夸夸我的家乡六（说课稿）2023-2024学年五年级下册信息技术北师大版

夸夸我的家乡六（说课稿）2023-2024学年五年级下册信息技术北师大版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教材分析《夸夸我的家乡》是北师大版五年级下册信息技术课程中的一课。本节课旨在引导学生运用信息技术手段，展示家乡的美丽风光、人文历史和特色文化，培养学生的信息素养和家乡自豪感。教材内容与实际生活紧密相连，符合学生认知水平和兴趣，有助于提高学生的信息处理能力和创新实践能力。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。通过运用信息技术，学生将学会收集、整理家乡相关资料，运用图片、文字等形式进行创作，提升信息处理能力。同时，激发学生对家乡的热爱，培养文化自信和审美情趣，促进学生在实践中创新思维，提高数字化学习与创新能力。三、重点难点及解决办法重点：1.学生能够熟练运用图片处理软件编辑家乡风景图片；2.学生能创作出内容丰富、形式多样的家乡介绍作品。

难点：1.学生在收集家乡资料时，如何筛选出有价值的信息；2.学生在创作过程中，如何将家乡特色与文化内涵融入作品。

解决办法：1.通过示范操作，引导学生掌握图片处理软件的基本功能；2.组织学生进行小组讨论，分享收集资料的方法，培养筛选信息的能力；3.提供家乡文化背景资料，引导学生挖掘家乡特色，提升作品的文化内涵；4.通过展示优秀作品，激发学生的创作灵感，鼓励学生发挥创意，突破创作难点。四、教学方法与手段教学方法：1.讲授法，结合实际案例，讲解图片处理软件的基本操作；2.讨论法，组织学生围绕家乡特色展开讨论，激发创意思维；3.实践法，通过小组合作，让学生在实践中学习编辑图片和创作作品。

教学手段：1.利用多媒体展示家乡风光图片，激发学生兴趣；2.运用教学软件演示图片处理技巧，提高学习效率；3.创建在线学习平台，提供学习资源和交流空间，方便学生课后复习和互动。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示家乡风光图片，提问学生：“你们觉得自己的家乡有哪些独特之处？”引导学生思考并分享。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的图片处理软件基本操作，提醒学生如何使用软件进行图片编辑。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课要学习的图片编辑技巧，如调整亮度、对比度、裁剪、添加文字等。

-举例说明：展示教师编辑后的家乡风景图片，讲解每一步操作的目的和效果。

-互动探究：引导学生分组讨论，探讨如何将家乡特色融入图片编辑中，分享不同的创作思路。

3.学生活动（约30分钟）

-学生动手实践：学生根据所学知识，运用图片处理软件编辑自己的家乡风景图片。

-教师指导：教师巡视课堂，针对学生在操作过程中遇到的问题给予个别指导。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生展示：邀请学生展示自己的作品，分享创作过程和心得体会。

-互评环节：组织学生之间相互评价，提出改进建议，提高作品质量。

5.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调图片编辑在展示家乡风光中的作用。

-强调学生要善于发现家乡的美，并通过信息技术手段传承和弘扬家乡文化。

6.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生利用所学知识，创作一幅反映家乡特色的图片，并配以简短文字说明。

