卜素，在提取胡萝卜素的实验中，_________为最适宜的萃取剂。将提取的胡萝卜素粗品通过_________法进行鉴定，点样应该______________。通过分析该实验，萃取效率主要取决于萃取剂的_______________和_______________。18、农田中除去杂草是为了合理调整生态系统中的能量流动关系，使能量持续高效地流向____的部分．评卷人得分四、判断题(共1题，共4分)19、正常情况下，当人体局部组织活动增加时，代谢产物增加，此时组织中的组织液增加，淋巴增加。评卷人得分五、探究题(共4题，共12分)20、我省某经济植物光合作用的研究结果如图．

（1）图甲表示全光照和不同程度遮光对该植物叶片中叶绿素含量的影响．叶绿素存在于叶绿体中的______上．需先用______（填溶剂名称）提取叶片中的色素，再测定叶绿素含量．用纸层析法进一步分离色素时，叶绿素a和叶绿素b在层析液中溶解度较大的是______．据图分析；该植物可通过______以增强对弱光的适应能力．

（2）图乙表示初夏某天在遮光50%条件下；温度；光照强度、该植物净光合速率和气孔导度（气孔张开的程度）的日变化趋势．8：00到12：00光照强度增强而净光合速率降低，主要原因是______．18：00时叶肉细胞内产生ATP的细胞器有______．

（3）实验过程中，若去除遮光物，短时间内叶肉细胞的叶绿体中C3化合物含量______．21、为扩大可耕地面积，增加粮食产量，黄河三角洲等盐碱地的开发利用备受关注。我国科学家应用耐盐基因培育出了耐盐水稻新品系。(1)获得耐盐基因后，可用PCR技术对该基因进行扩增，此技术的前提是要有一段已知目的基因的核苷酸序列，以便____。(2)在构建基因表达载体的过程中，所用的限制性内切酶和DNA连接酶分别作用于____处。(填“a”或“b”)(3)将基因导入植物细胞的常用方法有农杆菌转化法和____三种。(4)将导入目的基因的水稻细胞培养成植株需要利用植物组织培养技术，该技术的核心环节是____。(5)为了确定耐盐转基因水稻是否培育成功，可以在分子水平上用放射性同位素标记的____作探针进行分子杂交检测，22、单克抗体技术是______技术中最重的途．

图是单克隆体制流程段示意图．请根据意图回下列问．

髓瘤细胞与些巴细胞混合在一起；细胞融合完成后，养基有______种两两融的细胞融的原理是______，动物细胞融合除了采用植物胞原生质融常的理方法和诱导PEG外，还采用______．

选出的杂交瘤细胞具的特是______．23、为研究棉花去棉铃（果实）后对叶片光合作用的影响，研究者选取至少具有10个棉铃的植株，去除不同比例棉铃，3天后测定叶片的CO2固定速率以及蔗糖和淀粉含量．结果如图．

（1）由图1可知，随着去除棉铃百分率的提高，叶片光合速率______．本实验中对照组（空白对照组）植株CO2固定速率相对值是______，固定CO2的场所是叶肉细胞的______．

（2）由图2可知；去除棉铃后，植株叶片中______增加．已知叶片光合产物会被运到棉铃等器官并被利用，因此去除棉铃后，叶片光合产物利用量减少，______降低，进而在叶片中积累．

（3）综合上述结果可推测；叶片光合产物的积累会______光合作用．

（4）一种验证上述推测的方法为：去除植株上的棉铃并对部分叶片遮光处理，使遮光叶片成为需要光合产物输入的器官，检测______叶片的光合产物含量和光合速率．与只去除棉铃植株的叶片相比，若检测结果是______，则支持上述推测．评卷人得分六、实验题(共2题，共14分)24、下表中列出了几种限制酶识别序列及其切割位点；图l；图2中箭头表示相关限制酶的酶切位点。请回答下列问题：

