2025年上外版九年级语文下册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年上外版九年级语文下册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、下列各组词语中加点字的读音和书写有误的一组是（）A.苛刻（kē）坦荡如砥秀颀吹毛求疵（cī）B.荒谬（miào）不可思议锤练奄奄一息（yǎn）C.耷拉（dā）如释重负磕绊大气磅礴（páng）D.弥漫（mí）汗流浃背浮躁阿谀奉承（ē）2、下列词语中加点的字注音有错的一项是（）A.温声细语（yǔ）狡黠（xiá）伦理（lún）栈桥（zhàn）B.袖手旁观（xiù）滞碍（zhì）妖娆（ráo）玄虚（xuán）C.恼羞成怒（xiū）拮据（jù）诘难（jié）睿智（ruì）D.歇斯底里（xiē）厚实（hòu）旁骛（wù）喧嚷（rǎng）3、下列诗句中不是比喻句的一项是（）A.问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。B.怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。C.抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。D.月下飞天镜，云生结海楼。4、依次填入下列句子横线处的词语；最恰当的一项是()

①大自然_________在梦乡。

②河水悄悄流入梦乡，／幽暗的松林失去_______。A.沉寂喧闹B.沉静热闹C.沉浸喧响D.沉寂吵闹5、下列加点字注意，全部正确的一项是（）A.（mú）样抽（qì）反（chú）（páo）根究底B.（juān）刻（bìng）溅沉（diàn）不屈不（náo）C.呜（yè）（xié）取概（lì）梁山水（pō）D.（bǐng）气归（xǐng）（wēn）藻火烧火（liǎo）评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)6、阅读古诗；回答问题。

浣溪沙。

秦观。

漠漠轻寒上小楼。晓①阴无赖似穷秋②．淡烟流水画屏幽。

自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。宝帘闲挂小银钩。【注释】①晓：早晨。②穷秋：深秋。

（1）这首词以轻浅的色调、缥缈的意境，描绘一个女子在____（季节）清晨的所见所感。

（2）“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”这两句历来为人们所称道。请你从写作手法角度赏析。7、阅读下面的课外现代文；完成下列各题。

父子母校。

韦如辉父亲对儿子说起他的母校，腮边的胡渣儿都飞快地跳起了舞。父亲说，那操场，那教学楼，那梧桐树。父亲放下手中的锄头，夸张地打开自己的双臂，语无伦次地说，那个大啊!那家伙，那个高啊!那个美啊!

儿子的思想；随着父亲夸张的动作，鸽子一样地飞向远方。

父亲放下双臂，风摆树叶似的抖着右手又说，还有那教室，那家伙，开阔敞亮，窗明几净。父亲从嘴里喷发出的唾沫和浓重的烟草味；在阳光下的田野上肆无忌惮地游走。

儿子屏住呼吸；全神贯注地看完父亲一连串的表演，最后才语气稚嫩地问，爸，你的母校真的那么好吗？儿子不是不相信父亲的话，实在是儿子没见过被父亲夸奖得如此美好的学校。父亲似乎不高兴，一脸愠色地拨弄了-下儿子的脑袋。儿子的脑袋，弹簧似的晃了晃。父亲语气凝重地说，你小子，我说的还能有假!

儿子的梦里；就有了父亲的母校。有了那操场，那教室，那高楼，那梧桐树。

父亲从村外一步三摇地走来。背上压着山一样大捆的柴草。眼看就要入冬了；父亲必须用这些柴草，认真地对付这个即将到来的寒冷冬天。儿子似乎很有眼色，每当喘着粗气的父亲将要蹲下放柴草的时候，儿子都会从柴草的底下扶上一把。儿子这一把的力气尽管很弱小，但的确能够减少父亲身体弯曲的痛苦。父亲夸，好儿子！儿子笑了笑，两颗俏皮的虎牙闪动在父亲的眼前。

有一天；儿子扶下父亲背上的最后一捆柴草。儿子请求，爸，带我去看一看你的母校，好吗？对儿子的请求，父亲觉得既在意料之外，又在意料之中。父亲认真地吐一口烟雾，才对儿子说，真想去？儿子努力地点了点头，嘴里坚定地说，想！

第二天；田地里的浓雾还没有淡下来的时候，父子俩就上路了。

父亲边走边对儿子说；我的母校在县城，离咱家可远了。得翻过两条河，再坐三个钟头的车才能到达啊。父亲说到最后一个“啊”字，诗人般抒发了一串长音。儿子想说，爸，别说了，您已经说过无数遍了。然而，儿子没有说，儿子怕父亲不高兴，怕父亲改变主意，怕父亲不带自己去他美丽的母校。

风吹到脸上；夹杂着雾气的潮湿，多少有点儿刺骨的感觉。但儿子身上很快淌了汗，而且额上的汗珠已如小虫子似的爬来爬去。父亲转过身来问，累吗？爸驮你一会儿。儿子咬紧牙关说，不要！然后把胸脯挺得树一样直。

临近中午的时候；父子俩几经周折才到了县城。县城真是个好地方，儿子从来没去过县城，儿子的好奇心被极大地调动起来了。儿子从心眼里羡慕父亲，父亲是个了不起的人物，他的母校能在县城，他能在县城里读书，真是了不起。

走到一块开阔地；父亲一场兴奋，眼睛里放射出万丈光芒。父亲说，看，这块，就是母校的操场，那家伙。父亲的语气里跳动着数以万计个惊喜的细胞。儿子满眼惊奇，眼神随着操场的开阔地而延伸而翻腾而跳跃。

父亲用手一指；看，那个四层楼，就是我们的教师哩。我的班在三楼，最东头那个门，看见了没有？儿子当然看到了。儿子的眼睛里是一座巍然屹立的高楼。儿子心想，什么时候自己能到那教室里读一天的书，哪怕是一天也就心满意足了！

父亲嘴里还在说，信不信？那家伙！

从县城回来；儿子整夜做梦。儿子的梦，当然都与父亲的母校有关。

后来；儿子真到县城读书。儿子对父亲说，你读书的那学校，就是我的母校，那家伙！

再后来；儿子考上了大学，儿子成了城里人。

儿子什么都清楚了。父亲没上过一天的学；父亲在城里根本就没有什么母校。父亲心里装的那几个字，还是从扫盲班拾来的。

那么父亲为什么称自己在城里有母校呢？为什么又把体委大厦和体委操场指鹿为马呢？儿子当然清楚；儿子清楚得眼睛里蓄满了泪水。

（选自《微型小说选刊》2011年第11期）（1）依次填写小说的主要故事情节。

父亲对儿子夸“母校”→____→儿子进了“母校”→____

（2）儿子对父亲怀有怎样的情感？为什么会产生这些情感？____

（3）下列有关“父亲”的语言描写；有符合人物身份的，也有不符合的，把序号填在相应的。

横线处。

①“那个大啊!那家伙；那个高啊!那个美啊!”

