2025年湘师大新版八年级生物下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年湘师大新版八年级生物下册阶段测试试卷512考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、下列属于特异性免疫的是()A.皮肤的屏障作用B.白细胞的吞噬作用C.患过天花的人以后不会再患天花D.气管纤毛的清扫作用2、生殖是生命的基本特征之一．生物界多种多样的生殖方式主要分为有性生殖和无性生殖两类．区分二者的最可靠依据是（）A.有无两性生殖细胞的结合B.是否具有亲本的全部特征C.染色体数量是否与亲代相同D.是否产生了可遗传变异3、农谚说：“有收无收在于水，多收少收在于肥”．这说明植物的生长需要（）A.水和无机盐B.有机物C.维生素D.适宜的温度4、以下关于草履虫的知识，正确的是（）A.氧的摄入、二氧化碳的排出都通过伸缩泡完成B.个体微小；要用电子显微镜观察。

C.观察时，放置几丝棉花纤维的目的是限制其运动D.草履虫趋向有利刺激是反射活动5、.土壤中的水进入根毛细胞的途径是（）A.细胞质→细胞膜→细胞壁→液泡B.细胞壁→细胞膜→细胞质→液泡C.细胞壁→细胞质→细胞膜→液泡D.细胞膜→细胞壁→细胞质→液泡6、动物的行为对植物的生活不利的一项是（）A.蜂鸟吸食花蜜B.蜜蜂采集植物花粉C.太平鸟采食植物浆果D.老鼠盗食植物种子7、杨树叶片的正面绿色深一些；背面叶片绿色浅一些，这是因为（）

A.海绵组织含叶绿体多。

B.上表皮细胞含叶绿体多。

C.栅栏组织含叶绿体多。

D.下表皮细胞含叶绿体多。

8、在卧室内养植大量花草影响人体健康，其主要原因是A.植物释放氧气太多，对人体不利B.使室内潮气太重，容易得关节炎C.花草挥发的物质，容易诱发过敏D.夜间与人争夺氧气，不利于健康9、小强同学在许多方面长的更像父亲，对此正确的解释是（）A.父亲遗传给小强的染色体较多B.父亲遗传给小强的基因较多C.父亲遗传给小强的DNA较多D.父亲遗传给小强的基因中显性基因较多评卷人得分二、多选题(共8题，共16分)10、【题文】人把水果放久了会产生酒味，这主要是哪种微生物发酵引起的（）A.乳酸菌B.醋酸菌C.酵母菌D.甲烷菌11、【题文】根据孟德尔的豌豆杂交实验，下列说法正确的是：（）A.豌豆的矮茎和矮茎杂交，长成的植株一定是矮茎B.豌豆的高茎和高茎杂交，长出的植株也可能出现矮茎C.杂种高茎豌豆的种子种下去长成的植物还是高茎豌豆D.豌豆的高茎与矮茎杂交，下一代一定是高茎12、为预防、治疗艾滋病，目前，我国科研人员自行研制出一种复合型艾滋病疫苗，并经国家药监局批准进行了Ⅰ期临床研究，从免疫学的角度看，给人体接种的疫苗和在体内发生的免疫反应分别是（）A.抗原B.特异性免疫C.非特异性免疫D.抗体13、下列动物身体背部无脊柱的是（）A.墨鱼B.鲍鱼C.金鱼D.鲸鱼14、下列属于真核生物的是（）A.B.C.D.15、关于哺乳动物的叙述中，错误的是（）A.哺乳动物用牙齿撕咬、切断咀嚼食物B.绝大多数哺乳动物以胎生方式繁殖后代提高了哺乳动物的产仔率C.哺乳动物具有高度发达的神经系统能灵敏感知外界环境的变化D.哺乳动物全部都是恒温动物16、动物具有“学习”能力，有利于它们()A.适应复杂环境B.逃避敌害C.找到食物D.找到配偶17、【题文】根据孟德尔的豌豆杂交实验，下列说法正确的是：（）A.豌豆的矮茎和矮茎杂交，长成的植株一定是矮茎B.豌豆的高茎和高茎杂交，长出的植株也可能出现矮茎C.杂种高茎豌豆的种子种下去长成的植物还是高茎豌豆D.豌豆的高茎与矮茎杂交，下一代一定是高茎评卷人得分三、填空题(共8题，共16分)18、生活小窍门：在养有金鱼和水草的鱼缸内投放几只田螺；可以减少换水的次数．原来是软体动物田螺能把金鱼的排泄物吃得干干净净，起到净化水作用．田螺的排泄物含有肥水成分，使水草长得更好；水草既能供金鱼食用，还能产生氧气，为金鱼的生存提供更有利的条件．

