1 白鹭 第二课时（说课稿）-2024-2025学年统编版语文五年级上册

1白鹭第二课时（说课稿）-2024-2025学年统编版语文五年级上册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：白鹭第二课时

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时核心素养目标1.提升语言建构与运用能力，通过品读、仿写等方式，学习运用拟人、比喻等修辞手法。

2.培养审美鉴赏能力，体会自然美和艺术美，感受白鹭的优雅形象。

3.增强文化理解与传承意识，了解白鹭的文化内涵，体会人与自然和谐共生的理念。重点难点及解决办法重点：

1.理解白鹭形象，把握其象征意义。

2.运用拟人、比喻等修辞手法，学习诗歌表达技巧。

难点：

1.深入理解诗歌中的意象，体会作者情感。

2.创作仿写诗歌，运用修辞手法表达个人情感。

解决办法：

1.通过多媒体展示白鹭图片，引导学生观察并讨论其特征，帮助学生理解白鹭形象。

2.分析诗歌中的修辞手法，结合具体诗句进行讲解，让学生体会其表达效果。

3.组织学生进行小组讨论，分享对诗歌意象和情感的理解，促进思维碰撞。

4.提供仿写诗歌的范例，指导学生运用修辞手法，鼓励学生创作个人作品，并进行互评。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授法，结合多媒体展示白鹭图片和视频，直观呈现白鹭的形象和生活习性。

2.引入讨论法，引导学生分享对白鹭的认识，激发学生的兴趣和思考。

3.设计角色扮演活动，让学生扮演诗人，尝试创作一首关于白鹭的诗歌，提升学生的创作能力。

4.利用游戏法，通过“白鹭知识竞赛”等活动，巩固学生对诗歌内容的理解和记忆。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于白鹭的自然纪录片片段，让学生直观感受白鹭的优雅姿态。

2.提出问题：观看完毕后，引导学生思考：“你们对白鹭有什么了解？它给你留下了怎样的印象？”

3.学生回答：邀请学生分享自己的看法，教师简要总结。

二、讲授新课（20分钟）

1.教学目标：理解白鹭形象，把握其象征意义；运用拟人、比喻等修辞手法，学习诗歌表达技巧。

2.教学内容：

a.分析诗歌结构，讲解白鹭形象、修辞手法等。

b.结合具体诗句，引导学生体会作者情感，分析诗歌意境。

c.分析诗歌中的意象，引导学生理解白鹭的文化内涵。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习内容：学生根据所学知识，创作一首关于白鹭的诗歌。

2.练习方式：学生独立完成，教师巡视指导。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问目的：检查学生对新知识的理解和掌握程度。

2.提问内容：

a.诗歌中白鹭的形象有何特点？

b.诗歌中运用了哪些修辞手法？

c.作者为何选择白鹭作为诗歌主题？

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：引导学生分享自己的诗歌创作，并给予点评。

2.学生互评：邀请学生互相评价诗歌，并提出改进建议。

六、总结与拓展（5分钟）

1.总结：教师对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。

2.拓展：布置课后作业，要求学生收集关于白鹭的资料，进行进一步了解。

教学过程时间分配：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：20分钟

3.巩固练习：10分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：5分钟

6.总结与拓展：5分钟

总计：45分钟拓展与延伸1.拓展阅读材料：

a.《白鹭》作者郭沫若的其他诗歌作品，如《天上的街市》、《凤凰涅槃》等，让学生感受作者的诗意表达和思想情感。

b.《中国鸟类图鉴》中关于白鹭的详细介绍，包括白鹭的种类、生活习性、分布区域等，丰富学生对白鹭的认知。

c.《人与自然》杂志中关于白鹭保护的文章，引导学生关注生态保护，培养环保意识。

2.课后自主学习和探究：

a.学生可以收集关于白鹭的图片和视频，制作成PPT或手抄报，展示给同学和老师。

b.鼓励学生利用网络资源，查找白鹭的生态习性、生活习性等相关资料，撰写一篇关于白鹭的科普文章。

c.组织学生参观鸟类保护区或湿地公园，实地观察白鹭的生活状态，感受大自然的神奇魅力。

3.知识点拓展：

a.白鹭的生态习性：了解白鹭的繁殖、迁徙、觅食等习性，探讨白鹭在生态系统中的作用。

b.白鹭的保护现状：研究白鹭面临的威胁，如栖息地破坏、环境污染等，探讨保护白鹭的措施。

c.白鹭的文化内涵：探讨白鹭在中国传统文化中的象征意义，如纯洁、高洁等，引导学生传承和弘扬传统文化。

4.实践活动：

a.学生可以参与志愿者活动，如清理河道、保护湿地等，为白鹭的生存环境做出贡献。

b.组织学生开展环保主题的绘画、摄影比赛，以白鹭为主题，表达对生态环境的关注和保护意识。

c.邀请环保专家或鸟类学家来校进行讲座，让学生了解更多的鸟类知识和环保知识。内容逻辑关系①本文重点知识点：

a.白鹭的形态特征：长嘴、长腿、白色羽毛等。

b.白鹭的生活习性：群居、迁徙、捕食习性等。

c.白鹭的文化内涵：纯洁、高洁、优雅等象征意义。

②重点词：

a.悠闲：形容白鹭姿态优雅，生活惬意。

b.优雅：形容白鹭的外形美和气质美。

c.洁白：形容白鹭羽毛的颜