②“那教室；那家伙，开阔敞亮，窗明几净。”

③“信不信？那家伙！”

第____句符合；第____句不符合。

（4）小说中“父亲”这一人物形象很感人，请作具体分析。（写出两点）8、阅读下文；完成下列各题。

冬阳童年骆驼队。

--《城南旧事》出版后记。

林海音。

①骆驼队来了；停在我家的门前。

②它们排列成一长串；沉默地站着，等候人们的安排。天气又干又冷。拉骆驼的摘下了他的毡帽，秃瓢儿上冒着热气，是一股白色的烟，融入干冷的大气中。

③爸爸和他讲价钱。双峰的驼背上；每匹都驮着两麻袋煤。我在想，麻袋里面是“南山高末”呢？还是“乌金墨玉”呢？我常常看见顺城街煤栈的白墙上，写着这样几个大黑字。但是拉骆驼的说，他们从门头沟来，他们和骆驼，是一步一步走来的。

④另外一个拉骆驼的；在招呼骆驼们吃草料。它们把前脚一屈，屁股一撅，就跪了下来。

⑤爸爸已经和他们讲好价钱了。人在卸煤；骆驼在吃草。

⑥我站在骆驼的面前，看它们吃草料咀嚼的样子，那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候；上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上。我看得呆了，自己的牙齿也动起来。

⑦老师教给我；要学骆驼，沉得住气的动物。看它从不着急，慢慢地走，慢慢地嚼，总会走到的，总会吃饱的。也许它天生是该慢慢的，偶然躲避车子跑两步，姿势很难看。

⑧骆驼队伍过来时；你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总会系着一个铃铛，走起来“铛；铛、铛”地响。

⑨“为什么要一个铃铛？”我不懂的事就要问一问。

⑩爸爸告诉我；骆驼很怕狼，因为狼会咬它们，所以人类给它们带上了铃铛，狼听见铃铛的声音，知道那是有人类在保护着，就不敢侵犯了。

⑪我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法；我对爸爸说：

⑫“不是的；爸!它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音，你不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗？一定是拉骆驼的人们，耐不住那长途寂寞的旅程，所以才给骆驼带上了铃铛，增加一些行路的情趣。”

⑬爸爸想了想；笑笑说：

⑭“也许；你的想法更美些。”

⑮冬天快过完了；春天就要来了，太阳特别的暖和，暖得让人想把棉袄脱下来。可不是吗？骆驼也脱掉它的旧驼绒袍子啦!它的毛皮一大块一大块地从身上掉下来，垂在肚皮底下。我真想拿把剪刀替它们剪一剪，因为太不整齐了。拉骆驼的人也一样，他们身上那件反穿大羊皮，也都脱下来了，搭在骆驼背的峰上。麻袋空了，“乌金墨玉”都卖了，铃铛在轻松的步伐里响得更清脆。

⑯夏天来了；再不见骆驼的影子，我又问妈：

⑰“夏天它们到哪里去？”

⑱“谁？”

⑲“骆驼呀!”

⑳妈妈回答不上来了；她说：

㉑“总是问；总是问，你这孩子!”

㉒夏天过去；秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但是童年却一去不还。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。

㉓可是；我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊!我对自己说，把它们写下来吧，让实际的童年过去，心灵的童年永存下来。

㉔就这样；我写了一本《城南旧事》。

㉕我默默地想；慢慢地写。看见冬阳下的骆驼队走过来见，听缓慢悦耳的铃声，童年重临于我的心头。

【相关链接】

我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物呵。北京而今已物移人非了。可是；随着岁月的荡涤，在我，一个远方游子的心头，却日渐清晰起来。我所经历的大事也算不少了，可都被时间磨逝了。然而，这些童年的琐事，无论是酸的；天的、苦的、辣的，却永久地印在我的心头。

（1）题目《冬阳童年骆驼队》中“冬阳”是全文____的感情基调；“童年”是全文的主要内容；“骆驼队”是全文的____。

（2）用简洁的语言概括正文所叙述的事：①____、②____、③____；④询问骆驼队去处。

（3）第⑥段画线句运用的修辞方法是____，其表达效果是____。

（4）有人认为；作为“出版后记”，写到“就这样，我写了一本《城南旧事》”就可结束了。请联系正文和相关链接，从内容和结构两方面说说你的理解。

（5）对本文主旨概括最恰当的一项是____。

A．说明《城南旧事》出版情况。B．抒发对故乡北京的思念之情。

C．赞美骆驼们耐得寂寞的品质。D．表达远方游子的哀愁与伤感。9、阅读下面文段；完成下列各题。

①那最轻盈；站的最高的云；叫卷云。②这种云很薄，阳光可以透过云层找到地面，房屋和树木的光与影依然很清晰。③卷云丝丝缕缕的漂浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块白色的绫纱。④如果卷云成群成行的排列在空中，好像微风吹过水面引起的鳞波，这就成了卷积云。⑤卷云和卷积云都很高，那里水分少，它们一般不会带来雨雪。⑥还有一种像棉花团似的白云，叫积云，他们常在两千米左右的天空，一朵朵的分散着，迎着灿烂的阳光，云块四周散发出金色的光辉。⑦积云都在上午出现，午后最多，傍晚渐渐消散。⑧在晴天，我们还会偶见一种高积云。⑨高积云是成群的扁球状的云块，排列很匀称，云块间露出碧蓝的天幕，远远望去，就像草原上雪白的羊群。⑩卷云、卷积云、积云和高积云，都是很美丽的。