(1)一个图1所示的质粒分子经SmaⅠ切割前后，分别含有____、____个游离的磷酸基团。

(2)若对图中质粒进行改造，插入的SmaⅠ酶切位点越多，质粒的热稳定性越____。

(3)用图中的质粒和外源DNA构建重组质粒，不能使用SrnaⅠ切割，原因是____。

(4)与只使用EcoRI相比较，使用BamHⅠ和HindⅢ两种限制酶同时处理质粒、外源DNA的优点在于可以防止____。

(5)为了获取重组质粒，将切割后的质粒与目的基因片段混合，并加入____酶。

(6)重组质粒中抗生素抗性基因的作用是为了____。

(7)为了从cDNA文库中分离获取蔗糖转运蛋白基因，将重组质粒导入丧失吸收蔗糖能力的大肠杆菌突变体，然后在____的培养基中培养，以完成目的基因表达的初步检测。25、分蚯蚓是森林中的土壤动物之一；主要以植物的枯枝败叶为食。为探究蚯蚓对森林凋落物的作用，研究者做了如下实验。

（1）森林生态系统中的各种生物称为_______。从生态系统的成分角度看；蚯蚓属于______。

（2）研究者选择4个树种的叶片做了不同处理；于6～9月进行了室外实验。每种叶片置于两个盆中，与土壤混合均匀，将数目相等的蚯蚓置于其中饲养，统计蚯蚓的食物消耗量，结果如下表。

①实验所选择蚯蚓生长状况基本一致；其目的是_____________________________。为了排除土壤中原有动物和微生物对实验的影响，应该在实验前对土壤进行____________处理。

②据表分析，蚯蚓对半分解叶的消耗量明显_________未分解叶的消耗量，在不同叶片中，对________________最为喜好。由此说明______________是影响蚯蚓摄食偏好的主要因素。（3）依据上述实验分析，若在红松林和蒙古栎林中种植一些杨树，有利于增加____________的数量和种类，增加整个生态系统的稳定性。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、B【分析】解：A；该蜣螂与普通蜣螂之间不一定产生了生殖隔离；A错误；

B；与普通蜣螂相比其部分结构也发生变化；说明生物进化了，生物进化的实质是种群基因频率的改变，因此该蜣螂种群的某些基因频率发生了改变，B正确；

C；该蜣螂（俗称屎壳郎）不仅吃粪便；还取食包括蜈蚣在内的千足虫．说明该蜣螂既是消费者又是分解者，C错误；

D；头部和后腿结构发生变化的蜣螂类型是自然选择的结果；D错误．

故选：B．

1；由题干中“一种蜣螂（俗称屎壳郎）提高了“生活品味”；不仅吃粪便，还取食包括蜈蚣在内的千足虫．”分析得出该蜣螂所属的生态系统的成分．根据生物进化的观点得出生物变异是自然选择的结果．

2；生物进化不一定产生了新物种；产生新物种的标志是产生生殖隔离．生殖隔离是指由于各方面的原因，使亲缘关系接近的类群之间在自然条件下不交配，即使能交配也不能产生后代或不能产生可育性后代的隔离机制．

本题考查生态系统的结构和生物进化的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．【解析】【答案】B2、D【分析】略【解析】D3、A【分析】【分析】本题考查群落演替的相关知识，意在考查学生熟读教材和解决问题的能力。【解答】①草本植物阶段；在动植物的共同作用下，土壤中有机物较丰富，通气性好，①正确；