（1）鱼缸中金鱼、田螺、水草等所有生物可以称为一个____；

（2）田螺的加入使该生态系统的____能力增强．19、图中两种动物外形极为相似．请回答：

（1）两种动物相似之处是：身体都是有许多____组成．

（2）已知：甲生活在海滨泥沙中，乙生活在陆地阴湿环境中．那么甲的名称是____．

（3）甲与乙的不同点是：甲的体表没有____，也没有分节的____．

（4）在分类上，甲属于____动物门，乙属于____动物门．

20、观察哺乳动物的长骨图；回答问题：

（1）长骨的结构由外到内，依次由[C]____、骨质和[B]____组成．

（2）骨干外周部的骨组织致密，称为[D]____；骨干内侧和骺端的骨组织呈蜂窝状，称为[A]____．对骨的生长和再生有重要作用的是[]．

21、养鱼时，常常往鱼缸中放一些新鲜的水草，其主要目的是增加水中氧的含量．____．22、呼伦贝尔草原是我国最大的牧业基地．过去那里有许多狼；对牧业的发展构成严重的威胁．为了保护人畜的安全，当地牧民曾经组织过大规模的猎捕狼的活动．但随后野兔却以惊人的速度发展起来．野兔和牛羊争食牧草，加速了草场的退化．

（1）野兔数量增加的主要原因是____．

（2）通过这个例子，你认为人类能否随意杀灭某种动物？____．理由____．

（3）写出一条资料中包含的食物链____．

（4）在生态平衡的情况下，某种生物的数量可用以下哪个图表示____．

23、【题文】保护生物的____，保护____是保护生物多样性的根本措施。24、保护生物多样性最有效的措施是____．建设植物园、动物园是实施____的主要手段．25、人们为了维持食物原有的优良品质和风味，在生活中，常采取多种方法保存食物，目的是防止因____等引起食物腐败，延长食品的保存期。评卷人得分四、解答题(共1题，共8分)26、如图分别是植物细胞和动物细胞结构模式图；请据图回答：

（1）A；B两图分别是______细胞、______细胞结构模式图．

（2）线粒体位于[______]______中；遗传物质存在于[______]______中．

（3）具有保护和支持作用的是[______]______；具有保护和控制物质进出作用的是[______]______．

评卷人得分五、其他(共3题，共24分)27、【题文】在五个相同的瓶子中分别装入等量的下表所示的相应物质；并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把五个瓶子同时放在一个不通风的环境中，放置一段时间。

。装置。

物质。

温度。

现象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有气泡产生；气球胀大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

(1)试管①有气泡产生的原因是____。

(2)在上述实验中；①和②是一组对照实验，探究的是的作用；你作出的假设是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质；可以选择两支试管为一组。

(4)除此之外；请你再从表中选出一组对照实验，你选取此两组作为对照实验，准备探究的问题是_________________________________。

(5)在瓶口闻到了酒味；证明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖转化为____。

(6)你如何鉴定产生的气体是二氧化碳______________。28、【题文】(10分)为了验证酵母菌的发酵作用；李娜同学做了如下的实验，实验步骤如下：

①将一定量的干酵母和蔗糖放入右图中的瓶内；并加入一些温开水，摇匀。

②将一只未充气的小气球套在瓶口上(如图)。

③将瓶子放在教室内的窗台上(或温暖的地方)；每天观察瓶中的情况。

请回答下列问题：

(1)瓶中的液体会有什么现象发生?____

(2)套在瓶口上的小气球会出现什么现象?为什么?