（1）下列语段的第一层（用“/”表示）第二层（用“∥”表示）划分准确的一项是____

A．①/②③∥④⑤∥⑥⑦∥⑧⑨⑩B．①②③∥④⑤∥⑥∥⑦⑧⑨/⑩C．①②③/④⑤∥⑥⑦∥⑧⑨∥⑩D．①②③∥④⑤∥⑥⑦∥⑧⑨/⑩

（2）本文段主要运用了三种说明方法，以下判断正确的是____

A．作诠释分类别打比方B．举例子打比方列数字。

C．列数字引资料举例子D．作比较分类别引资料。10、孙权劝学初,权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。(1)解释下面句子中的加横线词。(1)卿今____掌事()(2)蒙____以军中多务()(3)但当____()(4)及鲁肃____寻阳()(5)____吴下阿蒙()(2)将下面的文言句子译成现代汉语。①但当涉猎，见往事耳。②士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!(3)用简洁的语言概括本文的主要事情。(4)吕蒙由不学到学习，最终学有成就，这个变化过程给了你什么样的启发？11、辨析下列近义词。

①安顿•安置都含有安排妥当；使人或事物有着落的意思。安顿：安排妥当，使人或事物有着落；安置：安放；安排，使人或事物有着落。

例句1：临走之前，他把两个孩子都____好了。

例句2：如何____大学生就业是摆在学校面前的一件大事。

②侦察•侦查侦察：为获取敌方与军事斗争有关的情况而采取的行动。属军事术语。侦查：指刑事诉讼中的侦查机关为了查明犯罪事实；抓获犯罪嫌疑人；依法进行的专门调查工作和采用有关强制性措施的活动。属法律术语。

例句1：一群战士，冒着生命危险渡江____。

例句2：县检察院已提前介入该案____。12、下面这段文字中两处画线句有语病；请逐一进行修改（可以调整语序，可以添加；删除或更换词语等，但不得改变原句要表达的意思）。

①汉字是世界上最古老的文字之一，大约已有六千年左右的历史。②现用汉字是从甲骨文、金文演变而来的。③在形体上逐渐由图形变为笔画，象形变为象征，复杂变为简单；在造字原则上从表形、表意到形声。④一个字一个音节，绝大多数是形声字的比例相当高。⑤现代汉字已实现部分简化；更具实用价值。

修改①：____

修改②：____。13、阅读下面两首诗；完成下列各题。

终南别业。

王维。

中岁颇好道；晚家南山陲。

兴来每独往，胜事空自知。

行到水穷处；坐看云起时。

偶然值林叟，谈笑无还期。

行路难。

李白。

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食；拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川；将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上；忽复乘舟梦日边。

行路难！行路难！多歧路，今安在？

长风破浪会有时；直挂云帆济沧海。

（1）对诗中带点词语的解释，不正确的一项是____

。A．胜事：美好的事情。B．无还期：没有回还的准时间。C．直：价值。通“值”。D．今安在：现在在哪里安居呢？（2）《行路难》中“直挂云帆济沧海”的意思是____

（3）判断对这两首诗的分析理解；正确的画“√”，错误的画“×”。

A．《终南别业》中“偶然值林叟，谈笑无还期”既具体描绘诗人悠闲放任之乐趣，更突出了“偶然”二字。诗中“偶然”二字贯穿上下，成为此次出游的一个特色。____

B．《终南别业》一诗在描绘具体的山川景物的同时，也表现了诗人隐居山间时悠然自得的心境。____

C．《行路难》诗一起首欲扬先抑，极言宴席的华美，手法高度夸张；接着写诗人面对美酒佳肴一反常态，透露出内心的苦闷和迷茫。____

D．《行路难》以丰富奇特的想象，高度夸张的手法、纵横开阖的气势，激情澎湃的语言，豪迈乐观的感情基调，充分显示出浪漫主义的特色。____。14、阅读下文；完成下列各题。

成大事者必有静气。

陈常青①“每临大事有静气。”这是晚清两代帝师翁龢教导弟子时所言；他认为：自古贤圣之人，越是遇到惊天动地的大事；险事，越能心静如水，处变不惊。凡成大事者必有静气。

②何为静气？“泰山崩于前而色不变；麋鹿兴于左而目不瞬”。通俗地讲，静气就是“能沉得住气”。历史上著名的淝水之战，东晋不足十万的兵力要抵御前秦百万虎狼之师，形势不可谓不凶险。但是，主帅谢安此时却在后方指挥所里不慌不忙下着围棋。前线军报传来，他只随意地看了一眼，又继续下棋。陪他下棋的人实在忍不住了，询问战况，谢安才轻描淡写地说道：“小儿辈遂已破敌。”毛泽东在长征途中面对万千敌军的困追堵截，用静气一次次带领红军化解危机，创造出夺占娄山关；四渡赤水等一系列辉煌战绩，在危急关击力挽狂澜于既倒。

③一个人的静气从哪里来？他不是与生俱来的；也不是从天上掉下来的，而是需要自己不断地去历练和积累。航天英雄杨利伟，在航天飞行的整个过程中，心率始终在70次左右，绝对称得上心如止水。在飞船里戴着航空手套手持操作棒按电脑键盘，难度之大不言而喻。尤其是在万众瞩目；全球媒体关注的情况下，要保证200多次各种各样的操作实现零失误，对于常人简直是不可能完成的任务。但杨利伟做到了，并且完成得如平时练一样镇定从容。载誉归来时，面对记者他吐露真情：经过十几年如一日不厌其烦的刻苦训练，不断积累经验，普通人也能完成这样的操作。的确，培养静气不是一朝一夕的事，这个过程就如铁杵磨针一样充满了艰辛。

④有些人之所以一遇大事就惊慌失措；很大程度上是因为心里没底，也就是没有驾驭大事的能力和本领。俗话说：手中有粮，心中不慌。书籍就是精神食粮，通过读书，我们可以汲取前人的智慧，增长才干，克服本能的恐慌。所以，越是博学的人，事业越开阔，头脑越冷静。还要善养正气。诸葛亮在《诫子书》中写道：“夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”静气要靠正气来支撑。只有正气在身，才能淡泊名利，无欲则刚，才能不为进退滋扰，做到宠辱不惊。

⑤我们正处在战略机遇期；各种问题和矛盾错综复杂，很多人都有一定的压力和紧迫感。越是在这种情况下，就越要“每临大事有静气”，保持轻松的心态和冷静的头脑，做到举重若轻。这样才能担重任而不急，临危难而不乱，科学地制定措施，把握好大局，处理好大事。

