《做个养绿护绿小能手》（说课稿）-2024-2025学年四年级上册综合实践活动教科版

《做个养绿护绿小能手》（说课稿）-2024-2025学年四年级上册综合实践活动教科版一、设计意图

本节课《做个养绿护绿小能手》是四年级上册综合实践活动教科版中的一部分，旨在通过实践活动，培养学生的环保意识，提升学生的实践能力和团队合作精神。通过学习植物养护知识，让学生在活动中体验劳动的乐趣，增强学生的社会责任感。二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的核心素养，包括：1）增强学生的环保意识，提高对自然环境的关注和保护能力；2）提升学生的实践操作能力，通过养绿护绿活动，让学生学会动手实践；3）培养团队合作精神，通过小组活动，让学生学会与他人协作完成任务；4）激发学生的创新思维，鼓励学生在活动中提出自己的见解和解决方案。三、学情分析

四年级的学生正处于身心发展的关键时期，他们好奇心强，对自然界充满探索欲望。在知识层面，学生对植物有一定的认识，但可能缺乏系统的养护知识。在能力方面，学生的动手操作能力逐渐增强，但独立解决问题的能力还有待提高。在素质方面，学生的环保意识正在形成，但可能缺乏持之以恒的实践行为。行为习惯上，部分学生可能存在依赖性强、注意力不集中等问题。这些特点对课程学习产生以下影响：首先，课程设计应注重实践操作，以激发学生的学习兴趣；其次，教学过程中需引导学生独立思考，培养解决问题的能力；再者，通过小组合作活动，帮助学生养成良好的团队合作习惯；最后，结合学生的环保意识，引导学生将知识转化为实际行动，提高学生的社会责任感。四、教学资源

-软硬件资源：植物养护工具包（花盆、土壤、种子、浇水壶等）、多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）

-课程平台：教科书《综合实践活动》四年级上册教科版

-信息化资源：环保教育网站、植物养护知识视频、在线植物养护指南

-教学手段：实地考察、小组讨论、角色扮演、手工制作、观察记录五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对养绿护绿的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢植物吗？你们知道如何照顾植物吗？”

展示一些关于植物生长的图片或视频片段，让学生初步感受植物的魅力或特点。

简短介绍养绿护绿的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.养绿护绿基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解养绿护绿的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解养绿护绿的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍植物的种类、生长环境、养护方法等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.养绿护绿案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解养绿护绿的特性。

过程：

选择几个典型的养绿护绿案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解养绿护绿的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对环境保护和生态平衡的影响，以及如何通过养绿护绿改善环境。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与养绿护绿相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对养绿护绿的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调养绿护绿的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括养绿护绿的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调养绿护绿在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用养绿护绿。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实践能力。

过程：

布置课后作业：让学生回家后观察家中或校园中的植物，记录它们的生长状况，并思考如何进行有效的养护。

8.教学反思（5分钟）

目标：教师对教学过程进行反思，总结经验教训。

过程：

教师总结本节课的教学效果，分析学生的参与度和学习效果，提出改进措施，为今后的教学提供参考。六、知识点梳理

1.植物的基本知识

-植物的定义及分类

-植物的生长环境与需求

-植物的生命周期

2.养绿护绿的重要性

-环境保护的意义

-植物对空气质量的影响

-养绿护绿对城市景观的改善

3.植物的养护方法

-土壤选择与处理

-水分管理

-光照需求

-温度控制

-施肥技巧

4.常见植物的养护

-绿萝的养护

-花卉的养护

-观叶植物的养护

5.养绿护绿的工具与材料

-花盆的选择与使用

-肥料的种类与施用

-浇水工具

-剪枝工具

6.园林设计基础

-园林布局原则

-植物配置技巧

-园林小品的应用

7.环保意识与行动

-环保理念的培养

-个人在养绿护绿中的角色

-社区环保活动的参与

8.小组合作与沟通技巧

-小组分工与合作

-沟通与协调

-团队决策与执行

9.实践活动与评估

-实践活动的组织与实施

-学生实践成果的评估

-反思与改进

10.安全知识

-养护过程中的安全注意事项

-工具使用安全

-灾害预防与应对七、教学反思与总结

嗯，今天这节课上完之后，我想对整个教学过程做一个反思和总结。

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了一些新的互动方式，比如小组讨论和角色扮演。我看到学生们在讨论的时候，积极性很高，参与度也挺好的。这让我觉得，这样的教学方法挺有效的，能够激发学生的兴趣，提高他们的参与度。

但是，我也发现了一些问题。比如，有些学生在讨论的时候，可能因为害羞或者不自信，不太敢发表自己的看法。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更多地鼓励学生，特别是那些内向的学生，让他们敢于表达自己。

至于策略方面，我觉得我运用了一些直观的教学资源，比如图片、视频，这些资源帮助学生更好地理解了养绿护绿的知识。但是，我也发现了一些局限性，比如时间有限，可能有些内容没有来得及详细讲解。所以，在今后的教学中，我需要更加合理地安排时间，确保每个知识点都能得到充分的讲解。

管理方面，我发现课堂纪律总体上是不错的，学生们都能遵守规则。不过，也有一些学生可能会在活动过程中分心，或者在做手工的时候，材料管理有些混乱。这就需要我在今后的教学中，更加注重课堂纪律的培养，同时也加强对材料的管理和使用。

说到教学效果，我觉得总体上是挺不错的。学生们对养绿护绿有了更深入的了解，很多学生都能在课后主动和我交流，分享他们养植物的经验。这让我很高兴，说明他们不仅学到了知识，还学会了如何将知识应用到实际生活中。

在情感态度方面，我注意到学生们在养绿护绿的过程中，表现出了对环境的关爱和对生命的尊重。这种情感态度的培养，是我们教育的目标之一，所以我觉得在这方面，我们的教学是成功的。

当然，也存在一些不足。比如，有些学生在实践活动中，动手能力还不够强，这在一定程度上影响了他们的实践效果。对于这一点，我觉得我可以在今后的教学中，更多地安排一些实践操作环节，让学生在动手实践中提高技能。

另外，还有一些学生在知识掌握上存在差异，这需要我在教学过程中更加关注个体差异，实施分层教学，确保每个学生都能得到适合他们的教学。八、板书设计

①植物的基本知识

-植物的定义

-植物的分类

-植物的生长环境

-植物的生命周期

②养绿护绿的重要性

-环境保护的意义

-植物对空气质量的影响

-养绿护绿对城市景观的改善

③植物的养护方法

-土壤选择与处理

-水分管理

-光照需求

-温度控制

-施肥技巧

④常见植物的养护

-绿萝的养护要点

-花卉的养护技巧

-观叶植物的养护方法

⑤养绿护绿的工具与材料

-花盆的选择

-肥料的种类

-浇水工具

-剪枝工具

⑥园林设计基础

-园林布局原则

-植物配置技巧

-园林小品