____

(3)要将瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分摇匀的原因是：____

(4)为什么要将瓶子放在温暖的地方?____

(5)上述实验在日常生活中有何应用?试举例说明。____。29、【题文】（6分）在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验时；某实验小组的实验设计如下：在甲；乙、丙三个玻璃缸中，分别注入三分之二容积的水。取三条活鲫鱼，分别放入三个鱼缸中，其中甲、乙玻璃缸中的鱼捆住不同的鳍，请预测实验结果并回答：

（1）甲图中的鱼捆住了____鳍，观察甲缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（2）乙图中的鱼捆住了____鳍。观察乙缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（3）丙图中的鱼起____作用。

（4）你们认为在捆绑鱼鳍时应注意什么？参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、C【分析】试题分析：保护人体健康的三道防线是：第一道防线由皮肤和粘膜组成，能够阻挡和杀死病原体，阻挡和清除异物；第二道防线由体液中的杀菌物质和吞噬细胞组成，能够溶解杀死病原体；第三道防线包括免疫器官和免疫细胞，能够产生抗体来抵抗抗原．其中第一道防线和第二道防线是人人生来就有的，对多种病原体都有防御功能因此叫做非特异性免疫；第三道防线是后天获得的，只针对某一特定的病原体或异物起作用，因此叫做特异性免疫．：A.皮肤的屏障作用是第一道防线能阻挡病原体的侵入是非特异性免疫．A错误．B.白细胞的吞噬作用属于非特异性免疫．B正确．C.患天花病的人不再患此病属于特异性免疫，C正确；D.气管纤毛的清扫作用是第二道防线非特异性免疫．D错误．故选：C考点：人体特异性免疫和非特异性免疫．【解析】【答案】C2、A【分析】【解答】无性生殖是不经生殖细胞的两两结合；由母体直接产生新个体的方式．从本质上讲，是由体细胞进行的繁殖就是无性生殖．而有性生殖是由亲本产生的有性生殖细胞，经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合，成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式．可见无性生殖与有性生殖的本质区别是否有两性生殖细胞的结合．

故选：A

【分析】生物的生殖有有性生殖和无性生殖两类，二者的根本区别在于是否经过两性生殖细胞的结合．3、A【分析】【解答】解：绿色植物的生活需要水；水是植物体的重要组成成分，植物体内水分充足时，植株才能硬挺，保持直立的姿态，叶片才能舒展，有利于光合作用，提高产量．

植物的生长也需要多种无机盐；无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用．植物需要量最大的无机盐是含氮；含磷、含钾的无机盐．氮肥作用：促使作物的茎，叶生长茂盛，叶色浓绿；钾肥的作用：促使作物生长健壮，茎秆粗硬，增强病虫害和倒伏的抵抗能力；促进糖分和淀粉的生成；磷肥的作用：促使作物根系发达，增强抗寒抗旱能力；促进作物提早成熟，穗粒增多，籽粒饱满．施肥的目的就在提供植物生长必需的无机盐．故选：A

【分析】此题考查的是利用所学知识分析农谚中所蕴含的生物学知识．4、C【分析】【分析】本题考查的是观察草履虫。解答此题的关键是熟知草履虫的相关特征。【解答】A.氧的摄入、二氧化碳的排出通过草履虫的表膜完成，A不符合题意；B.草履虫是单细胞的动物，用一般显微镜观察即可，B不符合题意；C.为了限制草履虫运动，可以在载玻片的培养液中放少量棉花纤维，便于观察，C符合题意；D.草履虫趋向有利刺激是应激性，D不符合题意。故选C。

【解析】C5、B【分析】【分析】此题考查的知识点是根毛吸水的途径。解答时可以从根毛细胞的结构方面来切入。【解答】根毛细胞的结构由外向内依次是细胞壁；细胞膜、细胞质、液泡、细胞核等；植物细胞中的水分主要在液泡中。土壤溶液中的水和无机盐进入根毛细胞时，要依次经过：细胞壁→细胞膜→细胞质→液泡，可见B符合题意。