（1）文章的中心论点是____

（2）第②段主要采用了____论证方法，其作用是____

（3）结合③；④自然段；分析作者认为怎样才能培养静气？

①____

②____

③____

（4）请为本文的中心论点补充一个事实论据。评卷人得分三、翻译(共7题，共14分)15、翻译下列句子。(1)；非人死精神为之也；皆人思念存想之所致也。

译文：____(2)；皆存想虚致；未必有其实也。

译文：____16、翻译下列句子。(1)、呼尔而与之。(2)、所识穷乏者得我与。(3)、乡为身死而不受。17、语句翻译(1)、群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。(2)、期年之后，虽欲言，无可进者。18、将下列句子译成现代汉语。(1)、非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧尔。(2)、万钟则不辩礼义而受之，万钟与我何加焉。(3)、二者不可得兼，舍生而取义者也。(4)、乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。(5)、如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？19、用现代汉语翻译下面句子。(1)、既加冠，益慕圣贤之道。(2)、故余虽愚，卒获有所闻。(3)、余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。20、参照课文注释,翻译下列句子。(1)、行拂乱其所为(2)、入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。21、翻译句子。(1)、杨修为人恃才放旷，数犯曹操之忌。(2)、（操）佯惊问：“何人杀吾近侍？”(3)、丞相非在梦中，君乃在梦中耳！评卷人得分四、文言文阅读(共2题，共10分)22、陋室铭山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。____。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。____？

（1）解释下列加点词语在句子中的意思。

①有仙则名______②谈笑有鸿儒______③无案牍之劳形______

（2）把文中画线的句子翻译成现代汉语。

①斯是陋室；惟吾德馨。

②孔子云：何陋之有？

（3）下列对原文有关内容的分析理解，不正确的一项是______

A．文章开头以山；水比喻“陋室”；运用类比立论，以“斯是陋室，惟吾德馨”概括全文主旨。

B．文中在对“陋室”进行描写时；从居室环境；交往人物、日常生活三方面极力形容“陋室”不陋。

C．文章结尾列举诸葛庐；子云亭并引用孔子的话；意在表明只要环境清幽、生活闲适，“陋室”就不陋。

D．同是体现安贫乐道的精神品质，本文作者是居“陋室”却认为“陋室”不陋，而《论语》中的颜回则是在“陋巷”却“不改其乐”。23、当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中．穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知．至舍，四支僵劲不能动，勝人持沃灌，以衾拥覆，久而乃和．寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享．同舍生皆绮绣，戴朱缨宝饰之帽，白玉之环；左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也．盖余之勤且艰若此．

（节选自《送东阳马生序》）

（1）解释下面加点的词．

①勝人持沃灌____②同舍生皆绮绣____

（2）下列句中加点词的用法和例句不相同的一项是____

例句：白玉之环。

A．山不在高，有仙则B．天下C．吾妻之我者D．一狼其中。

（3）用现代汉语写出下面句子的意思．

以中有足乐者；不知口体之奉不若人也．

（4）文中宋濂的求学经历给了我们哪些启示？评卷人得分五、写作题(共3题，共6分)24、以“那一刻对我影响很大”为题，写一篇文章。提示与要求：（1）可以写你的经历、见闻，也可以写你的感悟、认识。（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。（4）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。（5）考虑到内容的充实，文章不要少于600字。25、在以下两题中任选一题写作。1、第二单元的《背影》《台阶》都写了父亲，在你心中父亲、母亲的形象各是什么？请以父亲或母亲为话题作文，文体不限，600字左右。2、一年又一年，春草绿了；一年又一年，春花红了。一年又一年的南风吹拂，牙牙学语的孩童变成了青春勃发的少男少女。亲爱的同学们，在你们成长的过程中，有亲情友情的滋润，有成功快乐的伴随，也有烦恼挫折的困扰。请用你手中的笔，记下生活的点点滴滴，让它成为你记忆中永不褪色的珍藏。（1）请以“想起了____”为题，在横线上填写合适的词语，将题目补充完整，然后作文。不少于600字。文体不限。（2）文中不得出现真实的人名、校名和地名。否26、【题文】当你想解决生活；学习中的某个问题；了解某个自然现象、科学原理时，你就会开始探索的历程，有过这个经历，无论结果如何，你的能力、认识都会得到提高，情感、经验都会更加丰富。请以“在探索中成长”为题写一篇作文。

要求：

（1）将题目抄写在答题卡上。

（2）不限文体（诗歌除外）。

（3）字数在600-800字之间。

（4）作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、B【分析】试题分析：此类型的题目考查学生对字词的理解识记能力，考查等级为A。需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读准拼音，多读课下注释，多查字典等工具书。B、荒谬（miù）锤炼考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。【解析】【答案】B2、C【分析】【分析】本题要结合平时课文中所学词语来辩析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析．【解析】【解答】A．正确；不要把“栈桥”的“栈”读作“jiàn”；

B．正确；不要把“玄虚”的“玄”读作“xián”；

C．有误；“拮据”应读作“jiéjū”；

D．正确，不要把“喧嚷”的“嚷”读作“rǎo”．

故选：C．3、B【分析】本题考查学生对修辞手法的辨析能力。修辞手法的种类很多，内容博杂。但中考语文考试大纲要求学生掌握的修辞手法共有八种：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问和反问。做题时要对要求掌握的修辞格，首先要熟记其定义，其次要理解其要点。知道了这些，回答这道题就不难了。B项用典，不是比喻句，故选B。【解析】【答案】B4、C【分析】【分析】（1）沉寂：①非常寂静；听不见一丝声音②杳无音讯；沉静：指安静；寂静、没有一点动静，是用来形容景物以及人；沉浸：多比喻完全处于某种境界或思想活动中，全神贯注于某种事物。根据语境，应填入动词“沉浸”；（2）喧闹：喧哗热闹；热闹：①（景象）繁盛活跃②使场面活跃，精神愉快；喧响：发出喧闹的声音；吵闹：①大声争吵②扰乱，使不安静③（声音）杂乱；根据语境，应填入“喧响。

