西泠印社版四年级下册书法教案

第一课对比与调整

一、教学目的：1.激发学生热爱汉字、学习书法的热情，珍视中

华优秀传统文化，增强文化自信与爱国情感；

2.学习临摹字帖的方法；

3.认识临摹字帖使用的纸张式样。

二、学具准备：1.笔墨纸砚；2展示台。

三、教学过程

（一）教师书写不同的字（一）学生观察讨论讨论

1.自己观察两个字的异同。

2.同桌说一说你的想法。

3.要再临摹一遍，有什么建议?

4.跟老师写一写。

5.看一看与老师的区别。

（二）学生记一记

临摹一个字后，要把所临摹的字与

字帖上的字作笔画形态、粗细方面（比较长短）

比较，在第二遍临摹时参考。

（三）教师书写不同的字（三）学生观察讨论

1.自己观察两个字的异同。

2.同桌说一说你的想法。

3.要再临摹一遍，有什么建议?

4.跟老师写一写。

5.看一看与老师的区别。

（三）教师总结（三）学生记一记

临摹一个字后，要把所临摹的字与

字帖上的字作蓄画之间角度大小观（观察角度）

错产教解寐睛学参考。

（四）学生观察讨论

1.自己观察两个字的异同。

2.同桌说一说你的想法。

3.要再临摹一遍，有什么建议?

4跟先师安一片-

（四）教师总结（四）学生记一记

临摹一个字后，要把所临摹的字与

字帖上的字作每个构件大小观察比（调整比例）

较，在第二遍临摹时参考。

（五）教师书写不同的字（五）学生观察讨论

1.自己观察两个字的异同。

2.同桌说一说你的想法。

3.要再临摹一遍，有什么建议?

4.跟老师写一写。

5.看一看与老师的区别。

（五）教师总结（五）学生记一记

临摹一个字后，要把所临摹的字与

字帖上的字作每个构件位置观察比（找准位置）

较，在第二遍临摹时参考。

（六）教师：临摹一个字后要怎样比较（六）学生讨

论发言

总结：比较长短、观察角度、调整比例、找准位置

（七）教师临摹几个字（六）学生观察发言，提出建

议。

（八）认识米字格、九宫格、田字格。

1、认识格子。

（1）出示米字格、九宫格、田字格，请学生观察并比较这三种格

子的特点

AAAA

X/

/

✓

Z

、/

、✓A

、✓

、/

Zpp

<-..............

