7《上课了好好学》（说课稿）-2024-2025学年统编版（2024）道德与法治一年级上册

7《上课了，好好学》（说课稿）-2024-2025学年统编版（2024）道德与法治一年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容为统编版2024-2025学年一年级上册道德与法治《上课了，好好学》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将引导学生认识上学的重要性，培养良好的学习习惯。与学生已有知识相联系，如一年级学生已具备基本的道德观念和行为规范，本节课将进一步强化这些知识，帮助他们养成良好的学习习惯，为今后的学习生活打下基础。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的核心素养，具体目标如下：1.培养学生的法治意识，认识到遵守校规校纪的重要性；2.培养学生的责任意识，让学生明白按时上课是学生应尽的责任；3.培养学生的良好学习习惯，激发学生对知识的渴望和探索精神；4.增强学生的集体荣誉感，让学生在和谐的学习环境中共同成长。通过这些目标，促进学生全面发展。教学难点与重点1.教学重点

明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点一：理解上学的重要性和按时上课的意义。通过案例分析，引导学生认识到上学不仅是为了学习知识，更是培养良好习惯和价值观的过程。

-重点二：掌握课堂规则和礼仪。通过角色扮演和讨论，让学生熟悉并遵守课堂纪律，如认真听讲、举手发言、不随意打扰他人等。

-重点三：培养自主学习的能力。通过设置小任务和小组合作，让学生学会独立思考和解决问题，为今后的学习打下基础。

2.教学难点

识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：学生对于上学重要性的理解。部分学生可能对上学的重要性认识不足，需要通过生动的案例和互动活动，帮助学生建立正确的学习观念。

-难点二：课堂纪律的遵守。由于一年级学生年龄较小，自律能力较弱，教师需要通过反复强调和具体的行为指导，帮助学生逐步养成良好的学习习惯。

-难点三：自主学习能力的培养。学生可能缺乏自主学习的方法和策略，教师可以通过提供多样化的学习资源和指导，帮助学生逐步学会自我管理和学习。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有统编版2024-2025学年一年级上册道德与法治教材，以便于学生跟随教学进度进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表，如学生上课的图片、课堂纪律的示意图等，以及相关的教育视频，以增强学生的直观感受。

3.教学工具：准备彩色粉笔、黑板或白板，用于绘制教学板书和示意图，帮助学生更好地理解课堂内容。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，确保每个小组都有足够的空间进行互动和合作学习。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一幅生动的校园生活图片，提问学生：“你们喜欢上学吗？为什么？”引导学生分享他们对学校的看法和感受。

-回顾旧知：简要回顾上学的基本礼仪和课堂纪律，如“上课铃响，我们怎么做？”“坐姿要端正，对吗？”等，让学生回忆并复述。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：详细讲解《上课了，好好学》这一章节的核心内容，包括上学的重要性、课堂规则、学习习惯等。

-举例说明：结合具体案例，如小明的上学故事，说明按时上学、认真听讲、积极参与课堂活动的重要性。

-互动探究：分组讨论，让学生思考如何做到按时上学、遵守课堂纪律，以及如何养成良好的学习习惯。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：分组进行角色扮演，模拟课堂情景，让学生体验遵守课堂纪律、积极参与课堂活动的感受。

-教师指导：巡回指导，观察学生表现，及时纠正不良行为，鼓励学生积极参与。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调上学的重要性和课堂纪律的重要性。

-提醒学生，良好的学习习惯对他们的成长至关重要。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：让学生回家后，与家长一起讨论上学的重要性，并记录下自己在课堂上的表现，反思自己的学习习惯。

