Unit4 Mocky Got a Birthday Party（说课稿）-2024-2025学年北师大版（一起）英语五年级上册

Unit4MockyGotaBirthdayParty（说课稿）-2024-2025学年北师大版（一起）英语五年级上册一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为北师大版（一起）英语五年级上册Unit4MockyGotaBirthdayParty。本节课围绕Mocky的生日派对展开，通过学习生日派对的筹备过程，引导学生掌握与生日派对相关的词汇和句型，如“birthdayparty”，“food”，“gifts”等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生已掌握的英语基础词汇和句型相关，通过复习和拓展，帮助学生巩固所学知识，提高语言运用能力。同时，结合学生生活实际，激发学生学习兴趣，培养学生的跨文化交际意识。二、核心素养目标

1.培养学生的语言运用能力，通过参与对话和角色扮演，让学生在实际情境中运用所学词汇和句型。

2.提升学生的文化意识，通过学习生日派对的文化背景，让学生了解不同文化的庆祝方式，增强跨文化交际能力。

3.增强学生的思维品质，通过分析生日派对筹备过程中的问题，培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。

4.强化学生的审美情趣，通过欣赏派对的布置和礼物，激发学生对美的感知和创造力。三、学习者分析

1.学生已经掌握的知识：五年级学生已经具备一定的英语基础，能够理解并运用基本的英语词汇和句型。他们已经学习了英语字母、音标、基本语法和常用单词，对于日常对话和简单交流有一定的能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级学生对英语学习表现出较高的兴趣，喜欢通过游戏和活动来学习。他们的学习能力较强，能够通过观察和模仿掌握新词汇和句型。学习风格上，部分学生偏好视觉学习，通过图片和视频来理解内容；部分学生则更倾向于听觉学习，通过听录音来提高发音和听力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本章节内容时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是词汇量不足，难以理解生词和句型；二是语法理解困难，特别是复合句和时态的变化；三是缺乏实际语境，难以将所学知识应用到实际生活中。此外，学生在角色扮演和口语表达时可能会感到紧张，影响语言输出的流畅性。因此，教师需要通过多样化的教学方法和实践活动，帮助学生克服这些困难。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、录音设备、电子白板。

-课程平台：北师大版（一起）英语五年级上册配套教学平台。

-信息化资源：英语教学软件、在线英语学习平台、电子词典。

-教学手段：实物教具（如生日蛋糕模型、礼物卡片）、图片素材（生日派对场景图片）、视频素材（生日派对视频片段）、角色扮演道具。五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕Unit4MockyGotaBirthdayParty，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解与生日派对相关的词汇和句型。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解生日派对的相关知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放一段关于生日派对的动画或视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解与生日派对相关的词汇（如food,gifts,birthdaycake等）和句型（如“Whatareyougoingtodofortheparty?”等）。

组织课堂活动：设计“设计你的生日派对”小组讨论活动，让学生分组讨论并设计自己的派对方案。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论活动，体验设计派对的乐趣。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解生日派对的相关词汇和句型。

实践活动法：通过小组讨论活动，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解生日派对的相关词汇和句型，掌握表达自己派对想法的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课的内容，布置设计个人生日派对的作业，要求学生用英语描述派对内容和希望得到的礼物。

提供拓展资源：推荐学生阅读关于生日派对文化的书籍或观看相关的英文视频，以拓宽学生的文化视野。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，鼓励学生在课后继续学习。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固课堂学习内容。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的英语知识，提高语言应用能力。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升

2.词汇积累

学生在本节课中学习了丰富的生日派对相关词汇，如“balloon”，“candle”，“hat”，“song”等。这些词汇的积累有助于学生在日常英语交流中更加得心应手。学生在完成课后作业时，能够运用这些词汇描述自己的生日派对，如“Iboughtaballoonandahatfortheparty.Wearegoingtosinghappybirthdaysongs.”等。

3.语法运用

本节课中，学生学习了祈使句、一般现在时和现在进行时等语法知识。通过课堂活动，学生能够正确运用这些语法知识进行表达。例如，在描述派对活动时，学生能够使用“Let’splaygames”等祈使句，或者使用“Iammakingacake”等现在进行时句子。

4.文化意识培养

5.情感态度与价值观

在本节课的学习过程中，学生体验到了快乐、友谊和分享等积极情感。学生通过参与课堂活动，学会了关心他人，乐于助人。例如，在角色扮演活动中，学生能够扮演邀请朋友参加派对的角色，展现出友善和热情。

6.学习习惯与方法

7.评价与反思

本节课结束后，学生能够对自己的学习过程和成果进行评价与反思。学生能够认识到自己的不足，并针对问题提出改进措施。例如，学生在评价自己的派对设计时，能够发现自己在描述派对活动时的语言不够生动，并提出改进建议。七、教学反思与改进

教学反思与改进是教学过程中不可或缺的一环。在刚刚结束的Unit4MockyGotaBirthdayParty这一课的教学中，我有一些深刻的体会和反思。

首先，我觉得课堂活动的参与度是衡量教学效果的一个重要指标。在课堂上，我设计了小组讨论和角色扮演等互动性强的活动，但发现有些学生参与度不高，可能是由于他们对派对主题不够感兴趣或者自信心不足。因此，我计划在未来的教学中，更加注重激发学生的兴趣，比如通过引入更多的实际生活案例，让学生感受到英语学习的实用性和趣味性。

其次，我在讲解词汇和句型时，发现部分学生对一些较为复杂的句型结构理解不够。为了解决这个问题，我打算在今后的教学中，采用更加直观的教学方法，比如使用图片、动作等辅助手段，帮助学生更好地理解和记忆。同时，我会设计一些练习题，让学生在练习中巩固所学知识。

再者，我发现有些学生在课堂上的口语表达不够流利，这可能是因为他们缺乏足够的练习机会。为了提高学生的口语表达能力，我计划在未来的教学中，增加口语练习环节，比如设置“每日一句”或“英语角”等活动，让学生有更多的机会开口说英语。

此外，我还注意到在布置作业时，部分学生没有按时完成，或者作业质量不高。这可能是由于作业难度不适合所有学生，或者学生缺乏正确的作业完成方法。为了改善这一情况，我将在今后的教学中，根据学生的不同水平和需求，设计分层作业，并提供详细的作业指导。

在教学反思中，我还发现了一些可以改进的地方。比如，在课堂管理上，我需要更加灵活和有耐心，尤其是在面对一些调皮的学生时，要能够及时调整教学策略，保持课堂秩序。同时，我也需要更加关注学生的个体差异，针对不同学生的学习风格和需求，提供个性化的指导。

1.丰富课堂活动，提高学生的参与度，通过游戏、故事等形式，让学生在轻松愉快的氛围中