【点评】此题考查词语的使用（搭配），做到正确使用词语，就要掌握初中涉及的汉语词汇含义和正确使用的条件。主要涉及到近义词的区分，易混易错词语在具体语境中的正确选择。5、D【分析】【分析】本题考查字音，需要结合所学和词义加以判断．【解析】【解答】A．“屉”应读作”tì”；

B．“迸”应读作“bèng”；

C．“率”是多音字；可读作“shuài，lǜ”，此处应读作“lǜ”；

D．正确．

故选：D．二、填空题(共9题，共18分)6、春天【分析】【分析】《浣溪沙•漠漠轻寒上小楼》，北宋秦观词作，曾被誉为《淮海词》中小令的压卷之作，描绘一个女子在春阴的怀抱里所生发的淡淡哀愁和轻轻寂寞．上阕写阴冷的春天早晨，独上小楼，空房内画屏竖立，显得格外清幽．下阕所写眼前景物，待慢慢挂起窗帘，观落花轻飘，细雨蒙蒙，触目伤情．作者用“轻描淡写”的笔法，融情入景，明写景，实写人的愁怨，其构思之精巧，意境之优美，犹如一件精致小巧的艺术品．【解析】【解答】（1）本题是对诗歌内容的考查．上阕写阴冷的春天早晨；独上小楼，空房内画屏竖立，显得格外清幽．下阕所写眼前景物，待慢慢挂起窗帘，观落花轻飘，细雨蒙蒙，触目伤情．可知时间是：初春的早晨．

（2）此题考查诗句语言的赏析．答题时要先从修辞手法的角度考虑；然后指出手法在句中的体现，最后分析其作用及情感．根据句中词语“似”“如”可知修辞方法为比喻，分别把“飞花”比作“梦”，把“丝雨”比作“愁”，从而写出了飞花轻盈；细雨蒙蒙．

作者在这里打破常规；用了两个新奇的比喻，（以抽象的情感喻具体的物象）以“梦”喻“飞花”比出花之“轻”，以“愁”喻“丝雨”，比出雨之“细”．（将“梦”与“愁”这种抽象的情感编织在“飞花”；“丝雨”交织的自然画面之中，描写出花之轻，雨之细）．（分析出比喻的特点即可）

答案：

（1）初春的早晨．

（2）作者在这里打破常规；用了两个新奇的比喻，（以抽象的情感喻具体的物象）以“梦”喻“飞花”比出花之“轻”，以“愁”喻“丝雨”，比出雨之“细”．（将“梦”与“愁”这种抽象的情感编织在“飞花”；“丝雨”交织的自然画面之中，描写出花之轻，雨之细）．（分析出比喻的特点即可）

译文：

带着一丝寒意；独自登上小楼，清晨的阴凉，令人厌烦，仿佛已是深秋．回望画屏，淡淡烟雾，潺潺流水，意境幽幽．

窗外，花儿自由自在地轻轻飞舞，恰似梦境，雨淅淅沥沥的下着，漫无边际地飘洒着，就像愁绪飞扬．再看那缀着珠宝的帘子正随意悬挂在小小银钩之上．7、父亲带儿子去看“母校”儿子明白了父亲其实没有“母校”．①敬佩（羡慕）之情．他以为父亲读过书，是个了不起的人．②感恩（感激）之情．他明白了父亲的良苦用心成就了自己的人生．①③②【分析】【分析】这篇文章讲述了儿子小时候父亲就给他讲自己的母校，为孩子心里种下了学习的种子，后来儿子考上了大学，终于明白了父亲根本就没人母校的事，表达了父亲对孩子的教育很恰当，同时他又很爱自己的孩子．【解析】【解答】（1）该题考查的是对文章故事情节的总结；这要结合文章的内容去理解．文章的讲述了父亲对儿子一直夸自己母校，孩子就想去父亲的母校校看看，于是父亲带孩子去看了自己的母校，就更加坚定了儿子上学的信念，后来儿子终于进了父亲的母校，再后来儿子上了大学，成了城里人，最终明白了父亲根本就没有上过学，也就没有母校了，同时也理解了父亲的苦心，这就是文章的故事情节，能够用自己的话概括出来．

（2）该题考查的是对人物感情的分析；这要结合故事情节去分析．从一开始父亲就给儿子讲自己的母校有多么好；多么大、多么美，儿子就对父亲产生了羡慕之情，他羡慕父亲有那么好的母校，羡慕父亲读过书，觉得父亲是个了不起的人；后来，儿子也进了父亲的“母校”，还考上了大学，还成了城里人，他终于明白了父亲没有上过学，也没有母校，但同时他也理解了父亲的良苦用心，所以他很感激自己的父亲．

（3）该题考查的是找出符合人物身份的语言描写；这要结合父亲这一人物形象去分析．

①通过阅读文章我们可见父亲是个没有上过学的人；他心里装的那几个字也是从扫盲班里学来的，因此他说不出什么赞美的形容词来描述学校，只能说“那个大啊!那家伙，那个高啊!那个美啊!”来表达对母校的赞美，因此该句符合人物身份．

②句里面有了“开阔敞亮；窗明几净”这样的形容词，可见不符合没有上过学的父亲的身份，因此该句子不符合．

③句里面也是简单的赞美；因此也符合人物身份．

（4）该题考查的是对父亲这一人物形象的分析；这要结合故事情节去分析．从写父亲虚拟了自己的母校，以此来激发儿子的上进心，可见父亲是个教子有方的人；从写父亲一直鼓励“我”上学，可见他是个有眼光的人，他明白知识可以改变命运的道理；从写锄草放柴可见父亲的任劳任怨，能够结合情节分析人物形象，总结出来父亲对儿子的爱，意思相近即可．

答案：

（1）父亲带儿子去看“母校”；儿子明白了父亲其实没有“母校”（2分）

（2）①敬佩（羡慕）之情．他以为父亲读过书；是个了不起的人．②感恩（感激）之情．他明白了父亲的良苦用心成就了自己的人生．（未答出“感激；感恩”要点的，酌情扣分）（3分）