-布置小调查：让学生调查身边的同学，了解他们在学校的表现，分享调查结果。

6.教学活动细节

-导入环节：通过图片和问题激发学生兴趣，引导学生分享自己的上学经历，为后续课程内容做铺垫。

-新课呈现环节：通过故事和案例讲解新知，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

-巩固练习环节：通过角色扮演，让学生在模拟真实场景中体验课堂纪律的重要性，加深对知识的理解。

-课堂总结环节：回顾本节课的主要知识点，强调学习习惯的重要性。

-作业布置环节：让学生与家长共同参与，提高家庭教育的参与度，促进学生全面发展。

7.教学评价

-课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和活动表现，评价他们的参与度。

-作业完成情况：通过检查学生的课后作业，了解他们对知识的掌握程度。

-家长反馈：收集家长对课程的反馈意见，了解课程对学生和家庭的影响。教学资源拓展1.拓展资源

-课外阅读：《小学生的成长日记》系列，通过小学生日常生活的记录，让学生了解上学后的生活变化，激发他们对学校生活的期待。

-亲子活动：《家庭学习日》，家长与学生一起制定家庭学习计划，共同完成学习任务，增强亲子关系的同时，培养孩子的学习习惯。

-校园文化：介绍学校的历史、校训、校歌等，让学生了解学校的文化底蕴，增强对学校的认同感和归属感。

2.拓展建议

-阅读推荐：《小学生的成长日记》系列，家长可以引导孩子阅读，通过日记中的故事，让孩子了解上学后的生活，激发他们对学校生活的兴趣。

-家庭活动：家长可以与孩子一起制定家庭学习计划，如每天阅读、复习功课等，培养孩子的自律能力和时间管理能力。

-校园参观：组织学生参观学校的历史馆、图书馆等，让学生了解学校的历史和文化，增强对学校的认同感。

-主题班会：开展“我心中的学校”主题班会，让学生分享自己对学校的看法和期待，培养他们的集体荣誉感和责任感。

-校园活动：鼓励学生参与学校的各类活动，如运动会、文艺汇演等，让学生在活动中展示自我，增强自信心。

-学习交流：组织学生之间的学习交流活动，分享学习心得，互相帮助，共同进步。

-家校联系：建立家校联系机制，定期召开家长会，让家长了解孩子的学习情况，共同关注孩子的成长。

-社会实践：组织学生参加社会实践活动，如参观博物馆、科技馆等，拓宽学生的视野，培养他们的社会责任感。

-读书分享会：定期举办读书分享会，让学生分享自己喜欢的书籍，激发他们的阅读兴趣，提高阅读能力。

-学习竞赛：组织各类学习竞赛，如数学竞赛、语文竞赛等，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

-心理辅导：开展心理健康教育，关注学生的心理需求，帮助他们解决学习生活中的困惑，促进他们的心理健康成长。板书设计①本文重点知识点：

-上学的重要性

-课堂规则和礼仪

-良好的学习习惯

②关键词：

-按时上学

-认真听讲

-积极参与

-自律自强

③重点句子：

-“上学是每个孩子成长的重要阶段，我们要珍惜学习的机会。”

-“遵守课堂规则，是尊重老师和同学的表现。”

-“良好的学习习惯，让我们终身受益。”反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学：在课堂上，我尝试通过创设真实的课堂情境，让学生在模拟的课堂环境中体验上学的重要性和课堂纪律，这样不仅提高了学生的参与度，也让他们更容易理解和接受知识。

2.多媒体辅助：利用多媒体资源，如图片、视频等，使抽象的知识具体化，帮助学生更好地理解课堂内容，同时也增加了课堂的趣味性。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：部分学生在课堂上的参与度不高，可能是由于他们对上学的重要性认识不够，或者对课堂纪律的重视程度不够。

2.教学方法单一：虽然我尝试了情境教学和多媒体辅助，但在实际操作中，我发现教学方法还是相对单一，未能充分调动所有学生的学习积极性。

3.评价方式单一：评价方式主要依赖于课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生学习过程的全面评价，这也可能影响学生对学习的积极性。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上增加互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在活动中学习，在合作中成长。

2.丰富教学方法：我将尝试更多样化的教学方法，如游戏教学、项目式学习等，以适应不同学生的学习风格，激发他们的学习兴趣。

3.