2024年五年级品德与社会上册 第二单元 法律在我身边 第5课《小小维权岗》说课稿 粤教版

2024年五年级品德与社会上册第二单元法律在我身边第5课《小小维权岗》说课稿粤教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024年五年级品德与社会上册第二单元法律在我身边第5课《小小维权岗》说课稿粤教版课程基本信息1.课程名称：五年级品德与社会上册第二单元法律在我身边第5课《小小维权岗》

2.教学年级和班级：五年级全体学生

3.授课时间：2024年X月X日

4.教学时数：1课时核心素养目标本节课旨在培养学生的法治意识、公民素养和问题解决能力。通过学习《小小维权岗》，学生能够认识到法律在生活中的重要性，学会用法律武器维护自己的合法权益，增强法治观念。同时，培养学生合作意识、沟通能力和批判性思维，提高他们在面对社会问题时能够独立思考、理性表达的能力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：五年级学生已经具备一定的法律常识和社会生活经验，对法律有一定的认识，能够识别一些基本的违法行为。他们可能已经学习过《宪法》、《未成年人保护法》等法律知识，对法律的基本概念和原则有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级学生对社会现象和人际关系较为敏感，对法律知识的学习兴趣较高。他们的学习能力强，能够通过观察、讨论和实践活动来吸收新知识。学习风格上，他们倾向于通过小组合作、角色扮演等方式进行学习，这有助于提高他们的参与度和互动性。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于年龄和经验的限制，学生对复杂法律问题的理解可能存在困难。此外，他们在面对现实生活中的法律问题时，可能缺乏解决实际问题的能力。部分学生可能因为对法律知识的不够了解，导致在维权过程中无法正确运用法律武器。因此，本节课需要通过案例分析和实践活动，帮助学生克服这些困难，提高他们的法律意识和维权能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有粤教版五年级品德与社会上册第二单元的相关教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如法律图标、维权案例展示等。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供黑板或白板用于展示讨论结果，确保教室环境安静、适宜讨论。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对法律知识的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中遇到过不公平的事情吗？你们知道如何维护自己的权益吗？”

展示一些关于法律知识在生活中的应用案例的图片或视频片段，让学生初步感受法律知识的重要性。

简短介绍法律的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.法律基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解法律的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解法律的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍法律的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.法律案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解法律特性和重要性。

过程：

选择几个典型的法律案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解法律的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用法律解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论法律在未来社会的发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与法律相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对法律的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调法律的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括法律的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调法律在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用法律。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的写作能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于法律知识在生活中的应用的短文或报告，要求结合自身经历或社会现象进行分析，以巩固学习效果。

教学过程设计完毕。知识点梳理一、法律的定义和重要性

1.法律的定义：法律是由国家制定或认可，并由国家强制力保证实施的，以规定权利和义务为内容的行为规范体系。

2.法律的重要性：法律是维护社会秩序、保障公民权益、实现社会公平正义的重要工具。

二、法律的组成部分

1.宪法：国家的根本大法，规定国家的根本制度、基本任务和公民的基本权利义务。

2.法律：根据宪法制定的，具有普遍约束力的规范性文件。

3.行政法规：国务院及其各部门制定的，具有普遍约束力的规范性文件。

4.地方性法规：省、自治区、直辖市和设区的市、自治州、自治县的人民代表大会及其常委会制定的，具有地方性约束力的规范性文件。

5.规章制度：国家机关、企事业单位、社会团体制定的，具有组织管理、工作指导和业务规范作用的规范性文件。

三、公民权利和义务

1.公民权利：公民依法享有的权益，包括生命权、财产权、言论自由权、宗教信仰自由权等。

2.公民义务：公民依法应当履行的责任，包括遵守法律法规、尊重他人权利、爱护公共财产等。

四、维权途径

1.自我保护：在面对合法权益受到侵害时，通过自身力量采取措施维护自己的权益。

2.寻求法律援助：在自身能力有限时，寻求法律援助机构的帮助。

3.起诉：向人民法院提起诉讼，通过司法途径维护自己的合法权益。

五、法律案例分析

1.未成年人保护法：针对未成年人身心发展特点，保障其合法权益的法律。

2.消费者权益保护法：保护消费者合法权益，维护市场秩序的法律。

3.环境保护法：保护环境、防治污染、促进可持续发展等方面的法律。

六、法律与生活

1.法律在生活中的应用：在日常生活中，我们应遵守法律法规，维护自己的合法权益。

2.法律意识：树立法律意识，自觉遵守法律，尊重他人权利，共同维护社会秩序。

3.维权意识：在合法权益受到侵害时，要勇敢地拿起法律武器，维护自己的权益。

七、法律教育

1.法律教育的重要性：通过法律教育，提高公民的法律素质，增强法治观念。

2.法律教育的内容：包括宪法、民法、刑法、行政法等方面的法律知识。

3.法律教育的途径：学校教育、社会教育、家庭教育等。

八、未来展望

1.法律的发展：随着社会的发展，法律将不断完善，更好地维护公民的合法权益。

2.法律意识的提升：全社会应共同努力，提高公民的法律意识，共同维护法治社会。

3.法律教育与生活：将法律教育融入日常生活，使法律知识成为公民生活的基本素养。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学法：在课堂上，我们可以尝试使用更多的案例教学法，让学生通过分析真实的法律案例，来理解抽象的法律概念。这样不仅能够提高学生的学习兴趣，还能让他们在实践中学会运用法律知识。

2.角色扮演活动：设计一些角色扮演活动，让学生扮演法官、律师、原告或被告等角色，通过模拟法庭审判的过程，加深对法律程序和法律伦理的理解。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在教学过程中，我发现有些学生对于法律知识的兴趣不高，参与课堂讨论的积极性不够。这可能是因为法律知识较为抽象，学生难以直接联系到自己的生活实际。

2.教学方法单一：目前的教学方法主要集中在讲解和案例分析上，缺乏多样化的教学手段，可能导致学生学习效果不佳。

3.评价方式单一：评价方式主要依赖于课堂表现和课后作业，缺乏对学生综合能力的全面评价。

反思改进措施（三）

1.增加互动环节：为了提高学生的参与度，可以在课堂上设计更多互动环节，如小组讨论、辩论赛等，鼓励学生积极参与课堂讨论。

2.丰富教学手段：结合多媒体技术，如视频、图片、动画等，使教学内容更加生动形象，提高学生的学习兴趣。同时，可以引入模拟法庭、法律知识竞赛等活动，让学生在游戏中学习法律知识。

3.完善评价体系：建立多元化的评价体系，包括课堂表现、作业、小组合作、法律知识竞赛等方面，全面评价学生的法律素养和能力。同时，关注学生的个性化发展，针对不同学生的学习特点，给予个性化的指导和支持。

4.加强与实际生活的联系：通过组织参观法院、律师事务所等活动，让学生亲身体验法律工作者的工作环境，感受法律在生活中的应用，从而提高他们对法律知识的兴趣和认识。

5.注重学生情感教育：在教学中，不仅要传授法律知识，还要关注学生的情感教育，引导他们树立正确的法律观念，培养他们遵纪守法的良好品质。板书设计①法律的定义与重要性

-法律定义

-国家制定或认可

-国家强制力保证实施

-行为规范体系

-维护社会秩序

-保障公民权益

-实现社会公平正义

②法律的组成部分

-宪法

-法律

-行政法规

-地方性法规

-规章制度

③公民权利和义务

-公民权利：生命权、财产权、言论自由权、宗教信仰自由权等