Unit 7 Happy birthday Section A2a-2e说课稿-2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册001

Unit7HappybirthdaySectionA（2a-2e)说课稿-2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit7HappybirthdaySectionA（2a-2e)说课稿-2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册教学内容本节课是人教版七年级英语上册Unit7Happybirthday的SectionA（2a-2e）。内容包括：学习有关生日会的词汇，如food,drink,cake,present等；掌握描述生日会的句型，如What’sthis?It’sa…；What’sthat?It’sa…；以及运用一般现在时描述生日会活动。通过本节课的学习，学生能够运用所学词汇和句型进行简单的对话和描述。核心素养目标1.培养学生的语言表达能力，通过实际情境运用英语进行简单交际。

2.增强学生的跨文化意识，了解不同文化背景下生日庆祝的习俗。

3.提升学生的自主学习能力，通过合作探究学习新词汇和句型。

4.培养学生的情感态度，让学生在参与活动中体验快乐，感受友谊。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级之前，已经学习了基础的英语知识，包括字母、音标、简单的问候语和日常用语。对于本节课涉及的生日会相关词汇和句型，部分学生可能已有初步的了解，如“birthday”,“cake”,“present”等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生正处于青春期，对新鲜事物充满好奇心，对英语学习的兴趣较高。他们在学习上表现出较强的动手实践能力，喜欢通过游戏、活动等方式进行学习。部分学生可能更偏向于视觉学习，通过图片、视频等直观材料来提高学习效果。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

对于一些学生来说，本节课涉及的词汇和句型可能较为复杂，他们在发音、拼写和语法运用上可能会遇到困难。此外，由于文化差异，学生对生日庆祝习俗的了解有限，可能会影响他们对本节课内容的理解和应用。因此，教师需要关注这些学生的需求，提供适当的指导和帮助。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、实物教具（如蛋糕、礼物模型）。

2.课程平台：人教版英语教学平台，提供相关教学资源和课件。

3.信息化资源：英语学习网站、在线词典、英语学习APP。

4.教学手段：图片、视频、歌曲、游戏、角色扮演等教学活动。教学过程设计一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段关于生日庆祝的视频或歌曲，引导学生思考并回答：“What’shappeninginthevideo?Whoiscelebrating?Howdopeoplecelebrateabirthdayinyourcountry?”

2.提出问题：引导学生思考生日庆祝的不同方式，激发他们对本节课的学习兴趣。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.教师展示生日会相关图片，如蛋糕、礼物、生日帽等，让学生猜测图片代表的词汇。

2.引导学生说出相关词汇，如cake,present,hat等，并讲解其含义和用法。

3.教师板书句型：What’sthis?It’sa…；What’sthat?It’sa…，并示范使用。

4.学生跟读句型，教师纠正发音。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.小组活动：学生分组，用所学词汇和句型进行角色扮演，模拟生日会场景。

2.教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

四、课堂提问（用时5分钟）

1.教师提问：“Howdoyoucelebrateyourbirthday?Whatdoyouusuallydo?”

2.学生回答，教师点评并纠正错误。

五、师生互动环节（用时10分钟）

1.教师展示生日会场景的图片，让学生用所学词汇和句型描述图片内容。

2.学生分组，每组轮流描述，其他组员猜测。

3.教师点评，纠正发音和语法错误。

六、核心素养拓展（用时5分钟）

1.教师引导学生思考：“What’sthemostimportantthinginabirthdayparty?”

2.学生讨论，分享自己的看法。

3.教师总结，强调友谊和快乐的重要性。

七、总结与作业布置（用时5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

2.布置作业：学生回家后，用所学词汇和句型写一篇关于自己生日会的短文。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：15分钟