-提醒学生：鼓励学生发挥创意，注重作品的美观性和文化内涵。

7.拓展延伸（约10分钟）

-鼓励学生利用网络资源，查找更多关于家乡的历史、文化、风俗等信息，为图片创作提供素材。

-引导学生思考：如何将家乡的历史故事、民间传说等融入图片创作中，提升作品的文化价值。

8.课后反思（约5分钟）

-教师反思：总结本节课的教学效果，分析学生在学习过程中遇到的问题，为今后的教学提供参考。

-学生反思：引导学生反思自己在课堂上的表现，总结学习收获，为今后的学习制定计划。六、知识点梳理1.图片处理软件的基本操作

-图片打开与保存：学会打开和保存图片，了解不同格式的图片特点。

-图片裁剪：掌握裁剪工具的使用，能够裁剪出理想尺寸的图片。

-图片调整：学习调整图片亮度、对比度、饱和度等参数，改善图片效果。

-图片添加文字：学习在图片上添加文字，包括字体、字号、颜色等设置。

-图片特效应用：了解并学习图片特效的应用，如边框、滤镜、旋转等。

2.家乡风景图片的创作与编辑

-收集家乡风景图片：学会利用网络、相机等途径收集家乡风景图片。

-图片筛选与整理：掌握筛选和整理图片的方法，挑选出高质量、具有代表性的图片。

-图片编辑技巧：运用所学图片编辑技巧，对图片进行美化处理。

-图片创意构思：发挥创意，构思独特的图片主题和风格。

3.家乡特色文化展示

-家乡历史背景：了解家乡的历史发展、地理环境、民俗风情等。

-家乡特色文化：收集和整理家乡的非物质文化遗产、传统节日、民间艺术等。

-图片与文字结合：在图片创作中，将家乡特色文化融入其中，如添加文字说明、注释等。

4.图片展示与分享

-图片展示技巧：学会在课堂上或网络平台上展示自己的作品。

-分享与交流：与他人分享自己的作品，听取他人意见和建议。

5.信息素养与创新能力培养

-信息收集与处理：学会在互联网上查找、筛选、整理信息。

-创新思维培养：鼓励学生发挥创意，运用所学知识创作出具有创意的图片作品。

-数字化学习：引导学生利用信息技术进行自主学习，提高学习效果。七、教学反思今天这节课，我带大家通过信息技术的方式，来展示和夸赞我们的家乡。看到同学们一个个热情洋溢地分享自己的家乡，我深感欣慰。在反思这节课的教学过程时，我想从以下几个方面进行总结：

首先，我觉得课堂氛围的营造非常重要。我通过展示家乡的美丽风景图片，激发了学生的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。我发现，当学生对某个话题感兴趣时，他们的参与度和学习效果都会大大提高。因此，在今后的教学中，我会更加注重课堂氛围的营造，让学生在快乐中学习。

其次，我在讲解图片处理软件的基本操作时，发现有些学生对于软件的界面和操作不太熟悉。为了解决这个问题，我采用了示范操作和个别指导相结合的方法。通过示范，学生可以直观地了解操作步骤；而个别指导则能帮助他们解决在操作过程中遇到的具体问题。这样的教学方法，既提高了学生的动手能力，又保证了教学效果。

在互动探究环节，我组织学生分组讨论，让他们分享自己的家乡特色和创作思路。这个环节让我看到了学生的创意和潜力。有些学生不仅展示了家乡的自然风光，还融入了家乡的历史文化元素，使作品更具深度。这让我意识到，在教学中要鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，让他们在创作中找到乐趣。

在教学过程中，我也发现了一些不足之处。比如，有些学生在收集家乡资料时，对于信息的筛选和整理不够到位，导致图片质量参差不齐。针对这个问题，我将在今后的教学中，加强对学生信息素养的培养，引导他们学会如何高效地收集和整理信息。

此外，我还注意到，在课堂总结环节，部分学生对于如何将家乡特色融入作品的理解还不够深入。为了解决这个问题，我将在课后提供一些相关资料，让学生进一步了解家乡的历史文化，为他们的创作提供更多灵感。

最后，我想对同学们说，家乡是我们成长的摇篮，是我们情感的寄托。希望大家能够珍惜家乡的美好，用自己的方式去表达对家乡的热爱。同时，也要不断学习新知识，提高自己的综合素质，为家乡的发展贡献自己的力量。我相信，在大家的共同努力下，我们的家乡一定会更加美好！八、内容逻辑关系①图片处理软件的基本操作

①图片打开与保存

②图片裁剪

③图片调整

④图片添加文字

⑤图片