②灌木根系发达；吸水能力强，在竞争中获胜，逐渐取代部分草本植物，②正确；

③灌木更高大；剥夺了草本植物的阳光，即具有更强的获得阳光的能力，③正确；

④灌木阶段，群落的物种丰富度增加，使得群落结构复杂，④错误。所以①②③正确，④错误。故选A。【解析】A4、D【分析】【解析】图中A是生产者，D、E是消费者，B是分解者，C是无机环境；该生态系统的结构包括A、B、D和E、非生物的物质和能量和食物链、食物网；该生态系统中食物链可表示为A→D→E。故选D【解析】【答案】D5、B【分析】【解析】本题考查知识点为生态系统的调节机制。由题干中小球藻大量繁殖导致水体中氧气减少使水体进一步污染，早起和后期都属于正反馈，答案为B。【解析】【答案】B二、双选题(共7题，共14分)6、B|D【分析】试题分析：通常雄鸟会进行复杂的“求偶炫耀”，这属于行为信息，A项错误；与传统的生产和生活方式相比，低碳生活方式减少了向大气中排放的二氧化碳量，有助于维持生物圈中碳循环的平衡，B项正确；生态系统中的能量流动是单向的，信息传递是双向的，C项错误；负反馈调节在生态系统中普遍存在，它是生态系统自我调节能力的基础，D项正确。考点：本题考查生态系统的功能、生态系统的稳定性的相关知识，意在考查学生识记并理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力。【解析】【答案】BD7、A|D【分析】试题分析：太空育种属于人工诱变育种，其原理是基因突变；基因突变产生的变异是不定向的，既会产生人类所需要的性状，也会产生人类不需要的性状，因此需对其进行选择。综上所述，A、D两项正确，B、C两项错误。考点：本题以人工诱变育种为素材，考查与基因突变有关的知识，意在考查学生识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系、综合运用知识的能力。【解析】【答案】AD8、B|C【分析】试题分析：分析图形可知，图中在①与②、③与④之间各存在1个突触，所以图中有2个完整的突触，A错误；兴奋在突触的传递具有突触延搁的特点，所以兴奋在整个反射弧上传导的速度与突触数量多少有关，B正确；兴奋在神经纤维上双向传导；在神经元之间单向传递，只能由突触前膜传递给突触后膜，即图中兴奋的传导方向是由右向左，所以在箭头处施加一强刺激，可在①、②与③点测到膜电位变化，C正确；D错误。故选BC。考点：本题考查兴奋在神经纤维上的传导和在神经元间的传递的有关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。【解析】【答案】BC9、B|D【分析】试题分析：为获得相同的粘性末端，常用同一种限制性核酸内切酶处理目的基因和质粒，A正确。构建重组质粒必需的工具酶是限制性核酸内切酶和DNA连接酶，B错误。可用含抗生素的培养基检测大肠杆菌中是否导入了重组质粒，C正确。目的基因成功导入大肠杆菌，但并不一定成功表达，D错误。考点：本题考查基因工程的基本工具和操作步骤及相关知识，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力。【解析】【答案】BD10、A|C【分析】试题分析：基因型为AaXBY的小鼠异常减数分裂产生了一个不含性染色体的AA型配子，减数第二次分裂后期2号染色体一定未分离，进入同一个配子中，A正确，B错误。性染色体可能在减数第一次分裂时XBY未分离，也可能是减数第二次分裂时XBXB或YY未分离，C正确，D错误。考点：本题考查减数分裂异常情况原因分析，意在考查考生运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对相关生物学问题进行解释、推理，做出合理判断或得出正确结论的能力。【解析】【答案】AC11、C|D【分析】试题分析：线性DNA分子含有3000个碱基对(bp)，先用限制酶a切割，得到1600、1100和300三个不同的DNA片段，可知该线性DNA分子中酶a的识别序列有2个；经酶b再次切割得到800和300两种片段，可知在酶a切割产物1600中和1100中各含有1个酶b的识别序列，A错误；因而酶a与酶b切出的黏性末端可以互补配对而相互连接，B错误；a、b酶均切割3,5一磷酸二酯键，C正确；若用这两种酶和DNA连接酶对该DNA分子进行反复切割、连接操作，相关序列会明显增多，D正确。考点：本题考查限制酶的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。【解析】【答案】CD12、A|D【分析】试题分析：有性生殖的生物通过减数分裂和随机受精，使受精卵中的染色体数目恢复到体细胞中的数目，保证了前后代染色体数目的恒定，A正确。性状具有相对性，后代并不能继承双亲的全部遗传性状，B错误。受精卵从卵细胞获得核DNA和质DNA，获得DNA量比精子的多，C错误。亲本减数分裂形成配子时发生了基因重组，随机受精可产生不同于亲本的重组型后代，D正确。考点：本题考查有性生殖的生物减数分裂和受精作用的意义及相关知识，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力。【解析】【答案】AD三、填空题(共6题，共12分)13、组织细胞（细胞内液）组织液血浆淋巴液（淋巴）细胞外液内环境二氧化碳、尿素等组织液【分析】【解答】（1）分析题图可知；a是组织细胞（细胞内液），是组织液，c是血浆，d是淋巴．