2/dA

7、

✓、

S

✓Spp

Z、

✓

/

/S

Z

米子格九宫格田字格

（2）教师提示：米字格的中间有呈“米”字的虚线；九宫格是

把格子分成均等的九个小正方形；田字格是把格子分成均等的四个稍

大的正方形。不管哪一种格子，都需要把字写在格子的正中间，笔画

不要磁碰到格子的四周框线。

2、通过“知识链接”，了解“读帖”的方法和步骤，读贴是在

临摹之前进行的。教师授课时也可以将此部分放在本课的开始，作为

引课来讲解。养成良好的读贴习惯，对于丰富学生书法知识文华知

识、提高学生学习兴趣都有很好的效果。

3、再一次临写“平、金、智、如"四字，巩固比对与调整的方法。

随机表扬表现好的同学贴上“美姿星”，强调一看二想三写，质量第一，数量第

二。及时纠正不良姿势）

4、展台展示有代表性的学生作品，对好的夸一夸，对有毛病的进行“会诊”，

教师随机用红笔纠正，学生再次练习写。

四、超越自我主动练

1、大家写的真不错，接着认真看老师写“江”和“河”两个字，你们能照

着老师的样子写写吗？那你们就认认真真的写两个针对一至两名同学的作品进

行评价。（展台展示）

2.学生再练习写，教师巡视指导.（强调坐姿和执笔姿势和书写态度）对

态度认真，端正书写的同学贴上“态度星”。

3、同桌互相评一评，给对方贴一个“进步星”或者“优秀星”。

五、配乐练写快乐学

»：小朋友们，刚才你们挑战了自我，现在要向着更高目标努力，和老

师来挑战，比一比谁能写得和老师一样好，甚至超过老师的字。（投影“海洋

泪，，三个字，老师示范写在虚宫格上）

2、请你想一想，这三个字该怎么把它写的漂亮呢？把你的想法和你的同桌

交流一下，自己试着写一写，每个字写几遍，写完之后在小组内评价，然后夸夸

本组写的好的字。

3、师圈画出“海”字，重点指导“海”字的写法。（课件出示）教师济解

要领（“海”字的三点水起笔偏左一些，成一条弧形，撇从竖中线上的上二线起

笔，横稍短，竖折从竖中线上的上一线起笔，上点落在右半格上一线位置，横要

压在横中线上，下点落在下一线位置。）把“海”字再写几遍，写到你认为很漂

亮为止。

4、现在请小朋友们听着美妙的乐曲，带着美好的心情，完整练习。把每个

字写5个。

六、评出风采展质量

1、我们来评一评看谁是今天“风采奖”获得者呢？让我们拭目以待，同学

们可以自我推荐，也可以推荐别人。（让学生参与评选）

2、展台展示优秀的、中等的和较差的请学生共评，说出好在哪儿，指出不

足。

3、师：小朋友，最激动人心的时刻到了，我们要给获得今天风采奖的小朋

友发奖了。让我们用最热烈的掌声祝贺他们！

七、总结收获会运用

师：同学们，今天的写字课，你有什么收获呢？（指名说……）

师：请同学们把这些收获都用到平时的书写中，提笔即练字，把中华汉字写端正

写美观。课后冉练习写几个三点水旁的字让爸爸妈妈欣赏。

第三课绞丝旁与方字旁

学习目标：

1、掌握汉字的执笔方法，注意写字笔顺。

2、培养学生的写字兴趣和良好的书写习惯。

3、培养学生研究学习的能力。

教学准备：

图片、钢笔

教学过程：一、提问：大家回忆一下带绞丝旁和方字旁的字有哪些？

请学生回答，指导学生按笔顺规则写字、注意用字格的位置、正确的执笔写字姿

势、书写整洁等一、1、“工欲善其事，必先利其器”文房四宝简介

2、毛笔“四德”：尖、圆、齐、健

二、.新课指导。

1、颜真卿练字小故事

2、多宝塔碑简介

3、简介绞丝旁的演变

4、学写绞丝旁

1出示绞丝旁例字，或教师黑板上放大示范书写,引导学生观察。要求:仔细观察写

法及与其他部首的位置关系。

2笔画分析形态狭长，中间紧密。由两个撇折和四个点组成，两个撇折上小下

大，下三点左低右高。

3双钩偏旁，确定位置

4临写，书写指导写写偏旁，通过练习初步掌握这两个偏旁的书写要领。

三例字指导

“经”，左右结构,左右等高等宽，右部先写横撇,再于绞丝旁头部齐平处写

竖，工字部横为末笔，注意顿笔。

“绢”，左右结构，左右同宽，注意口部的变形。