（3）①；③句符合；②句不符合（2分）

（4）示例：①“父亲”是个教子有方的人，他对儿子的教育是通过虚拟的美好“母校”，激发儿子的上进心．②“父亲”是个有眼光的人，他深知有知识有文化能改变人生的道理．③从“爱子之情”或“任劳任怨”作答亦可．（未答出“教子有方”要点的，扣2分）（4分）8、温暖叙事线索学骆驼咀嚼想象驼铃用处想替骆驼剪毛排比写出胳驼外表难看，气质沉静，强烈地表达了“我”对胳驼的喜爱和钦佩之情．B【分析】【分析】本文通过回忆我在北京看骆驼队，学骆驼咀嚼，想象驼铃用处，想替骆驼剪毛，表现了对故乡北京和童年的思念之情．【解析】【解答】（1）本题是对题目含义的理解和文章主旨的概括．结合文章内容；在首段与末段，寻找对题目的解释与深化，议论抒情性的句子，同时注意题目的双关含义，概括出表面含义和深层含义即可．温暖（感伤）叙事线索。

（2）本题是对概括文章主要内容的考查．方法：一；段意合并法．段落大意概括了一段的主要内容．把每段大意综合起来；加以概括，就是整篇文章的主要内容．这是最常用的方法．用这种方法要注意两点：二：要素串连法．写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素．把这几个基本要素弄清了，用词语串连起来，就是文章的主要内容．必须先认真阅读课文，分析理解，在此基础上，才能正确概括文章的主要内容．（1）学骆驼咀嚼（看胳驼着迷）（2）想象驼铃用处（3）想替骆驼剪毛。

（3）本题是对句子赏析的考查．句子赏析一般从动词和修辞手法角度赏析．解析：指出修辞手法；分析修辞的用法，然后分析表达效果，最后看表达感情．（1）比喻：把比作，形象生动的写出了的特征，表现了感情．（2）拟人：赋予事物以人的性格；思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果．（3）夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象．（4）排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，便于抒发作者强烈的感情．排比，写出胳驼外表难看，气质沉静，强烈地表达了“我”对胳驼的喜爱和钦佩之情．

（4）本题是对段落作用的考查；要从内容和结构两方面考虑．内容是一般是对前文内容的总结或补充，或者引起下文．结构上根据位置不同，作用也不同来区分．思路：这一段写出了，突出了，（这是内容）为下文作铺垫．段落位置不同，结构作用不同，表述语言有所不同．文章开头：引出下文，为作铺垫．营造了氛围，设置悬念，吸引读者阅读兴趣．文章中间：承上启下．承接上文，引出下文，为作铺垫．文章结尾：总结全文，突出中心．最后一段渲染了作者的思乡之情，突出了“我”对童年琐事的怀念；“冬阳”“骆驼队”“童年”这些词，在结构上照应文题，画龙点睛．

（5）本题是对文章主旨的考查．文章的主旨句一般出现在首段与末段；是对题目的解释与深化，多为议论抒情性的句子．根据我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊这句话可知本文的主旨是对故乡北京和童年的思念之情．故选：B

答案。

（1）．温暖（感伤）叙事线索。

（2）（1）学骆驼咀嚼（看胳驼着迷）（2）想象驼铃用处（3）想替骆驼剪毛。

（3）排比；写出胳驼外表难看，气质沉静，强烈地表达了“我”对胳驼的喜爱和钦佩之情．

（4）最后一段渲染了作者的思乡之情；突出了“我”对童年琐事的怀念；“冬阳”“骆驼队”“童年”这些词，在结构上照应文题，画龙点睛．

（5）B9、DA【分析】【分析】文章采用逻辑顺序，①-⑨分说各种云，123卷云45卷积云67积云89，⑩总说．高积云．【解析】【解答】（1）考查对段落层次的理解．

文章的①-⑨句分说各种云；①②③介绍卷云，④⑤介绍卷积云，⑥⑦介绍积云，⑧⑨介绍高积云．⑩总说．故选D．

（2）考查常用的说明方法．

常见的说明方法有：举例子；分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、作引用等．

全文中没有举例子和引资料的说明方法；故选A．

答案：

（1）D（2）A10、略

【分析】本题考查学生对文言词语的理解能力。解答时先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，积累通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊意义的词语。注意本题中“当涂”“涉猎”“非复”的解释。文言词语的意义和用法很多，需要结合具体语境来解释。

本题考查学生翻译文言句子的能力。翻译文句是文言文阅读必考题型之一。翻译文句，应以直译为主，意译为辅。翻译文句时要做到字字落实，要特别注意对关键词语的把握，着眼于表达原句的意思。这里应注意“但”“涉猎”“往事”“更”等关键词的理解。

本题考查学生对故事情节的概括能力。做题时，要先审题，再在理解文章内容的基础上解答。这类题型是近几年中考阅读的热门考题之一。根据题目中给出的信息提示，阅读全文，以人物活动为中心，学生能按何时、何地、何人做何事的格式加以概括即可。语言要简洁，不必叙述细节。阅读文本可知本文的主要事情：孙权劝吕蒙学习，鲁肃与蒙论议后赞叹非复吴下阿蒙。​

本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。对于从文中得到什么启示类的题型，我们可以在阅读了全文之后，把握中心主旨，然后运用我们所学的知识，与我们的实际联系起来，表达出我们健康积极的观点。这是一道开放性试题，考生可以发挥出各自的水平，但不能脱离文章。因此，可以得到这样的启示：读书学习是非常重要的，读书可以改变人生，非学无以成才；‚一个人即使基础差，只要端正学习态度，刻苦努力，就一定能够学到很多东西，不断提高自己。​【解析】【小题1】(1)当道、当权(2)推托(3)粗略的阅读(4)经过(5)不再是【小题2】①只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。(只是应当粗略地阅读，了解以往的事情罢了。②有志之士分别三日，就要重新另眼看待，长兄知道这件事太晚了啊!【小题3】孙权劝吕蒙学习，鲁肃与蒙论议后赞叹非复吴下阿蒙。【小题4】读书学习是非常重要的，读书可以改变人生，非学无以成才；‚一个人即使基础差，只要端正学习态度，刻苦努力，就一定能够学到很多东西，不断提高自己。11、安顿安置侦察侦查【分析】【分析】首先要根据对词语的掌握分辨两近义词之间的意义差别；再根据语句的内容选择判断。第一题中“安顿”一般指人，“安置”一般指事；第二题，两词中“察”有对地方“视察”的意思，“查”有对资料检查的意思。