（2）血浆；组织液、淋巴属于细胞外液；又叫内环境．

（3）细胞代谢产生的二氧化碳；尿素等产物经组织液进入血浆；通过血液循环运到肺和肾脏，经呼吸系统或泌尿系统排出体外．

（4）人的手掌磨起的“水泡”中的淡黄色液体主要是渗出的组织液．

【分析】分析题图可知a是组织细胞，a中的液体是细胞内液，b是组织液，c是血浆，d是淋巴，血浆、组织液、淋巴共同组成内环境，又叫细胞外液．14、微量和高效【分析】【解答】解：根据题意，甲状腺激素的含量只有3×10﹣5～1.4×10﹣4mg/mL；说明甲状腺激素在体中含量很少．由1mg的甲状腺激素却使人体产热量增加4200kJ，说明甲状腺激素的作用效率高．

故答案为：微量和高效。

【分析】激素作用特点：1、微量高效．2、通过体液运输．3、作用于靶器官、靶细胞15、（1）K0

（2）稳定增加（3）（4）捕食和竞争（5）次生演替复杂高。

（6）在漏斗上方加一（提供光源和热源的）灯泡【分析】【分析】本题考查种群、群落和生态系统的相关知识，主要考查学生对种群数量特征、种群数量变化、群落演替、生态系统的结构和生态系统稳定性的理解掌握，要求学生对相关知识点的记忆和理解即可解题。【解答】（1）当生态系统处于相对稳定的状态时，初级消费者的种群数量一般处于K值（环境容纳量），此时种群数量的增长速率为0。（2）若对青蛙很长一段时间多次调查所获得的数据基本不变，说明该青蛙种群的年龄组成为稳定型。如图所示，某时期调查发现该青蛙种群的年龄组成中，幼年个体数目的比例大，老年个体数目的比例小，该种群年龄组成为增长性，种群数量将增加。（3）杂草、小麦等是植物，属于生态系统中的生产者，食草昆虫、青蛙、蜘蛛和蛇是消费者，食物网的图解如下：（4）该农田中青蛙与蜘蛛的种间关系是捕食和竞争。（5）在适宜的气候条件下，若干年后弃耕农田中长出小灌木丛，以至演替出树林，这样的演替类型为次生演替。树林和弃耕农田相比组分更多，食物网更复杂，抵抗力稳定性更高。（6）为了探究该弃耕农田土壤小动物类群丰富度，从选取的样土中收集小动物，可根据土壤动物具有趋暗、趋湿、避高温的习性，在漏斗中放一个金属网，在漏斗上方加一（提供光源和热源的）灯泡，将收集到的土壤样品放置在金属网上，再打开电灯，可收集小动物。【解析】（1）K0

（2）稳定增加（3）（4）捕食和竞争（5）次生演替复杂高。

（6）在漏斗上方加一（提供光源和热源的）灯泡16、（1）碳源、无机盐、氮源和水

（2）无光无氧（顺序可变）

（3）重铬酸钾溶液酸性灰绿

（4）有氧呼吸【分析】【分析】本题考查培养基的成分和果酒制作的相关知识，意在考查考生的识记能力。【解答】（1）培养基的基本营养成分有水、碳源、氮源、无机盐等。

（2）酵母菌是异养兼性厌氧菌，醋酸菌是异养需氧菌，蓝藻是光能自养微生物，要从中选出酵母菌最简单的培养方法是在无光和无氧的条件下培养。（3）酒精在酸性条件下，与重铬酸钾溶液反应呈现灰绿色，因此葡萄酒制作是否成功，可在发酵后用重铬酸钾溶液进行检测。（4）酵母菌的呼吸方式有两种，有氧呼吸和无氧呼吸，有氧呼吸的产物是二氧化碳和水，无氧呼吸的产物是二氧化碳和酒精，当酵母繁殖时，没有糖转化为酒精，此时酵母菌进行有氧呼吸。【解析】（1）碳源、无机盐、氮源和水（2）无光无氧（顺序可变）（3）重铬酸钾溶液酸性灰绿（4）有氧呼吸17、（1）液体玉米蛋白水解物和豆粕酸性