提示：写绞丝旁，关键是:左右均衡。一个偏旁部首，当作为一个字的更

小单位时，它所占据的空司往往只有一个字的二分之一。所以书写时需要左右均衡,来达

到整体字形的和谐。如“经”、“绝”“绢”等字。

二、细观察、找规律

1、出示例字。

2、学生观察字形，说说笔顺规则。

3、学生交流，天足之处教师及时进行总结。

4、师牛.进行交流，教师边讲解边示范写。

三、出示示例字：

经、绝、湿、於，引导学生自己观察找•找规律.仔细观察，分组讨论他们的不同

之处和相同之处。

四、学生按照要求临写以上字。

五、练习，学生根据所写字的规律来练习书写以上钢笔字，教师要巡视指导。

第四课集字临摹练习（一）

教学目标：

1.了解横幅和斗方这两种幅式的章法。

2.临写集字作品“静以修身”，把“静以修身”四字写得正确、端正、整

洁，章法合理，布局完整。

3.初步感受书法集字临摹中文字内容与形式相结合的艺术之美。

教学重点：参照范作，临写“静以修身”。

教学难点：让学生体会怎样的章法才是比较美观的，从而提高学生的欣赏

水平。教学时数：1课时

教学准备：

笔、墨、纸、砚、垫毡、多媒体、视频展台，横幅、斗方的作品纸各一张。

教学过程：

一、导入新课

1.整体感知：教师出示“静以修身”的横幅作品，请学生说说看到作品后

的感受。

2.教师总结，出示本课课题。

二、学习新知

1.了解含义。集字作品中“静以修身”的含义是什么？

2.观察分析。

⑴出示“静、以、修、身”四字，请学生观察、讨论这四个字的书写要领。

⑵师生讨论得出四个字的书写要领。

⑶教师运用投影仪示范书写（或播放相应视频）。

3.章法分析。

⑴分析“静以修身”横幅作品的章法。

⑵出示斗方作品，请学生分析这种形式的章法要点。

三、学生临写

1.分发事先准备的宣纸。

2.教学生折格子。注意正文、落款、左右边、天地的折法和留白等。

3.学生临写，教师指导，发现问题及时纠正。

四、整理反思

1.学生互评，提高欣赏水平。

2.举办班级的书法展，展出今天临写的“静以修身”。

3.布置拓展作业：从《多宝塔碑》中集字书写“业精于勤”。

4.清洁、整理学具。

板书设计：

集字临摹练习（一）

静以修身

第五课言字旁与金字旁

学习目标：

1、使学生认识和掌握汉字的结构特点。

2、通过练习，把言字旁与金字旁的字搭配得当，书写正确、端正、匀称。

3、激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。

教学准备：

图片、毛笔

教学过程：

L复习导入

上节课我们学习了集字临摹练习一，并且完成作业“静以修身”书法作品，还记得“静

以修身”是什么意思吗？（依靠内心的宁静来修养身心）

对，我们学习书法，孩子从小受到良好的书法教育，不仅能够提高他们的书

法素养和艺术修养，而且能培养严谨而踏实的学习态度和自觉刻苦的学习能

力。同时对一个人的文化素养，道德情操，性格的形成也起着潜移默化的作

用，让同学们真正做到静以修身。下面，让我们安静地欣赏大家在上节课里

大家完成的优秀作品。

2.欣赏讲评作业

对部分典型的作品进行讲评，学生先评，教师后评。

二、新课教学

今天，我们来学习第5课言字旁与金字旁，大家有信心学好吗？让我们

一起来念我们的

学习口号：认认真真练字，堂堂正正做人。

板书课题：言字旁与金字旁

L出示课件，言字卡片、言字旁卡片，让学生对比，作为偏旁时为什么写成

这样，作为单字写成这样呢？

讲解言字旁的书写要领：书写点用力顿笔，三横长短变化，口字上宽下

窄，收紧，点的位置靠右，与言字旁右边基本形成一条直线，让字重心在这

条直线上，

2.出示金字旁卡片，让学生画出重心直线。请两位学生上黑板书写。

3.老师示范写言字旁与金字旁

4.为什么两个偏旁右边的笔划不继续伸展呢？

5.观察练习

（1）下面我们看看下面四个字，锋、镜、谁、谓，它们的偏旁位置是否合理,

好看？请大家用铅笔双钩几个字的偏旁，再填上颜色。

（2）出示4个字偏旁与主字卡片，请四对学生上来，合作完成，其中一个写