【点评】辨析近义词，可以用拆分法，抓住词语中不同的字从词义的范围、轻重、适用对象等方面来区别意义的不同。12、删去“大约”或“左右”删去“绝大多数是”或“的比例相当高”【分析】【分析】本题考病句的辨析，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等．先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因．【解析】【解答】（1）语意重复；删去“大约”或“左右”；

（2）语意重复；删去“绝大多数是”或“的比例相当高”．

答案：

（1）删去“大约”或“左右”

（2）删去“绝大多数是”或“的比例相当高”13、D高高挂起云帆，在沧海中勇往直前！√××√【分析】【分析】《终南别业》这首诗意在极写隐居终南山之闲适怡乐；随遇而安之情．第一联叙述自己中年以后就厌恶世俗而信奉佛教．第二联写诗人的兴致和欣赏美景时的乐趣．第三联写心境闲适，随意而行，自由自在．最后一联进一步写出悠闲自得的心情．“偶然”遇“林叟”，便“谈笑”“无还期”了，写出了诗人淡逸的天性和超然物外的风采．

《行路难》由题目可知，这是一首古体诗．诗人先是描写了宴饮场面的盛大，反衬了自己内心的失望与迷茫，但在无奈中诗人对前程又充满了希望，他始终坚信自己一定会实现自己的人生理想．【解析】【解答】（1）本题考查理解诗中重点词语含义的能力．要在理解诗歌内容及诗句意思的基础上；理解词语的意思．

A：正确；

B：正确；

C：正确；

D：眼前歧路这么多；我该向北向南？今安在：现在向哪里去呢？不正确．

故选：D．

（2）本题考查重点诗句的意思；解答时一定要根据语境读懂句子的整体意思．

高高挂起云帆；在沧海中勇往直前！

（3）本题是对诗歌的欣赏．要在理解诗歌内容的基础上；从字词的赏析；情感的表达、写作手法等方面进行赏析．

A：√；B：×；C：×；D：√．

答案。

（1）D．

（2）高高挂起云帆；在沧海中勇往直前！

（3）A：√；B：×；C：×；D：√．14、成大事者必有静气举例论证阐述了“静气”的含义，并具体生动地论证了成大事者必有静气．列举杨利伟的事例具体生动地论证了培养静气需要不断历练和积累培养静气需要广泛阅读引用诸葛亮《诫子书》中的话有力地论证了培养静气需要善养正气【分析】【分析】这篇议论文首先由翁同龢言论引出中心论点“凡成大事者必有静气”，然后举例阐述“静气”的含义以及获得“静气”的途径，最后分析惊慌失措的原因和解决的办法．【解析】【解答】（1）本题主要考查的是概括文章的中心论点．本文的标题就是文章的中心论点．文章开头通过晚清两代帝师翁同龢教育弟子的言论来提出中心论点．

（2）本题主要考查的是辨析论证方法及其作用．解答此类题需要正确辨别论证方法；然后根据各种论证方法的答题格式，具体分析，进行解答．然后通读第二自然段，可看出本段列举了东晋谢安沉着镇定破敌和毛泽东用静气化解危机的事例，论证“成大事者必有静气”的观点．

（3）本题主要考查的是能读懂文章内容；能概括文章要点和主旨．作者是从三个方面展开论述的．第③段列举杨利伟的事例来论述培养静气需要不断历练和积累，在第④段先从反面强调培养静气需要广泛阅读，接着又从正面引用诸葛亮《诫子书》中的话来论述培养静气需要善养正气．

（4）本题考查了补写论据的问题；首先需要明确文章的观点“成大事者必有静气”，然后从积累的事例中选择合适的事例，用简洁的语言表述即可．

答案：

（1）；（3分）成大事者必有静气。

（2）；（4分）举例论证（1分）阐述了“静气”的含义（1分）；并具体生动地论证了成大事者必有静气．（2分）

（3）；（9分；每空3分）①列举杨利伟的事例具体生动地论证了培养静气需要不断历练和积累；②培养静气需要广泛阅读；

③引用诸葛亮《诫子书》中的话有力地论证了培养静气需要善养正气．

（4）、居里夫人抛弃浮华，与丈夫埋头实验，平心静气，终于在几百吨废料垃圾中发现了“镭”这一放射性元素．三、翻译(共7题，共14分)15、略

【分析】【分析】本题考查对文言语句的翻译。参照注释疏通全文；在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语最后疏通句子。翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。句（1）要注意“思念存想”的解释；句（2）注意“虚”“实”的解释。

【点评】翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后根据上下疏通句子。【解析】1、①不是人死后的精神产生出来的，都是人们过度思念想象而引起的一种幻觉。

2、①这都是由于过度思虑而产生的一种假象，不会真有那样的事实。

16、略

【分析】【分析】此题考查学生文言文翻译的掌握。文言文语句的翻译必须直译。注意三通假字；“乡”通“向”；从前；“得”通“德”；恩惠，此作感激。“与”通“欤”。

【点评】此题考查学生文言文翻译的掌握。文言文语句的翻译必须直译，坚持“换”“调”“补”“留”“删”的五字原则，实现“信”“雅”“达”的目标。【解析】1、没有礼貌地吆喝着给他。2、所认识的贫穷的人感激我吗?3、从前（为了“礼义”），宁愿死也不接受（施舍）。17、略

【分析】【分析】此题考查学生文言文翻译的掌握。文言文语句的翻译必须直译；坚持“换”“调”“补”“留”“删”的五字原则，实现“信”“雅”“达”的目标。这道试题中，注意准确把握以下词语解释：刺；期的意思。

【点评】翻译要符合现在汉语的说法，注意特殊词语的意思。【解析】1、大小官吏百姓能够当面指责我的过错的，受上等奖赏2、满一年以后，即使有人想进谏，也没有什么可说的了18、①不仅有道德的人有这种信念，而且人人都有，只是有道德的人能不丧失罢了。②对于优厚的俸禄如果不问他合不合礼义，就接受它，那么优厚的俸禄对我来说有什么益处呢？③如果这两种东西不能同时得到，那么我就舍弃生命而选取正义了。④以前宁肯死亡，也不接受，今天却为了我所认识的穷苦人感激自己而接受它。⑤假使人们追求的东西没有比生命更宝贵的，那么一切能够用来逃避祸患的手段，有哪一种不能采用呢？【分析】【分析】根据原文大致了解句子的意思；把握关键字的意义，翻译要做到三点，原意不能改变，关键字词要译准确，句子要通顺。

