5《雷锋叔叔你在哪里》说课稿-2023-2024学年二年级下册语文统编版

5《雷锋叔叔，你在哪里》说课稿-2023-2024学年二年级下册语文统编版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容：《雷锋叔叔，你在哪里》是二年级下册语文统编版课文，主要内容通过讲述雷锋叔叔在不同地点做好事的故事，教育学生学会关爱他人、乐于助人。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与二年级学生已掌握的道德品质教育相关，有助于学生进一步树立正确的人生观和价值观。同时，通过学习课文，学生可以巩固已学到的生字词、句子结构和朗读技巧。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的文化自信、道德修养和审美能力。通过学习《雷锋叔叔，你在哪里》，学生将增强对优秀传统文化的认同，树立正确的人生观和价值观；同时，通过模仿雷锋叔叔的行为，培养学生的道德情感和社会责任感；此外，通过朗读和欣赏课文，提高学生的审美鉴赏能力，增强语言表达能力。三、学情分析二年级的学生正处于形象思维发展的关键时期，他们对新鲜事物充满好奇，但注意力集中时间相对较短。在知识层面上，学生已经具备一定的识字量和阅读基础，能够认读简单的生字词，但对课文内容的理解能力有限，需要教师引导和启发。在能力方面，学生的朗读能力和表达能力正在逐步提高，但还需要更多的实践和锻炼。在素质方面，学生的道德观念初步形成，但雷锋精神等高尚品质的理解和践行还有待加强。

行为习惯方面，二年级学生活泼好动，课堂参与度高，但有时会出现注意力分散、纪律性不强的情况。这对课程学习有一定影响，因为良好的学习态度和纪律是保证学习效果的前提。

针对以上学情，本节课将采用多种教学方法，如情境教学、小组合作、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力。同时，通过课文中的雷锋故事，引导学生树立正确的价值观，培养他们的社会责任感和集体荣誉感。此外，教师还将注重培养学生的阅读理解能力和表达能力，通过朗读、复述、讨论等方式，帮助学生深入理解课文内容，提高他们的语文素养。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《雷锋叔叔，你在哪里》这篇课文的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如雷锋叔叔的肖像、雷锋做好事的场景图片，以及与雷锋精神相关的视频片段，用于辅助学生理解课文内容。

3.教学课件：制作包含课文生字词、句子结构和雷锋故事讲解的教学课件，以辅助教学。

4.教室布置：布置教室环境，包括设置分组讨论区，准备书桌椅以便进行小组活动，并确保教室整洁安静，营造良好的学习氛围。五、教学过程1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：通过播放与雷锋精神相关的歌曲或视频，让学生初步感受雷锋叔叔的形象，激发学生对雷锋事迹的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的关于助人为乐、关爱他人的故事或人物，为学习新课做好铺垫。

2.新课呈现（约15分钟）：

-讲解新知：详细讲解《雷锋叔叔，你在哪里》这篇课文的主要内容，包括雷锋叔叔在不同地点做好事的故事，如帮助老奶奶过马路、给战友写信等。

-举例说明：结合课文中的具体例子，帮助学生理解雷锋叔叔的助人为乐精神，以及他在生活中的点滴小事。

-互动探究：引导学生分组讨论，分享自己对雷锋叔叔事迹的理解和感悟，培养学生的合作意识和表达能力。

3.巩固练习（约15分钟）：

-学生活动：让学生以小组为单位，根据课文内容，创作一幅以“雷锋叔叔，你在哪里”为主题的绘画作品，加深对课文的理解。

-教师指导：巡视课堂，对学生的绘画作品进行点评和指导，帮助学生提高绘画技巧。

4.课堂总结（约5分钟）：

-回顾本节课所学内容，强调雷锋叔叔的助人为乐精神，鼓励学生在日常生活中践行雷锋精神。

-引导学生思考：如何将雷锋精神融入自己的学习、生活和工作中，培养学生的道德品质。

5.作业布置（约5分钟）：

-让学生回家后，与家长一起分享自己在课堂上学到的雷锋故事，并鼓励家长与孩子共同讨论如何将雷锋精神带入家庭生活。

-布置课后阅读任务：让学生阅读关于雷锋的书籍或故事，进一步了解雷锋的一生，感受雷锋精神的伟大。

6.课堂反思与拓展：

-教师在课后进行教学反思，总结本节课的教学效果，找出不足之处，为今后的教学提供改进方向。

-拓展活动：组织学生参加“学雷锋，树新风”主题活动，如开展志愿服务、关爱孤寡老人等，让学生在实践中践行雷锋精神。

7.教学评价：

-课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论和实践活动，评价学生的参与程度。

-学习效果：通过课后作业、课堂表现等方式，评价学生对本节课知识点的掌握程度。

-道德品质：观察学生在实践活动中的表现，评价学生践行雷锋精神的情况。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《雷锋日记》：推荐学生阅读雷锋的日记，了解雷锋的生活点滴和内心世界，感受雷锋的真诚和善良。