（2）干燥、粉碎乙醇是水溶性有机溶剂，能与水混溶而影响萃取效果

（3）石油醚纸层析快速细致性质使用量

【分析】【分析】本题考查培养基的种类、营养成分和胡萝卜素的提取等有关知识，意在考查学生对知识的理解和记忆能力。【解答】（1）培养基中没有加入凝固剂琼脂，故该发酵培养基从物理性质上来看属于液体培养基。在三孢布拉氏霉菌的发酵培养基中，为其提供氮源的成分是玉米蛋白水解物和豆粕。在制备该培养基的过程中，灭菌之前应将培养基的pH调到酸性。（2）从菌体中提取β—胡萝卜素常用萃取法。萃取之前，要对培养得到的三孢布拉氏霉菌细胞团进行干燥、粉碎处理，以提高萃取的效率；提取胡萝卜素时，不适宜用乙醇做萃取剂，原因是乙醇是水溶性有机溶剂，会与水混溶，影响对β—胡萝卜素的萃取效率。（3）石油醚除能够充分溶解胡萝卜素外，还具有沸点高、不与水混溶的优点，故在提取胡萝卜素的实验中，石油醚为最适宜的萃取剂。将提取的胡萝卜素粗品通过纸层析法进行鉴定，点样应该快速细致。通过分析该实验，萃取效率主要取决于萃取剂的性质和使用量。

【解析】（1）液体玉米蛋白水解物和豆粕酸性（2）干燥、粉碎乙醇是水溶性有机溶剂，能与水混溶而影响萃取效果（3）石油醚纸层析快速细致性质使用量

18、对人类最有益【分析】【解答】解：农田中除去杂草是为了合理调整生态系统中的能量流动关系；使能量持续高效地流向对人类最有益的部分．

故答案为：对人类最有益。

【分析】研究能量流动的意义：

①可以帮助人们科学规划；设计人工生态系统，使能量得到最有效的利用；

②可以帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分．四、判断题(共1题，共4分)19、A【分析】【解答】当人体局部组织活动增加时，代谢产物增加，此时组织中的组织液渗透压升高，血浆中的水通过自由扩散进入组织液，使组织液增加，小部分的组织液被毛细淋巴管吸收，成为淋巴，因此淋巴也增加，故正确。【分析】本题考查的是细胞外液即内环境三大主要组成成分：血浆、淋巴和组织液的相互转换与物质的跨膜运输相结合。五、探究题(共4题，共12分)20、类囊体膜（或类囊体，基粒）；无水乙醇（或丙酮）；叶绿素a；增加叶绿素含量；呼吸作用增强，光合速率与呼吸速率的差值减小；线粒体、叶绿体；减少【分析】解：（1）光反应的场所是叶绿体的类囊体膜，在叶绿体的类囊体膜上分布着与光反应有关的叶绿素素；由于叶绿素易溶于无水乙醇等有机溶剂中因此提取叶绿素需要用无水乙醇（或丙酮）；分离叶绿体中的色素的原理是不同色素在层析液中的溶解度不同，随层析液在滤纸条上的扩散速度不同，叶绿素a扩散地更远，因此叶绿素a和叶绿素b在层析液中溶解度较大的是叶绿素a；分析柱形图可知；遮光的百分比越大，叶绿素含量越多，因此可以判断该植物可通过增加叶绿素含量以增强对弱光的适应能力．

（2）净光合作用速率=实际光合作用速率-呼吸速率，8：00到12：00光照强度增强，但气孔导度相对稳定，CO2供应受限制；实际光合作用速率增加，但幅度不大，且由于该时间段内温度升高，呼吸作用速率也增加，实际光合作用增加的速率小于呼吸作用增加的速率，因此净光合作用速率下降．18：00时光合速率=呼吸速率，既进行光合作用也进行呼吸作用，叶肉细胞中的线粒体和叶绿体都能产生ATP．