偏旁，一个写另一边c

（其实，拼字就像写字，要有大胆的思维，写之前，要思考，特别是左右结

构的字，左右两边要相让，相融合、友好地在一起，像人一样，做朋友、同

学、兄弟姐妹要友好相让，才能和谐相片，展现出美。）

左右结构字：左右相让，适当交叉，友好融合。

（3）比较不同书法家写言字旁和金字旁特点

问：大家还记得楷书四大书法家名字吗？说一遍给大家听听，那么我们看看,

这四位大书法家是如何写言字旁和金字旁的。

“记、诵、铜、镜”四个字请四位同学上黑板书写

三、临写练习

许、诞、钱、锋

出示板书，请四位学生上黑板书写。

巡视、点评。

四、课堂作业，应用拓展。

写小作，安静地完成小作品。

（注意观察，言字、金字作为偏旁和单独字时是怎样的。

（播放古筝纯音乐）

五、小结

左右结构字书写特点：左右相让，适当交叉，友好融合。

回去多看左右结构的字，注意看看人家大门贴的对联，左右结构字是怎么写

的，哪些好看，哪些写得不好看，大家点评一下。

第六课米字旁与火字旁

学习目标：

了解米字旁与火字旁字的写法。掌握米字旁与火字旁的字的写法。养成认真

书写的好习惯。

教学重难点：观察米字旁与火字旁的字的书写要领。

教学关键：认真观察

课前准备：投影、笔墨纸砚

教学过程：

一、复习旧知，导入新课

1.复习，把上节课学习的字各写1个。

2.小结，提醒书写注意点。

3.学习米字旁与火字旁的字。

二、教学米字旁与火字旁。

1.指名读米字旁与火字旁的书写分析。

2.师范写并讲解要领。

3.学生练习。

4.然后利例字对比，找出问题所在。

5.展示学生作业点评。

三、学习带米字旁与火字旁的字

1.师范写。

2.学生练习。

3.教师巡视指导。

4.检查效果。

四、小结

看来大家都能基本掌握今天所学的偏旁的写法了。

小组评选最优秀作品。

谈欣赏后的感受，你觉得他们为什么能写这么好的字？

五、板书设计：

第六课米字旁与火字旁

精释灯

炯炳粒

第七课右耳刀与单耳刀

学习目标：

1.了解右耳刀与单耳刀字的写法。

2掌握右耳刀与单耳刀的字的写法。

3.养成认真巾写的好习惯。

教学重难点：观察右耳刀与单耳刀的字的书写要领。

课前准备：投影、笔墨纸砚

教学过程：

一、复习旧知，导入新课

1.复习，把上节课学习的字各写1个。

2.小结，提醒书写注意点。

3.学习右耳刀与单耳刀的字。

二、教学右耳刀与单耳刀。

1.指名读右耳刀与单耳刀的书写分析。

2.师范写并讲解要领。

3.学生练习。

4.然后和例字对比，找出问题所在。

5.展示学生作业点评。

三、学习带右耳刀与单耳刀的字

1.师范写。

2.学生练习。

3.教师巡视指导。

4.检查效果。

四、小结

看来大家都能基木掌握今天所学的偏旁的写法了。

小组评选最优秀作品。

谈欣赏后的感受，你觉得他们为什么能写这么好的字?

第八课集字临摹练习（二）

教学目标：

1、指导学生把汉字写得匀称美观。

2、激发学生的写字兴趣，培养良好的写字习惯。

教学准备：

写有范字的投影片。

教学过程：

一、复习上几节课所学的毛笔字，说一说写时应注意什么问题。

二、出示例文古诗，仔细观察，写这些字时要注意什么？

1、让学生先进行观察，然后交流。

2、议一议：怎样把字写的正确、匀称、美观。

1，了解含义。

集字作品中“高山流水”的含义是什么？

高山流水，比喻知音，说的是伯牙擅长弹琴，钟子期善于欣赏音乐。伯牙,

无论琴曲是表现高山还是流水之意，钟子期都能准确领会。钟子期去世后，伯牙

认为在无知音，就把琴摔破，终身不能再弹琴。

2、出示集中习字。

师生讨论得出这四个字的书写要领。

1、让学生先进行观察，然后交流。

2、议一议：怎样把字写的正确、匀称、美观。

仔细观察，怎样才能把字写的像示范的字一样好？

3、师生交流，教师总结边讲解。

高：上窄下宽。整个字横细竖粗。

流：三点水在一条弧线上，左窄右宽。右边笔画细而紧凑。

ill：笔画较少，事宜写得粗壮.