故选B。【解析】B6、D【分析】解：A；蜂鸟吸食花蜜有助于植物的传粉；对植物的生活有利，正确．

B；蜜蜂采集植物的蜜；这种行为有助于植物的传粉，结出丰硕的果实，正确．

C；太平鸟采食植物浆果；有利于种子的传播，正确．

D；老鼠盗食植物种子对植物的生活不利；错误．

故选：D

可根据动物行为的意义：有助于植物的传粉；有利于帮助植物传播种子来解答．

研究动物的行为，目的在于认识动物活动的规律，利用对人类有益的动物，控制和防范有害的动物，使人和动物在生物圈中和谐发展．【解析】D7、C【分析】

下面是叶片的结构模式图：

从图中可以看出：上表皮靠近栅栏组织；栅栏组织细胞排列紧密，叶绿体含量多；而下表皮靠近海绵组织，海绵组织排列疏松，叶绿体少；此外上表皮接受阳光照射多，叶绿素形成多．而表皮由表皮细胞和保卫细胞组成，其中表皮细胞是无色透明的，不含有叶绿体，有利于阳光的透入．

故选：C

【解析】【答案】回答此题的关键是要明确叶片的结构和功能．

8、D【分析】夜间没有光照，所以植物不能进行光合作用放出氧气，但呼吸作用在进行，呼吸作用会吸收氧气，所以会与人争夺氧气，不利于健康。【解析】【答案】D9、D【分析】【解答】ABC；通过分析可知；父亲遗传给小强的染色体、基因、DNA和母亲遗传给小强相等，ABC不正确．

D；通过分析可知；来源于父亲的显性基因多时更像父亲，因此小强同学在许多方面长的更像父亲，因此原因是父亲遗传给小强的基因中显性基因较多，D正确．

故选：D．

【分析】（1）后代个体的染色体、基因一半来源于父亲，一半来源于母亲;（2）显性基因控制显性性状，隐性基因控制隐性性状，当控制某个性状的基因一个是显性，一个是隐性时，只表现出显性基因控制的性状．（3）如果来源于父亲的显性基因多时更像父亲，如果来自母方的显性基因多时则更像母亲．因此父亲遗传给小强的基因中显性基因较多，小强就在在许多方面长的更像父亲．二、多选题(共8题，共16分)10、AB【分析】【解析】

试题分析：A.乳酸菌发酵能产生乳酸；有酸味，喝剩的葡萄酒放置一段时间后酒会变酸，可能是由乳酸菌引起的．A正确．

B.醋酸菌能产生醋酸；有酸味，喝剩的葡萄酒放置一段时间后酒会变酸，可能是由醋酸菌引起的．B正确．

C.酵母菌发酵能产生酒精；不能产生有酸味的物质．C错误．

D.甲烷菌发酵能产生甲烷；不能产生有酸味的物质．D错误．

考点：发酵技术在食品制作中的作用【解析】【答案】AB11、AB【分析】【解析】

试题分析：豌豆的矮茎是隐性性状；两个隐性性状的个体杂交，后代不会出现性状分离，仍然是矮茎；高茎植株的基因型有纯合子和杂合子两种，两个杂合子杂交，后代会出现性状分离，出现矮茎植株；生物的性状是有基因和环境共同作用的结果，如果环境条件不好，高茎豌豆也有可能长成矮茎。

考点：本题主要考查生物的性状遗传以及孟德尔遗传规律的应用。【解析】【答案】AB12、AB【分析】解：注射的复合型艾滋病疫苗是由病原体制成的；只不过经过处理之后，其毒性减少或失去了活性，但依然是病原体，进入人体后能刺激淋巴细胞产生抵抗艾滋病病毒的抗体，因此给人体接种的疫苗是抗原．