（3）去除遮光物光照强度突然增强；光反应产生的还原氢和ATP数量增加，三碳化合物还原加快，二氧化碳固定的速率不变，因此三碳化合物含量降低．

故答案为：

（1）类囊体膜（或类囊体；基粒）无水乙醇（或丙酮）叶绿素a增加叶绿素含量。

（2）呼吸作用增强；光合速率与呼吸速率的差值减小线粒体；叶绿体。

（3）减少．

本题是对叶绿体的结构和功能；叶绿体中色素的提取和分离实验、光反应与暗反应之间的关系、光合作用与呼吸作用之间的关系、温度光照强度和二氧化碳浓度对光合作用的影响的综合性考查；回忆叶绿体的结构和功能、叶绿体中色素的提取和分离实验、光反应与暗反应之间的关系、光合作用与呼吸作用之间的关系、温度光照强度和二氧化碳浓度对光合作用的影响的相关知识，然后分析题干和题图信息进行解答．

对于叶绿体的结构和功能、叶绿体中色素的提取和分离实验、光反应与暗反应之间的关系、光合作用与呼吸作用之间的关系、温度光照强度和二氧化碳浓度对光合作用的影响的综合理解并把握知识点之间的内在联系是解题的关键，分析题图获取信息并利用相关信息和所学知识综合解决问题的能力是本题考查的重点．【解析】类囊体膜（或类囊体，基粒）；无水乙醇（或丙酮）；叶绿素a；增加叶绿素含量；呼吸作用增强，光合速率与呼吸速率的差值减小；线粒体、叶绿体；减少21、（1）根据这一序列合成引物（2）a、a（3）基因枪法、花粉管通道法（4）脱分化和再分化（5）耐盐基因（目的基因）【分析】【分析】本题考查利用基因工程技术对耐盐水稻新品系的培育相关知识，意在考查考生理解知识要点，把握知识间的内在联系，构建知识网络结构的能力和识图能力。掌握基因工程的主要程序、原理和应用、植物组织培养等知识点是解题的关键。【解答】（1）获得耐盐（目的）基因后，可用PCR技术对该基因进行扩增，此技术的前提是要有一段已知目的基因的核苷酸序列，以便根据这一序列合成引物。（2）限制性核酸内切酶和DNA连接酶都作用于图中的a磷酸二酯键，限制性核酸内切酶是切断磷酸二酯键，DNA连接酶是连接磷酸二酯键。（3）将目的基因导入植物细胞的常用方法有农杆菌转化法、基因枪法、花粉管通道法三种。（4）植物组织培养技术的核心环节是脱分化和再分化过程。（5）可在分子水平上用放射性同位素标记的耐盐基因（目的基因）作探针进行分子杂交检测，观察杂交带情况确定耐盐转基因水稻是否培育成功。【解析】（1）根据这一序列合成引物（2）a、a（3）基因枪法、花粉管通道法（4）脱分化和再分化（5）耐盐基因（目的基因）22、动物细胞融合；核糖体、内质网、高尔基体、线粒体；三；细胞膜具有一定的流动性；灭活病毒；特异性强、灵敏度高、纯度高、可体外培养大量制备；既体外培养无限增殖，又能分泌特异性抗体【分析】解：单克隆抗体技是动细胞合技术最重的用途．

单隆抗体与常规的血清抗相比；的优点是特异性强；灵度高、度高、体外养大量制．

选出杂交瘤细胞具有双亲细胞的遗；既能体外培无限增殖又能分异性抗体．

核体；质、高尔基体、线粒体。

克隆属于分泌蛋白；分泌白质是以氨基酸为原料核糖体上通过水缩合反应形成多肽链，然后依次进内质网；尔基体进工，然后由胞膜泌细胞外，合成与分泌克隆抗体涉及的细胞是糖体、内质体、线粒体．