水：左低右高，左撇细，右边捺划重而长。

（2）先临写第一组部分字。学生评议。

（3）临写第二组字时，鼓励学生多动脑思考，巧练。

（4）教师展示品评。

4、书法作品章法分析。

1、欣赏常见的几种常见的书法作品章法。

2、以条幅作品（出示例文）为例：

作品包含了哪几部分？

书写顺序是怎样的？

书写时要注意什么？

5、教师示范书写条幅作品：高山流水（边写边讲解书写要领）

五、放音乐集中练写。

教师巡视指导。

六、作品展示品评。

七、总结，布置课外练习。

真水无香

第九课立刀旁与力字旁

学习目标：

1.了解立刀旁与力字旁字的写法。

2掌握立刀旁与力字旁的字的写法。

3.养成认真书写的好习惯。

教学重难点：观察立刀旁与力字旁的字的书写要领。

教学关键：认真观察

课前准备：投影、笔墨纸砚

教学过程：

一、复习旧知，导入新课

板书：

L复习，把上节课学习的字各写1个。

2.小结，提醒书写注意点。

3.学习立刀旁与力字旁的字。

二、教学立刀旁与力字旁。

1.指名读立刀旁与力字旁的书写图解要领。

2.出示幻灯片，师讲解立刀旁与力字旁的笔顺及写法要领并范写:

(1).立刀旁先写竖，再写竖钩。竖居左上。

(2).力字旁先写横折钩，再写长撇。两个笔画露起尖收。

3.学生练习。师巡视指导。

4.然后和例字对比，找出问题所在。

5.展示学生作业，师生点评。

1.师范写。

2.学生练习。

3.教师巡视指导。

4.检查效果。

三、指导学生完成“我来动笔”。

1.师出示幻灯片“我来动笔二

师：用铅笔或钢笔先双钩再填写下面几个字的偏旁，再看看位置是否合理。

2.学生自主动手双沟“动、勃、利、判”四个字的偏旁并填写，师巡视指导。

四、学习带立刀旁与力字旁的字。

L师边讲解书写规则,边范写：“动、勃、利、判、则、列”o2.学生练习。

师巡视指导。

3.检查效果。展示学生作业，师生点评

五、课堂小结

看来大家都能基本掌握今天所学的偏旁的写法了。

1.小组评选最优秀作品。

2.谈欣赏后的感受，你觉得他们为什么能写这么好的字？

第十课页字旁与隹字旁

教学目标：

1.初步掌握页字旁与隹字旁的书写要领，了解带有这两个偏旁的字的一般书写

规律。

2.能写好“顶、颜、雄、难”四字，要求写得正确、端正、结构比例适当。

3.培养良好的书写习惯，体验带有页字旁与隹字旁的汉字的结构美感。

教学重点：掌握页字旁与隹字旁的书写要领。

教学难点：观察、领悟有页字旁与隹字旁的字的结构特点和规律。

教学时数：1课时

教学准备：笔、墨、纸、砚、垫毡、多媒体、视频展台等。

教学过程：

一、导入新课

1.整体感知：教师出示“顶、顺、雄、杂”四字，请学生说一说这四个字是什

么结构，它们的偏旁是什么。

2.学生讨论，教师总结。出示本课课题：《页字旁与隹字旁》。

二、学习新知

1.页字旁与佳字旁的写法。

⑴找一找规律：页字旁与住字旁的书写规律。

⑵看一看：教师示范页字旁与隹字旁的书写（或播放相应视频），边写（放）边

讲解两个偏旁的书写要领。

⑶写一写：学生试写页字旁与隹字旁，教师巡视指导。

⑷评一评：对学生书写的页字旁与隹字旁进行点评。

⑸请学生用铅笔或钢笔先双钩再填写书上“我来动笔”板块中几个字的偏旁，看

看位置是否合理。

2.自主练习。

⑴请学生观察“顶、顺、雄、杂”四字，说说书写这四个字要注意些什么。

⑵教师示范书写这四个字（或播放相应视频），边写（放）边讲解这四个字的书

写要点。

⑶学.书写四个范字，教师巡视指导。

三、范字临习

1.出示“颜、额、难、虽”四字，说说书写这四个字要注意些什么。

2.教师示范书写这四个字（或播放相应视频），边写（放）边讲解这四个字的书

写要点。

3.学生临写“颜、额、难、虽"四字。

4.教师巡视指导。

5.作业点评。

四、拓展延伸

1.拓展训练。出示“比一比”中四个例字，请学生观察并比较不同书法家书写

页字旁与住字旁的特点。

2.通过“知识链接”，了解“锥画沙”的含义。

五、整理反思

1.师问生答：今天学习了哪些内容，书写过程中我们要注意什么问题？

2.教师小结。

3.清洁、整理学具。

第十一课反文旁与欠字旁

【教学目标】

1.初步掌握反文旁与欠字旁的书写要领，了解带有这两个偏旁的字的一般

书写规律

2.能写好“收、散、次、欲”四字，要求写得正确、端正、结构比例适当。

3.培养良好的书写习惯，体验带有反文旁与欠字旁的汉字的结构美感。

【教学重点】掌握反文旁与欠字旁的书写要领。

【教学难点】观察、领悟有反文旁与欠字旁的字的结构特点和规律。

【教学课时】一课时

【教学过程】

一、新课导入

师：课前，我们先来看一段小视频，然后请大家谈谈你的体会？（预设：书

法家的养成是勤学苦练的结果）你可真会思考呀！只有认真学习书写要领，经过

勤奋的练习，才能写得一手好字。今天我们就来学习反文旁和欠字旁。老师为大

家准备了一些小星星，谁的书写获得的多，谁就能成为今日的“小小书法家”，

老师将在最后展示大家的作品。板书课题，齐读课题。

二、学写反文旁和欠字旁

（一）学写反文旁。

1.欣赏导入：请大家欣赏这四种书体当中的反文旁，你发现了什么？

（预设：笔画的长短粗细都有变化，但都很有韵味。）

师：大家可真会观察，汉字经过不同书法家的处理，同一个偏旁都有不司的

风韵。今天，我们也来写写反文旁。

（PPT展示“反文旁”）

2.学生观察。拿出火眼金睛的本领，说说你发现了什么？

（预设：撇起笔重，收笔轻，横前细后粗，撇较细，捺较粗）

3.（播放视频）师：我们一起来看看怎么写吧？

4.出示书写要领（齐读）

反文旁：一笔撇由重到轻；二笔横由轻到重；三笔撇在横的起笔处起

笔；四笔捺应伸展。

5.老师范写，边写边讲解笔画要领。生观察。

师过渡：接下来，我们再来写写欠字旁。

（二）学写欠字旁

1.（知识链接，了解“欠”的字形演变，提高学生的学习兴趣。）

师：大家知道中国最古老的比较成熟的文字是什么吗？（甲骨文）一一

（出示“欠”的甲骨文以及字形的演变图片）大家知道这是什么字吗？（欠字）

随着时代的发展，汉字日益统一为比较简化易书写的文字。下面我们就来学习

“欠”字旁的写法。

2.学生观察，总结书写要领。

（预设：撇较短，长撇较细，捺较粗。）

3.（播放视频）师：我们一起来看看怎么写吧？

4.出示书写要领（齐读）

欠字旁：一笔撇由粗到细，第二笔钩笔细长，第三笔撇先直后曲，第四笔捺面向

右伸展。

5.老师范写，边写边讲解笔画要领。生观察。

（三）写一写

1.学生试写反文旁和欠字旁，教师巡视指导。强调“双姿”。

2.评一评：集体评议和教师点评结合起来。

三、学写带有反文旁和欠字旁的字。

（一）学写“散”字。

过渡：学习偏旁是为了写好字，下面咱们来学习写带有反文旁的字。

出示“散”字

1.学生观察

师：请大家仔细观察，你发现了什么？

（预设：“散”字左右基本等宽，左高右低，下部“月”左撇收缩为竖。反文

旁撇细轻，捺画粗重。）

2.师范写，学生书空。

师：下面请大家看老师范写，一起书空！

（师强调：反文旁在整个字的运用中要注意笔画的穿插。）

3.生试写，教师巡视。重点注意学生对结构的安排是否恰当。

师：请大家自己动笔来写写吧。（强调“双姿”：头正身直，“平腕直管”