该抗体只能预防艾滋病病毒；对其它病原体没有免疫作用，因此给人体接种的疫苗在体内发生的免疫反应是特异性免疫．

故选：A；B．

（1）引起淋巴细胞产生抗体的抗原物质就是抗原．抗原包括进入人体的微生物等病原体；异物、异体器官等．

（2）抗体是指抗原物质侵入人体后；刺激淋巴细胞产生的一种抵抗该抗原物质的特殊蛋白质，可与相应抗原发生特异性结合的免疫球蛋白．

（3）疫苗是由低毒的；灭活的病原体制成的生物制品．接种疫苗能产生免疫力；有效的预防某种传染病．

（4）非特异性免疫是生来就有的；人人都有，能对多种病原体有免疫作用．包括第一；二道防线．

（5）特异性免疫是指第三道防线；产生抗体，消灭抗原，是出生后才有的，只能对特定的病原体有防御作用．是患过这种病或注射过疫苗后获得的．

解答此类题目的关键是理解掌握抗原、抗体以及特异性免疫的特点．【解析】【答案】AB13、AB【分析】【分析】本题考查无脊柱动物知识点，考查学生识记能力。解题的关键是正确识记各类动物。【解答】A.墨鱼是乌贼，属于软体动物，身体背部无脊柱，A符合题意；B.鲍鱼属于单壳软体动物，身体背部无脊柱，B符合题意；C.金鱼属于鱼类，身体背部有脊柱，C不符合题意；D.鲸鱼属于哺乳动物，身体背部有脊柱，D不符合题意。故选AB。【解析】AB14、AB【分析】解：A；酵母菌是真菌；属于真核生物，A符合题意；

B；青霉菌是真菌；属于原核生物，B符合题意；

C；细菌无成形的细胞核；属于原核生物，C不符合题意；

D；病毒无细胞结构；D不符合题意．

故选：AB．

由真核细胞构成的生物；具有细胞核和其他细胞器．常考的真核生物：绿藻；衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生动物（如草履虫、变形虫）及动、植物．

常考的原核生物：蓝藻（如颤藻；发菜、念珠藻、蓝球藻）、细菌（如乳酸菌、硝化细菌、大肠杆菌等）、支原体、放线菌．此外；病毒既不是真核生物，也不是原核生物．

熟知由真核细胞构成的生物，具有细胞核和其他细胞器．【解析】AB15、BD【分析】解：A；哺乳动物的牙齿出现分化；其中门齿切断食物，犬齿撕裂食物，臼齿磨碎食物，因此哺乳动物用牙齿撕咬、切断和咀嚼食物，A正确；

B；胎生、哺乳减少了对环境的依赖；哺乳为幼子成长提供了优越的营养条件．因此绝大多数哺乳动物以胎生方式繁殖后代提高了后代的成活率，不是提高了哺乳动物的产仔率，B不正确；

C；哺乳动物具有高度发达的神经系统能灵敏感知外界环境的变化；属于复杂的陆生生活，C正确；

D；哺乳动物绝大部分都是恒温动物；只有鸭嘴兽和裸鼹鼠体温不恒定，D不正确．

故选：B；D．

哺乳动物一般具有胎生哺乳；体表被毛覆盖有保温作用，体腔内有膈，牙齿分为门齿；臼齿、犬齿，心脏四腔，用肺呼吸，体温恒定等特征．

明确哺乳动物的特征是解题的关键，知道鸭嘴兽和裸鼹鼠体温不恒定．【解析】BD16、ABCD【分析】试题分析：动物行为分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，如：刚出生的婴儿会吃奶、飞蛾扑火、公鸡打鸣、蜘蛛结网等都属于先天性行为；而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为，如：蚯蚓走迷宫、猴子骑车、大山雀喝牛奶、黑猩猩摘取食物等．动物越高等，动物的学习行为越复杂，有利于动物觅食、避敌和求得配偶，适应复杂的环境．考点：知道从获得的过程来看，动物的行为可以分为先天性行为和学习行为【解析】【答案】ABCD17、AB【分析】【解析】

试题分析：豌豆的矮茎是隐性性状；两个隐性性状的个体杂交，后代不会出现性状分离，仍然是矮茎；高茎植株的基因型有纯合子和杂合子两种，两个杂合子杂交，后代会出现性状分离，出现矮茎植株；生物的性状是有基因和环境共同作用的结果，如果环境条件不好，高茎豌豆也有可能长成矮茎。

考点：本题主要考查生物的性状遗传以及孟德尔遗传规律的应用。【解析】【答案】AB三、填空题(共8题，共16分)18、群落自动调节【分析】【解答】（1）在一定生活环境中的所有生物____的总和叫做生物群落；鱼缸中金鱼；田螺、水草等所有生物可以称为一个群落．

（2）生态系统具有一定的自动调节能力；生物种类的数量越多，自动调节能力越强．分析题意，在养有金鱼和水草的鱼缸内投放几只田螺，可以减少换水的次数．原来是软体动物田螺能把金鱼的排泄物吃得干干净净，起到净化水作用．田螺的排泄物含有肥水成分，使水草长得更好，可见田螺的加入使该生态系统的自动调节能力增强．