-《雷锋的故事》：收集整理雷锋在不同时期、不同地点的感人事迹，汇编成册，供学生阅读。

-《雷锋精神》：介绍雷锋精神的内涵和意义，让学生深入了解雷锋精神的时代价值和现实意义。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-雷锋精神的当代意义：引导学生思考雷锋精神在现代社会中的价值和作用，探讨如何在日常生活中践行雷锋精神。

-雷锋式人物：收集身边的雷锋式人物事迹，让学生了解身边的好人好事，激发学生的道德情感。

-雷锋精神在校园的实践：组织学生开展志愿服务活动，如帮助同学、关爱老人等，让学生在实践中体验雷锋精神。

-雷锋精神与社会主义核心价值观：引导学生思考雷锋精神与社会主义核心价值观的关系，培养学生正确的价值观。

3.结合教材内容，拓展知识点：

-雷锋精神的起源和发展：介绍雷锋精神的起源，以及在不同历史时期的发展变化。

-雷锋精神的内涵：分析雷锋精神的内涵，如助人为乐、无私奉献、爱岗敬业等。

-雷锋精神的现实意义：探讨雷锋精神在现代社会中的价值和作用，如提高公民素质、促进社会和谐等。

-雷锋精神与青少年成长：分析雷锋精神对青少年成长的意义，如培养道德品质、提高综合素质等。

4.实用性强的活动设计：

-举办“学雷锋，树新风”主题班会：组织学生分享雷锋故事，讨论雷锋精神的现实意义，鼓励学生在日常生活中践行雷锋精神。

-开展“雷锋在我身边”征文活动：让学生以身边人为例，讲述雷锋精神在现实生活中的体现，培养学生的写作能力和表达能力。

-组织“学雷锋，做志愿”实践活动：让学生参与社区服务、关爱老人等志愿活动，让学生在实践中体验雷锋精神。

-创设“雷锋角”：在校园内设立“雷锋角”，供学生存放学习用品、帮助他人，营造良好的校园文化氛围。

5.评价与反馈：

-通过观察学生的课堂表现、课后作业、实践活动等方式，评价学生对本节课知识点的掌握程度。

-收集学生反馈意见，了解学生在拓展与延伸活动中的收获和困惑，为今后的教学提供改进方向。七、板书设计①本文重点知识点：

-雷锋叔叔的形象：助人为乐、无私奉献、爱岗敬业

-雷锋叔叔的事迹：帮助老奶奶过马路、给战友写信、修理自行车等

-雷锋精神的内涵：为人民服务、团结友爱、勤奋刻苦

②重点词：

-助人为乐

-无私奉献

-爱岗敬业

-团结友爱

-勤奋刻苦

③重点句：

-“雷锋叔叔，你在哪里？你在人民需要的地方。”

-“雷锋精神，永不褪色。”

-“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”八、教学反思与总结今天的课，我带大家学习了《雷锋叔叔，你在哪里》这篇课文。回顾整个教学过程，我觉得有几点值得反思和总结。

首先，我在导入环节通过播放雷锋精神的歌曲和视频，学生的兴趣很快就被调动起来了。我发现，多媒体资源的运用对于二年级的孩子来说非常有效，他们更容易通过直观的方式来理解和感受课文内容。但是，我也意识到，在播放视频时，我可能没有给足够的时间让学生去消化和吸收信息，或许可以适当延长观看时间，让他们有更多的机会去观察和思考。

其次，在讲解新课的过程中，我尽量用生动的故事和具体的例子来解释雷锋叔叔的事迹，这样可以让学生更加贴近雷锋的形象，理解雷锋精神。我发现，孩子们在听到雷锋叔叔帮助别人时，眼睛里都闪烁着感动和敬佩的光芒。这说明，通过故事来教学能够很好地激发学生的情感共鸣。不过，我也注意到有些学生对于课文中的一些复杂句子理解起来有些吃力，我可能需要更加细致地引导学生去理解和分析。

在巩固练习环节，我让学生分组创作绘画作品，这个活动不仅锻炼了他们的动手能力，还促进了他们的合作和沟通。看着他们认真地讨论、绘画，我感到非常欣慰。但是，我也发现，有些学生在绘画时缺乏创意，可能是因为他们对雷锋精神的理解还不够深入。因此，我计划在接下来的教学中，更多地引导学生去思考和探索雷锋精神的内涵。

课堂总结时，我强调了雷锋精神在现代社会中的重要性，鼓励学生们在日常生活中践行雷锋精神。从孩子们的反应来看，他