3.巩固练习：10分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：10分钟

6.核心素养拓展：5分钟

7.总结与作业布置：5分钟

总用时：45分钟知识点梳理Unit7HappybirthdaySectionA（2a-2e）的知识点梳理如下：

一、词汇

1.birthday：生日

2.cake：蛋糕

3.present：礼物

4.hat：帽子

5.food：食物

6.drink：饮料

7.candle：蜡烛

8.balloon：气球

9.song：歌曲

10.game：游戏

二、句型

1.What’sthis?It’sa…（这是什么？这是一…）

2.What’sthat?It’sa…（那是什么？那是…）

3.Wearehavingabirthdayparty.（我们正在举办一个生日派对。）

4.Wearecelebrating[name]’sbirthday.（我们在庆祝[name]的生日。）

5.CanIhavesomecake?（我可以吃点蛋糕吗？）

6.Ihaveapresentforyou.（我给你准备了礼物。）

7.Happybirthday!（生日快乐！）

三、语法

1.一般现在时：描述经常发生的动作或存在的状态。

e.g.Wehaveabirthdaypartyeveryyear.（我们每年都举办生日派对。）

2.名词复数：可数名词的复数形式。

e.g.Therearemanypresentsonthetable.（桌子上有很多礼物。）

四、功能句型

1.用于询问物品的名称。

e.g.What’sthis?It’sacake.

2.用于描述正在进行的动作或活动。

e.g.Wearehavingabirthdayparty.

3.用于表达邀请和请求。

e.g.CanIhavesomecake?

五、文化背景

1.生日派对是庆祝生日的一种方式，通常包括蛋糕、礼物、游戏和歌曲等。

2.在生日派对上，人们会唱生日歌，并祝寿星生日快乐。

3.在西方国家，生日派对通常由寿星的父母或朋友组织。

六、语言技能

1.听力：能够理解生日派对场景的对话和描述。

2.读写：能够运用所学词汇和句型进行简单的描述和交流。

3.口语：能够运用所学词汇和句型进行简单的对话和表演。板书设计①本文重点知识点：

-生日庆祝活动的相关词汇

-描述生日活动的句型结构

-一般现在时的基本用法

②重点词汇：

-birthday

-cake

-present

-hat

-food

-drink

-candle

-balloon

-song

-game

③重点句型：

-What’sthis?It’sa…

-What’sthat?It’sa…

-Wearehavingabirthdayparty.

-Wearecelebrating[name]’sbirthday.

-CanIhavesomecake?

-Ihaveapresentforyou.

-Happybirthday!

④板书布局：

-顶部：Unit7Happybirthday

-左侧：重点词汇列表

-右侧：重点句型展示

-中间：一般现在时的简单示例和结构说明

-下侧：生日派对活动图示或简笔画，配合句型使用

⑤教学活动提示：

-在板书中用不同颜色或符号突出重点词汇和句型。

-使用箭头或连接线展示句型的结构关系。

-在板书下方留出空间，供学生在活动中进行书写练习。教学反思教学反思

今天上了人教版七年级英语上册Unit7Happybirthday的SectionA（2a-2e）这一节课，总体来说，我觉得课堂氛围活跃，学生的参与度较高，但也存在一些需要改进的地方。

首先，导入环节我通过播放生日歌曲和展示生日派对图片，成功地吸引了学生的注意力，激发了他们的学习兴趣。我发现，学生们对于生日派对这一主题非常感兴趣，他们在看到图片和听到歌曲时，都能积极地参与到课堂活动中来。这让我意识到，利用多媒体教学手段可以有效地提高学生的学习积极性。

在讲授新课的过程中，我注意到学生们对于生日派对相关词汇的掌握情况较好，但在句型运用上还存在一些困难。为了解决这个问题，我采取了分组讨论和角色扮演的方式，让学生们在实际语境中运用所学知识。我发现，这种方式对于提高学生的语言运用能力非常有帮助。

在巩固练习环节，我设计了一些互动性强的练习活动，如“猜猜这是什么”和“描述生日派对”。这些活动不仅让学生巩固了所学知识，还提高了他们的观察能力和表达能力。不过，我也发现有些学生对于一些较复杂的句型仍然感到困惑，这说明我在讲解时可能没有做到让每个学生都完全理解。

在课堂提问环节，我尽量让每个学生都有机会回答问题，以激发他们的思考。我发现，学生们在回答问题时，能够结合自己的生活经验，用所学词汇和句型进行描述。这让我感到欣慰，因为这说明他们已经将所学知识内化了。

在师生互动环节，我尽量做到引导和启发学生，而不是简单地告诉他们答案。我发