故答案为：（1）群落（2）自动调节．

【分析】（1）在一定生活环境中的所有生物____的总和叫做生物群落．

（2）生态系统具有一定的自动调节能力，生物种类的数量越多，自动调节能力越强．据此分析解答．19、略

【分析】

（1）从图中可以看出两种动物身体都是由许多体节构成．甲身体细长；呈长圆柱形，分节，有环带；乙有足和触角组成．

（2）由于甲生活在海滨泥沙中；乙生活在陆地阴湿环境中．那么甲的名称是水蛭．

（3）甲与乙的不同点是：甲属于环节动物；一侧体表没有外骨骼，因为环节动物的主要特征有身体细长，由许多体节构成，真体腔，有刚毛或疣足．而乙节肢动物的主要特征是身体由许多体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节．

（4）根据甲乙的特点可以推测甲为环节动物；乙属于节肢动物．

故选：（1）体节（2）水蛭（3）外骨骼；足（4）环节；节肢。

【解析】【答案】此题考查的知识点是节肢动物与环节动物的相同点．解答时可以从节肢动物与环节动物的特征方面来切入．

20、略

【分析】

图中A骨松质；B骨髓，C骨膜，D骨密质。

（1）骨的基本结构包括C骨膜；骨质和B骨髓三部分组成．其中骨膜是紧密贴附在骨表面的一层致密结蹄组织膜；骨膜内含有神经和血管分布，起营养骨质的作用，神经还有感觉的作用；骨膜内还有成骨细胞，成骨细胞可以产生新的骨质，与骨的长粗和骨的愈合有关．

（2）骨质包括骨松质和D骨密质．骨髓包含在骨髓腔内；另外在骨松质；扁骨内也有，幼年时全是红色的，有造血功能；成年后骨髓腔内的骨髓变成黄骨髓，失去造血功能，骨松质和扁骨等内仍含红骨髓，有造血功能．骨的生长包括长长和长粗，长骨的两端与骨干之间有软骨层，软骨层能够不断地产生新的骨组织，使骨长长，人的身体就逐渐长高，骨膜内的成骨细胞能够不断产生新的骨质，使骨长粗．

故答案为：（1）骨膜；骨髓（2）骨密质；骨松质；C

【解析】【答案】此题是一道有关骨的基本结构识图填空题．要熟记骨的基本结构名称；位置及功能才能较容易地完成此题．

21、略

【分析】

绿色植物进行光合作用释放出氧气；而鱼在生活过程中要呼吸，需要氧气，所以在用鱼缸养鱼时，有人常常在鱼缸中放些新鲜水草，让水草进行光合作用释放出氧气，以起到增加水中氧的含量，防止鱼因缺氧而死．

故答案为：√

【解析】【答案】绿色植物进行光合作用释放出氧气；生物进行呼吸作用需要氧气，据此答题．

22、略

【分析】

（1）如果狼被大量捕杀；野兔因天敌减少，食物充足，大量繁殖，数量增加．因此，野兔增加的主要原因是狼减少，野兔大量繁殖．

（2）在一般情况下；生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态．这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的．当外界因素的干扰超过了这种限度时，生态系统就会遭到破坏．当地牧民曾组织过大规模的猎狼活动，野兔因天敌减少，食物充足，大量繁殖，数量增加．并与牛羊争食牧草，加速了草场的退化，那么这个系统将被破坏，失去自我调节能力．

（3）食物链是指生产者和消费者之间吃与被吃的关系；起点是生产者，终点是消费者．在本生态系统中有：①青草→野兔→狼，②青草→牛→狼，③青草→羊→狼．

（4）食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖；相互制约的关系．在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态．生态平衡是一个动态平衡；相对稳定，如果食物链或食物网中某个环节出了问题，就会影响到整个生态系统．

