Welcome Unit 单元说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册

WelcomeUnit单元说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计思路本节课围绕“WelcomeUnit”单元展开，紧密结合人教版高中英语必修第一册的教学内容。以学生的实际需求为出发点，设计了一系列趣味性强、实用性强的教学活动，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的英语综合运用能力。通过课堂讨论、小组合作等环节，引导学生积极参与，培养他们的合作意识和创新能力。二、核心素养目标分析本单元旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习，学生将能够运用英语进行日常交流，理解西方文化背景，提升批判性思维和解决问题的能力。同时，培养学生自主学习、合作学习和创新学习的能力，为终身学习奠定基础。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已具备一定的英语基础，能够进行简单的日常交流，掌握了基本的语法知识和词汇量。然而，对于本单元涉及的文化背景知识，如西方节日、习俗等，学生了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对英语学习普遍持有积极态度，对西方文化有较强的好奇心。学习能力强者能够迅速适应新知识，而学习较弱的学生可能需要更多的时间和耐心。学生的学习风格各异，有的学生偏好通过听力、口语练习提高，有的则更擅长阅读和写作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习过程中可能遇到以下困难与挑战：一是对文化背景知识的理解不够深入，导致在交流中难以准确表达；二是词汇量不足，影响阅读和写作能力；三是面对复杂语法结构时，难以理解和运用。此外，学生在小组合作中可能存在沟通不畅、分工不均等问题。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，人教版高中英语必修第一册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如西方节日庆祝活动的图片和视频，以丰富教学内容。

3.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，提供白板或投影仪展示教学内容。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对WelcomeUnit的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们对新学期有什么期待？有没有特别想了解的内容？”

展示一些关于新学期的校园生活、同学和老师的图片或视频片段，让学生初步感受新学期的氛围。

简短介绍WelcomeUnit的主题和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.WelcomeUnit基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解WelcomeUnit的基本概念、组成部分和单元结构。

过程：

讲解WelcomeUnit的定义，包括其主要学习目标和内容。

详细介绍单元的组成部分，如课文、练习、词汇表等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.WelcomeUnit案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解WelcomeUnit的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的WelcomeUnit案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解WelcomeUnit的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对英语学习的影响，以及如何通过WelcomeUnit提高英语水平。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与WelcomeUnit相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对WelcomeUnit的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调WelcomeUnit的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括WelcomeUnit的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调WelcomeUnit在英语学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用WelcomeUnit。

7.布置课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业，要求学生完成以下任务：

（1）复习WelcomeUnit中的词汇和短语，并尝试用它们进行简单的句子构造。

（2）预习下一课的内容，为下一节课做好准备。

8.课堂反思（5分钟）

目标：引导学生进行自我反思，总结学习经验。

过程：

鼓励学生在课后反思本节课的学习过程，思考自己在学习中的收获和不足，并提出改进措施。六、知识点梳理1.词汇学习

-单词：welcome,introduce,gettoknow,communicate,interesting,interesting,popular,exciting,important

-短语：beinterestedin,getalongwellwith,haveagoodtime,learnabout,talkabout,makefriendswith

-句型：Howdoyoudo?/Nicetomeetyou./It'snicetomeetyou./I'mgladtomeetyou.

2.语法

-现在时态：动词be的现在时形式（am,is,are）和一般现在时的动词形式（do,does,don't）

-情态动词：can,may,might,should,must等的使用和区别

-动词短语：gotoschool,studyat,livein,havefun,learnabout,talkabout

3.功能句型

-打招呼和介绍：Howdoyoudo?/Hello,mynameis.../Nicetomeetyou.

-询问和回答：Wheredoyoucomefrom?/Icomefrom.../Howoldareyou?/I'm...

-邀请和回应：Wouldyouliketogoto...?/Yes,Iwould./No,thankyou.

-描述和评论：It'sinteresting./That'sveryinteresting./It'sexciting./That'sexciting.

4.文化背景知识

-西方国家的问候和介绍习俗

-西方国家的节日和庆祝活动

-西方国家的学校生活和文化活动

5.听力技能

-注意听对话和独白中的关键词汇和短语

-理解对话和独白的主旨和细节

-识别不同语音、语调的变化

6.阅读技能

-识别和理解文章中的主题句和支撑细节

-理解文章中的比较和对比关系

-理解文章中的因果和条件关系

7.写作技能

-能够用英语写简单的问候语和介绍

-能够描述自己的兴趣和经历

-能够表达对某个话题的观点和看法

8.口语交流技能

-能够用英语进行基本的日常交流

-能够用英语表达自己的感受和需求

-能够用英语进行简单的对话和讨论七、板书设计①词汇和短语

-welcome

-introduce

-gettoknow

-communicate

-interesting

-popular

-exciting

-important

-beinterestedin

-getalongwellwith

-haveagoodtime

-learnabout

-talkabout

-makefriendswith

②句型结构

-Howdoyoudo?

-Hello,mynameis...

-It'snicetomeetyou.

-I'mgladtomeetyou.

-Wheredoyoucomefrom?

-Icomefrom...

-Howoldareyou?

-I'm...

③语法点

-现在时态：am/is/are+动词原形

-情态动词：can,may,might,should,must

④文化背景

-Westerngreetingsandintroductions

-Westernholidaysandcelebrations

-SchoollifeandculturalactivitiesinWesterncountries

⑤听力技巧

-Keyvocabularyandphrasesindialoguesandmonologues

-Mainideasanddetailsinlisteningpassages

-Recognizingchangesintoneandintonation

⑥阅读技巧

-Identifyingtopicsentencesandsupportingdetails

-Understandingcomparisonsandcontrasts

-Understandingcause-and-effectandconditionalrelationships

⑦写作技巧

-Writingsimplegreetingsandintroductions

-Describinginterestsandexperiences

-Expressingopinionsandviewsontopics

⑧口语交流

-BasicdailycommunicationinEnglish

-Expressingfeelingsandneeds

-Engaginginsimpleconversationsanddiscussions八、教学反思与总结今天这节课，我觉得整体上还算是顺利，但也有些地方需要反思和改进。

首先，我觉得在导入环节，我通过提问和展示图片的方式，成功地激发了学生的兴趣，让他们对新学期的WelcomeUnit有了初步的了解。但是，我发现有些学生对于西方文化背景知识的了解还不够深入，我在今后的教学中可能会考虑增加一些相关的文化背景介绍，让学生在了解词汇和语法的同时，也能拓宽视野。

在讲解基础知识时，我尽量用简单明了的语言，结合图表和实例，帮助学生理解。我发现学生们对于语法点的掌握比较困难，尤其是情态动词的使用。因此，我决定在今后的教学中，加强对语法点的讲解和练习，通过多种方式帮助学生巩固。

案例分析环节，我选择了几个典型的WelcomeUnit案例，让学生们通过分析案例来了解WelcomeUnit的特性和重要性。这个环节学生们参与度很高，讨论也很热烈。不过，我也注意到，有些学生对于案例的分析不够深入，可能是因为他们对案例的背景知识掌握不足。所以，我打算在今后的教学中，提前为学生提供一些背景资料，帮助他们更好地理解案例。

在小组讨论环节，我看到了学生们合作学习的潜力，他们能够积极地参与讨论，提出自己的观点。但是，我也发现了一些问题，比如小组内分工不均，有些学生过于依赖组长，自己没有积极参与。为了解决这个问题，我会在今后的教学中，更加注重培养学生的独立思考和团队合作能力。

课堂展示与点评环节，学生们表现得非常自信，能够清晰地表达自己的观点。这让我感到非常欣慰，但也意识到需要进一步提