【点评】翻译文言句子，是学习文言文的基本要求，学习时要掌握翻译方法，多加练习。【解析】1、不仅有道德的人有这种信念，而且人人都有，只是有道德的人能不丧失罢了。2、对于优厚的俸禄如果不问他合不合礼义，就接受它，那么优厚的俸禄对我来说有什么益处呢？3、对于优厚的俸禄如果不问他合不合礼义，就接受它，那么优厚的俸禄对我来说有什么益处呢？4、如果这两种东西不能同时得到，那么我就舍弃生命而选取正义了。5、如果这两种东西不能同时得到，那么我就舍弃生命而选取正义了。以前宁肯死亡，也不接受，今天却为了我所认识的穷苦人感激自己而接受它。19、略

【分析】【分析】参照注释疏通全文；在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语最后疏通句子。翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。①加冠：成年。益：更加。②愚：愚笨。③其：他们。慕艳：羡慕。

【点评】翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后根据上下疏通句子。【解析】1、到了成年，更加仰慕圣贤所讲的道理。2、所以我虽然愚笨，但最终获得许多学识。3、我却穿着旧袍子破衣服夹在他们中间，一点也没有羡慕的意思。20、略

【分析】【分析】本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中；只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺就可以拿满分了。注意“拂乱：使颠倒错乱”，拂：通“弼”辅佐。

【点评】翻译文言句子，首先要根据文中语境大致了解句子的意思，解释清楚关键词语，句式和语气要译出来，最后疏通句子。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。【解析】1、所行不顺使他所做的事颠倒错乱。2、一个国内如果没有坚持法度的世臣和辅佐君主的贤士，在国外如果没有敌对国家和外患，便经常导致灭亡。21、略

【分析】【分析】用现代汉语翻译；注意古异议词的翻译。

【点评】此题考查对语句内容的理解能力。【解析】1、杨修为人依仗自己的才能而对自己的行为不加约束，屡次冒犯了曹操的禁忌。2、曹操假装吃惊地问道：“什么人杀了我的贴身侍卫？”3、丞相不是在梦中，您（被杀的人）才是在梦中呀！四、文言文阅读(共2题，共10分)22、略

【分析】（1）本题考查对文言实词的理解能力．作答本题；重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断．

有了仙人就成了有名的山了．名；有名．

和我一起谈笑的有大儒．鸿；大．

没有官府的公文让我的身体劳累．形；身体．

（2）本题考查翻译语句．解答时一定要先回到语境中；根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词；虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅．并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺．

斯；这．惟，只是．德馨，品德高尚．故译为：这是简陋的屋子，只是我（住屋的人）的品德好（就不感到简陋了）．

何；什么．之，宾语提前的标志，不翻译．故译为：孔子说：有什么简陋的呢？

（3）本题考查对文本内容的理解与掌握．根据“斯是陋室；惟吾德馨“可知陋室不陋的原因是屋子的主人品德高尚，故选C．

答案：

（1）名：有名；出名、闻名．鸿：大．形：形体、身体．（每小题1分）

（2）这是简陋的屋子；只是我（住屋的人）的品德好（就不感到简陋了）．

孔子说：有什么简陋的呢？（2分）

（3）C【解析】“陋室”不陋的原因在于屋主人品德高尚．

译文：山不在于高；有了仙人就成了名山．水不在于深，有了龙就成为有灵力的水了．这是简陋的屋子，只是我（住屋的人）的品德好（就不觉得简陋了）．苔藓碧绿，长到阶上；草色青葱，映入帘里．说说笑的都是博学的人，来来往往的没有无学问的人．可以弹不加装饰的琴，阅读佛经．没有嘈杂的音乐声扰乱耳朵，没有官府的公文使身体劳累．南阳有诸葛亮的茅庐，西蜀有扬子云的亭子．孔子说：“有什么简陋的呢？“

“之”的用法：

①旁人皆为之感怆（之：代词；代指这件事）

②吾欲之南海；何如？（之：往，到去）

③水陆草木之花（之：的）

④无丝竹之乱耳（之：用于主语和谓语之间；取消句子的独立性）

⑤久之，目似瞑，意暇甚（之：补充音节）【解析】有名；大；身体；C23、略

【分析】【分析】课文译文：

当我寻师时，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山大谷之中，严冬寒风凛冽，大雪深达几尺，脚和皮肤受冻裂开都不知道．到学舍后，四肢冻僵了不能动弹，仆人给我灌下热水，用被子围盖身上，过了很久才暖和过来．住旅馆主人处，每天吃两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受．同学舍的求学者都穿着锦绣衣服，戴着穿有珠穗、饰有珍宝的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴着刀，右边备有香囊，光彩鲜明，如同神人；我则穿着破旧的衣袍处于他们之间，毫无羡慕的念头．因为心中有足以使自己高兴的事，并不觉得吃穿的享受不如人家．我的勤劳和艰辛就是这样．现在我虽已年老，没有什么成就，但所幸还得以置身于君子的行列中，承受着天子的恩宠荣耀，追随在公卿之后，每天陪侍着皇上，听候询问，天底下也不适当地称颂自己的姓名，更何况才能超过我的人呢？【解析】【解答】（1）本题考查理解文言实词含义的能力．理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法；如通假字；词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析即可．涉及的词语都是常见的文言实词．解答时要联系上下文，根据语境作出判断．“汤”是古今异义词；热水；“被”是通假字．

（2）本题考查对词语用法的理解．解答此题的关键是词语的用法指通假字；词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析即可．例句中的“腰”是词类活用；名词作动词，腰佩．

A中的“名”是词类活用；名词作动词，出名；

B中的“缟素”是词类活用；名词作动词，穿丧衣；

C中的“美”指美丽；

D中的“洞”是词类活用；名词作动词，打洞；

故选：C

（3）本题考查翻译语句．解答时一定要先回到语境中；根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词；虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅．并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺．翻译这句话要注意“以”“不若”的意思．

（4）本题考查感悟启示．解答此题的关键是在了解文章大意的基础上；结合自己的成长经历，来谈感悟即可，做到言之有理．阅读全文，了解内容，抓住关键语句“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”“盖余之勤且艰若此”，概