故答案为：（1）狼减少；野兔大量繁殖（2）不能；破坏了生态系统，使其失去自我调节能力（3）草→野兔→狼（4）D

【解析】【答案】由我们所学的知识可以知道：（1）生态系统具有自我调节能力；这种能力与生物的种类和数量有关，种类和数量越多调节能力越强．

（2）生态系统具有自我调节能力；使生态系统处于相对稳定的状态，所以生物的数量不可能无限制的增加．

23、略

【分析】【解析】

试题分析：保护生物多样性首先要保护生物的栖息环境；生物的栖息环境是生物赖以生存的基础，保护了生物的栖息环境，即保护了环境中的生物，环境与生物是一个统一的整体，二者构成生态系统，因此保护生物的栖息环境，就是保护生态系统的多样性，保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性是保护生物多样性的根本措施，最有效的措施是建立自然保护区。

考点：本题考查的是保护生物多样性的基本措施，解答此题的关键是明确保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性是保护生物多样的根本措施。【解析】【答案】栖息环境、生态系统的多样性24、建立自然保护区迁地保护【分析】【解答】保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区；建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理．又叫就地保护．除了建立自然保护区之外，人们还把把濒危物种迁出原地，移入动物园；植物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理．又叫迁地保护．此外还建立了种质库，以保护珍贵的遗传资源；另外为保护生物的多样性，我国相继颁布了《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国野生动物保护法》、《中国自然保护纲要》等法律，此外对破坏者还采取法制教育和处罚等，等等措施对于我国生物多样性的保护起到了重要的作用．

【分析】生物的多样性面临着严重的威胁，为保护生物的多样性，我们采取了不同的措施，据此解答．25、微生物【分析】【解答】不论动物性或是植物性的食物；在常温下放置一段时间后就会变质，引起食物变质的主要原因是微生物，环境中无处不存在微生物，只要温度适宜，微生物就生长繁殖，分解食物中的营养素，以满足微生物自身需要。根据食物腐败变质的原因，食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖．目的是防止因微生物等引起食物腐败，延长食品的保存期。

【分析】解答本题的关键在于掌握食物腐败的原因。四、解答题(共1题，共8分)26、略

【分析】

（1）由细胞结构示意图可知：[①]细胞壁；[②]细胞膜、[③]叶绿体、[④]细胞核、[⑤]液泡、[⑥]细胞质．

植物细胞和动物细胞在结构上的相同点：都有细胞膜；细胞质和细胞核．植物细胞有；而动物细胞没有的结构是细胞壁、液泡和叶绿体．因此，（A）图为动物细胞结构图，（B）图为植物细胞结构图．

（2）线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞的⑥细胞质中的细胞器；是细胞呼吸产生能量的主要场所．因此，线粒体被称为能量转换器和细胞内能量供应的“动力工厂”．④细胞核内含有遗传物质，能传递遗传信息；

（3）①细胞壁的功能是保护和支持细胞的作用；维持细胞的正常形态；②细胞膜的功能是控制物质的进出，使有用的物质不能轻易地渗出细胞，有害的物质不能轻易地进入细胞．

故答案为：（1）植物；动物（2）⑥细胞质；④细胞核（3）①细胞壁；②细胞膜。

【解析】【答案】此题考查的知识点是动物细胞与植物细胞的区别．解此题运用比较法；比较动物细胞和绿色植物的细胞在结构上的相同点和不同点．

五、其他(共3题，共24分)27、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；发酵技术在食品制作中的作用．

分析：此题考查的是探究“糖对酵母菌活性的影响”的实验和酵母菌的营养方式以及酵母菌的生存条件．解答从发酵现象；酵母菌的作用；确定实验变量，设置对照实验等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．所以有气泡产生．

（2）①和②作为一组对照实验；变量是酵母菌，其他条件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解，产生气体（二氧化碳），以此作出假设．

（3）酵母菌的营养方式是异养（腐生）．酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③两支试管为一组，不同的是①有白砂糖，③没有白砂糖，因此可选①③两支试管为一组探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质．

（4）①④或①⑤的温度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度．

（5）在无氧的条件下；酵母菌分解葡萄糖产生二氧化碳和酒精并释放较少的能量，因此在瓶口闻到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水变浑浊，则证明产生的气体是二氧化碳．

故答案为：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有机物）；产生气体（或二氧化碳）

（2）酵母菌要点：酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解；产生气体（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度。

（5）酒精。

（6）将气球中的气体通入澄清的石灰水；如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳．

点评：此题的关键是理解掌握发酵现象、酵母菌的作用，确定实验变量，设置对照实验．【解析】【答案】(1)酵母