“指实掌虚”）

4.评一评：集体评一个学生的作品，教师用红笔修改。

师：评字也是一种学习，我们在评字时就应该像张同学那样，看他是否按

照书写要领书写的，结构是否协调美观。师评。

5.生照样子临一个，写后自评。

师：请大家再像老师这样，临一个。上次没写好的地方这次可要留心哟！

师过渡一一同学们，刚才我们学写了反文旁和欠字旁以及带有反文旁的字，大家

观察范字，悟出要领，然后认真书写，这就是写字的“三到”一一眼到、心到、

手到。那下面，我们继续用这样的方法学写欠字旁和欠字旁的字。

（二）学写“次、欲”两字

1.指导写字，掌握技巧。

（PPT出示“次”和“欲”字）

师：这两个字中藏着一些小秘密，你们发现没有？

（引导学生发现两字都带有欠字旁，但是又有差别，“欲”字捺画变成长点。）

2.观察“次”字，说书写要领°

3.观察“欲”字，说书写要领。

4.教师边指导要领边范写“欲、次”两字。学生书空。

“欲”字左宽右窄，左高右低。捺画收缩为长点。

“次”字左窄右宽，捺要伸

第十二课集字临摹练习（三）

教学目标：

1、了解横幅，条幅，斗方，这几种作品的表现形式。

临写集字作品：高山流水。把高山流水，四字写得正确端正整洁，章

法合理，布局完整。

2、激发学生的写字兴趣，培养良好的写字习惯。

教学准备：

笔墨纸砚，垫毡多媒体，视频展台，条幅作品一幅

教学过程：

一、导入新课

展示作品：母亲节，为母亲写下一幅书法作品

表达祝愿：身体健康，万寿无疆

今天我们就来学习写一幅横幅作品。

二、学习新知

1，了解含义。

集字作品中“高山流水”的含义是什么？

高山流水，比喻知音，说的是伯牙擅长弹琴，钟子期善于欣赏音乐。伯牙,

无论琴曲是表现高山还是流水之意，钟子期都能准确领会。钟子期去世后，伯牙

认为在无知音，就把琴摔破，终身不能再弹琴。

2、出示集中习字。

师生讨论得出这四个字的书写要领。

1、让学生先进行观察，然后交流。

2、议一议：怎样把字写的正确、匀称、美观。

仔细观察，怎样才能把字写的像示范的字一样好？

3、师生交流，教师总结边讲解。

高：上窄下宽。整个字横细竖粗。

流：三点水在一条弧线上，左窄右宽。右边笔画细而紧凑。

山：笔画较少，事宜写得粗壮。

水：左低右高，左撇细，右边捺划重而长。

（2）先临写第一组部分字。学生评议。

（3）临写第二组字时，鼓励学生多动脑思考，巧练。

（4）教师展示品评。

4、书法作品章法分析。

1、欣赏常见的几种常见的书法作品章法。

2、以条幅作品（出示例文）为例：

作品包含了哪几部分？

书写顺序是怎样的？

书写时要注意什么？

5、教师示范书写条幅作品（边写边讲解书写要领）

五、放音乐集中练写。

教师巡视指导.

第十三课斤字旁与月字旁

学习目标：

1.了解斤字旁与月字旁字的写法。

2掌握斤字旁与月字旁的字的写法。

3.养成认真书写的好习惯。

教学重难点：观察斤字旁与月字旁的字的书写要领。

教学关键：认真观