小学信息技术一年级上册 7《用画笔绘画》说课稿001

小学信息技术一年级上册7《用画笔绘画》说课稿科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）小学信息技术一年级上册7《用画笔绘画》说课稿课程基本信息1.课程名称：小学信息技术一年级上册7《用画笔绘画》

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：2022年10月12日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标培养学生信息技术应用能力，提高学生的数字素养。通过《用画笔绘画》一课，引导学生掌握基本绘图工具的使用，激发创意思维，提升审美能力，同时培养学生对信息技术的兴趣和持续学习的动力，为后续信息技术学习打下基础。学情分析一年级的学生正处于信息技术学习的初级阶段，他们对计算机和绘图软件充满好奇，但同时也存在以下特点：

1.知识基础：一年级学生对信息技术的基本概念和操作了解有限，对电脑操作和软件使用还处于摸索阶段。

2.能力水平：学生的动手操作能力较弱，对画笔软件的绘图功能掌握程度不一，部分学生可能存在操作上的困难。

3.素质培养：学生在学习过程中，需要培养耐心、细致和创新的素质。绘画活动有助于提高学生的审美能力和创造力。

4.行为习惯：一年级学生在课堂上活泼好动，注意力容易分散。因此，教师在教学过程中需注重培养学生的自律意识和课堂纪律。

5.课程影响：本节课的内容与学生的日常生活紧密相关，能够激发学生的学习兴趣，培养他们的动手能力和审美观念。同时，通过绘画活动，有助于提高学生的信息素养和创新能力。

综合以上分析，教师在教学过程中应关注以下几点：

1.创设生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣。

2.针对不同学生的能力水平，实施分层教学，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

3.注重培养学生的自律意识和课堂纪律，提高学生的注意力。

4.在教学过程中，关注学生的审美观念和创新能力，培养学生的综合素质。教学资源1.软硬件资源：计算机、彩色打印纸、画笔软件（如Windows自带的画图工具）。

2.课程平台：学校内部网络教学平台，用于发布教学资料和在线作业。

3.信息化资源：网络上的绘画教程视频、在线绘图工具的使用指南。

4.教学手段：实物演示、小组合作、游戏化教学等。教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《用画笔绘画》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢画画吗？你们知道电脑画笔可以做什么吗？”

展示一些学生自己用电脑画笔创作的作品，让学生初步感受电脑绘画的魅力或特点。

简短介绍电脑画笔的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、电脑画笔基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解电脑画笔的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解电脑画笔的定义，包括其主要功能和使用场景。

详细介绍电脑画笔的组成部分，如画笔、颜色选择器、橡皮擦等，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、电脑画笔案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解电脑画笔的特性和重要性。

过程：

选择几个简单的电脑绘画案例进行分析，如绘制卡通人物、风景画等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解电脑画笔的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例在娱乐、教育等领域的应用，以及如何利用电脑画笔进行创意表达。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个主题，如“我最喜欢的卡通人物”或“我的理想家园”，使用电脑画笔进行创作。

小组内讨论如何使用电脑画笔实现创意，分工合作，共同完成作品。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对电脑画笔的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括作品展示和创作思路分享。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调电脑画笔的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括电脑画笔的基本操作、案例分析等。

强调电脑画笔在提高绘画效率、激发创造力方面的作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生尝试使用电脑画笔创作一个简单的作品，并分享自己的创作过程和感受。

七、教学反思

在本节课的教学过程中，教师应关注以下几点：

1.创设轻松愉快的学习氛围，让学生在兴趣中学习。

2.鼓励学生积极参与，培养合作精神和团队意识。

3.及时给予学生反馈，帮助他们改进绘画技巧。

4.结合实际生活，让学生认识到电脑画笔的实用价值。

5.通过课后作业，巩固所学知识，提高学生的动手能力。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技能掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练使用电脑画笔的基本工具，如画笔、颜色选择器、橡皮擦等，能够独立完成简单的绘画作品。

2.创意表达：学生在学习过程中，不仅学会了如何使用电脑画笔，更重要的是通过绘画活动，学生的创意思维得到了锻炼和提升。他们能够根据自己的想法和兴趣，创作出具有个性和创意的作品。

3.计算机操作能力：本节课的教学有助于提高学生的计算机操作能力。学生通过实际操作，熟悉了电脑的基本操作流程，为以后的信息技术学习打下了坚实的基础。

4.信息素养：学生在学习电脑画笔的过程中，学会了如何获取和利用网络资源，如在线教程、绘画素材等，提高了信息素养。

5.团队协作能力：在小组讨论和合作完成作品的过程中，学生的团队协作能力得到了锻炼。他们学会了倾听他人意见，尊重他人创意，共同完成任务。

6.课堂参与度：本节课的教学激发了学生的学习兴趣，提高了学生的课堂参与度。学生在课堂上积极发言，主动提问，展现了良好的学习态度。

7.自主学习能力：学生在课后能够独立完成作业，查阅资料，解决问题，展现了自主学习的能力。这种能力对于学生今后的学习和发展具有重要意义。

8.审美能力：通过本节课的学习，学生的审美能力得到了提高。他们能够欣赏和评价他人的作品，同时也能够在创作中表达自己的审美观点。

9.情感态度：学生在学习电脑画笔的过程中，体验到了创作的乐趣，增强了自信心，培养了积极向上的情感态度。

10.问题解决能力：在学习过程中，学生遇到了各种问题，如操作困难、创意不足等。通过思考和尝试，他们学会了如何分析问题、解决问题，提高了问题解决能力。教学反思与总结今天这节课，我们一起学习了《用画笔绘画》这一内容，我想从几个方面来反思和总结一下。

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了多种手段来激发学生的学习兴趣。比如，通过展示学生自己的作品来引起他们的共鸣，让他们看到自己的潜力。同时，我也注意到了一些细节，比如在讲解电脑画笔的基本操作时，我尽量用简洁明了的语言，避免使用过于复杂的术语，这样学生更容易理解。

不过，在教学方法上，我也发现了一些不足。比如，在案例分析环节，我可能没有充分考虑到不同学生的学习风格和兴趣点，导致有些学生参与度不高。今后，我会尝试更细致地了解学生的个体差异，提供更个性化的教学。

当然，也有一些挑战。比如，在课堂管理上，我注意到有些学生因为过于兴奋而影响了课堂纪律。对此，我需要更好地平衡课堂的活跃度和秩序，确保每个学生都能在良好的学习环境中学习。

在教学总结方面，我觉得这节课学生们的收获还是不小的。他们在知识上学会了电脑画笔的基本操作，在技能上提高了绘画能力，在情感态度上，他们更加自信和积极地面对挑战。

当然，也有一些不足。比如，部分学生的绘画作品质量参差不齐，这可能是因为他们对绘画工具的使用还不够熟练，或者是对绘画技