答案为：

三/空/空/胞膜具有一定的流动性/格/////活病毒。

瘤胞与某些淋巴细胞混在起；细胞融合完，培养基中有三种两融合的细胞，AABB型CC型，细胞合的理是细胞具有一定的动性动物细胞融合除采用植生质体融合常用的物理方法和诱导剂PEG外，还经常采灭病毒．

既体外培无限增殖；能分泌异性体。

1；单克抗体的制备过程：动物射抗；从该动的脾脏中获效应细胞，将效应B细胞与骨髓瘤细胞筛选出能产单抗体杂交瘤细胞，克隆化培瘤细胞（体内培养和体培），最后获取单克抗体．诱导动细胞融合方法有：物理法（离心、振）、化学法（二醇）、生物（活的毒）．

单克抗体的两次筛选：选得到杂细胞（去未杂交的细胞以自身融合的细）；选出够产生特异抗的细胞群两次抗体检测：专一抗检验阳性．

本结合流程图，查单克隆抗的备过程，意考查考生的识图能力识记能力；理所学知识点，把握识内在联系，成知识网结构的力．【解析】动物细胞融合；核糖体、内质网、高尔基体、线粒体；三；细胞膜具有一定的流动性；灭活病毒；特异性强、灵敏度高、纯度高、可体外培养大量制备；既体外培养无限增殖，又能分泌特异性抗体23、逐渐下降；28；叶绿体基质；淀粉和蔗糖含量；输出量；抑制；未遮光的；光合产物含量下降，光合速率上升【分析】解：（1）根据图1可以看出；随去除棉铃的百分率提高，二氧化碳固定的速率下降；对照组没有去除棉铃即去除棉铃的百分率为0，此时植物二氧化碳固定速率为28．

（2）由图2可知；随去除棉铃的百分率逐渐提高，叶片干重百分比逐渐升高．去除棉铃后，叶片光合作用产生有机物含量虽然降低，但最终净光合作用积累有机物量提高，说明叶片和棉铃的细胞呼吸消耗有机物减少．

（3）根据图1可以看出；光合作用速率随去除棉铃的百分率的增加而降低，而图2则说明光合作用下降的原因是光合作用的产物在叶片中积累，所以叶片中光合产物的积累会抑制光合作用．

（4）去除掉棉铃以后并对部分叶片进行遮光处理；这是唯一的变量，如果检测到未遮光的叶片有机物不再积累，则未遮光的叶片的有机物运输到遮光的叶片中去了，说明了遮光叶片是需要光合产物输入的器官．

故答案为：

（1）逐渐下降28叶绿体基质。

（2）淀粉和蔗糖含量输出量。

（3）抑制。

（4）未遮光的光合产物含量下降；光合速率上升。

解答本题应掌握：光合作用光反应和暗反应具体过程；实验设计的对照原则和单一变量原则；光合作用光反应在类囊体薄膜上进行，包括了水的光解和ATP的合成，两个过程，暗反应在叶绿体基质中进行，包括了二氧化碳的固定和三碳化合物的还原，合成有机物的过程；

（1）从图1可以看出；随去除棉铃的百分率提高，二氧化碳固定的速率下降；对照组没有去除棉铃即去除棉铃的百分率为0，此时植物二氧化碳固定速率为28．

（2）由图2可知；随去除棉铃的百分率逐渐提高，叶片干重百分比逐渐升高．去除棉铃后，叶片光合作用产生有机物含量虽然降低，但最终净光合作用积累有机物量提高，说明叶片和棉铃的细胞呼吸消耗有机物减少．

（3）根据图1可以看出；光合作用速率随去除棉铃的百分率的增加而降低，而图2则说明光合作用下降的原因是光合作用的产物在叶片中积累，所以叶片中光合产物的积累会抑制光合作用．

（4）去除掉棉铃以后并对部分叶片进行遮光处理；这是唯一的变量，如果检测到未遮光的叶片有机物不再积累，则未遮光的叶片的有机物运输到遮光的叶片中去了，说明了遮光叶片是需要光合产物输入的器官．

本题难度不大，但涉及知识较为综合，主要考查光合作用的过程、光合作用与细胞呼吸的关系，