大众健美操组合及编排 说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

大众健美操组合及编排说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容为人教版必修第一册《体育与健康》中的“大众健美操组合及编排”。主要内容包括：健美操的基本动作、组合动作的编排技巧、健美操的音乐选择与配合等。通过本节课的学习，学生能够掌握基本的健美操动作，并学会编排简单的健美操组合。二、核心素养目标1.培养学生的运动能力，提高身体协调性和节奏感。

2.增强学生的审美能力，学会欣赏和创造健美操的美感。

3.培养学生的健康意识，形成积极的生活态度和健康的生活方式。

4.培养学生的合作精神，学会与他人共同完成健美操编排。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入高中阶段之前，可能已经接触过一些简单的体育活动，如广播操、舞蹈等，对基本动作有一定的了解。然而，对于系统的健美操动作和编排技巧，大部分学生可能缺乏系统学习和实践。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高一学生普遍对新鲜事物充满好奇，对健美操这样的新兴体育项目具有浓厚的兴趣。在学习能力方面，学生的身体素质、协调性和节奏感存在个体差异。部分学生可能具备较好的舞蹈基础，学习新动作较快；而部分学生可能在动作记忆和节奏把握上存在困难。学习风格上，学生表现出不同的偏好，有的学生喜欢合作学习，有的则更倾向于独立练习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习健美操组合及编排的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是动作记忆困难，特别是对于复杂的动作组合；二是节奏感不强，难以准确把握音乐节奏；三是编排技巧不足，无法创作出具有创意和美感的健美操组合。针对这些困难，教师需要采取针对性的教学策略，帮助学生克服学习障碍。四、教学资源1.软硬件资源：音响设备、健美操专用音乐、互动式电子白板、计时器、镜子。

2.课程平台：学校体育教学平台，用于发布学习资料和作业。

3.信息化资源：健美操教学视频、动作分解图、编排案例库。

4.教学手段：示范教学、分组练习、游戏化教学、视频反馈。五、教学过程一、导入新课

1.老师站在讲台上，面带微笑，用轻松的语气与学生打招呼：“同学们，今天我们来学习一个新的内容——大众健美操组合及编排。”

2.老师简要介绍健美操的历史和特点，激发学生的学习兴趣。

二、基本动作教学

1.老师示范健美操的基本动作，包括头部动作、上肢动作、下肢动作等。

2.学生跟随老师一起练习，老师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

3.老师讲解每个动作的要点，强调动作的准确性和美观性。

三、组合动作编排

1.老师展示几个简单的健美操组合动作，引导学生观察和分析。

2.学生分组讨论，尝试自己编排一个简单的健美操组合。

3.老师点评每个小组的编排，指出优点和不足，并给予改进建议。

四、音乐选择与配合

1.老师播放几首不同风格的音乐，让学生感受音乐与健美操的搭配。

2.学生分组尝试，根据编排的健美操组合选择合适的音乐。

3.老师点评每个小组的音乐选择，强调音乐与动作的协调性。

五、实践与展示

1.学生分组进行健美操练习，老师巡回指导，确保动作规范。

2.每个小组进行展示，其他学生观看并给予评价。

3.老师点评每个小组的展示，强调团队协作和表现力。

六、总结与反思

1.老师带领学生回顾本节课的学习内容，强调重点。

2.学生分享自己的学习心得，老师给予鼓励和肯定。

3.老师布置课后作业，要求学生根据所学知识，创作一个健美操组合动作。

具体教学步骤如下：

1.导入新课（5分钟）

-老师与学生互动，询问他们对健美操的了解。

-老师简要介绍健美操的历史和特点，激发学生的学习兴趣。

2.基本动作教学（15分钟）

-老师示范头部动作，如点头、摇头等。

-学生跟随老师一起练习头部动作，老师巡回指导。

-老师讲解上肢动作，如摆臂、拍掌等，学生练习。

-老师讲解下肢动作，如踢腿、跳跃等，学生练习。

3.组合动作编排（20分钟）

-老师展示几个简单的健美操组合动作，引导学生观察和分析。

-学生分组讨论，尝试自己编排一个简单的健美操组合。

-老师点评每个小组的编排，指出优点和不足，并给予改进建议。

4.音乐选择与配合（15分钟）

-老师播放几首不同风格的音乐，让学生感受音乐与健美操的搭配。

-学生分组尝试，根据编排的健美操组合选择合适的音乐。

-老师点评每个小组的音乐选择，强调音乐与动作的协调性。

5.实践与展示（25分钟）

-学生分组进行健美操练习，老师巡回指导，确保动作规范。

-每个小组进行展示，其他学生观看并给予评价。

-老师点评每个小组的展示，强调团队协作和表现力。

6.总结与反思（10分钟）

-老师带领学生回顾本节课的学习内容，强调重点。

-学生分享自己的学习心得，老师给予鼓励和肯定。

-老师布置课后作业，要求学生根据所学知识，创作一个健美操组合动作。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-健美操发展历史：介绍健美操的起源、发展历程以及不同流派的特色，如有氧健美操、拉丁健美操等。

-健美操基本术语：讲解健美操中的专业术语，如“手臂波浪”、“腿部打击”等，帮助学生更好地理解动作。

-健美操音乐欣赏：推荐一些经典健美操音乐，如《Apache》、《Dancehall》等，引导学生感受音乐与动作的融合。

-健美操明星简介：介绍一些知名的健美操运动员，如赵丽颖、林允儿等，激发学生的学习兴趣和模仿欲望。

2.拓展建议：

-鼓励学生参加校内外健美操社团或培训班，提高自己的健美操水平。

-鼓励学生在课余时间观看健美操比赛视频，学习专业运动员的动作和编排技巧。

-建议学生关注国内外健美操赛事动态，了解行业发展趋势。

-鼓励学生创作自己的健美操组合动作，发挥创意，展示个性。

-建议学生尝试将健美操与其他运动项目相结合，如瑜伽、舞蹈等，丰富自己的运动技能。

-鼓励学生参加健美操比赛，锻炼自己的竞技能力和心理素质。

-建议学生关注健美操营养和饮食，保持良好的身体状态。

-建议学生关注健美操服饰和器材，提高自己的审美能力。

-鼓励学生参加健美操公益活动，传播健美操文化，服务社会。七、板书设计①本文重点知识点：

-健美操基本动作

-组合动作编排技巧

-音乐选择与配合原则

-健美操发展历史概述

②关键词句：

-①基本动作：头部动作、上肢动作、下肢动作

-②