3《植物妈妈有办法》说课稿-2024-2025学年二年级上册语文统编版

3《植物妈妈有办法》说课稿-2024-2025学年二年级上册语文统编版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教材分析《植物妈妈有办法》是二年级上册语文统编版中的一篇课文。本节课主要围绕植物生长的过程和植物妈妈的智慧展开，旨在培养学生的观察能力和语言表达能力。教材内容丰富，与学生的生活实际紧密相连，易于激发学生的学习兴趣。二、核心素养目标1.培养学生观察自然、体验生活的能力，提升对植物生长过程的理解。

2.培养学生运用语言表达对植物妈妈智慧的认识，提高语言表达和沟通能力。

3.增强学生的环保意识，培养学生关爱自然、保护植物的情感态度。三、教学难点与重点1.教学重点

①理解课文内容，特别是植物妈妈如何通过各种方式帮助植物生长的智慧。

②学会朗读课文，感受作者对植物妈妈的赞美之情，并能用恰当的语气进行模仿朗读。

2.教学难点

①分析课文中的比喻和拟人手法，理解其表达效果，并能尝试在自己的语言表达中运用。

②将课文中的故事与现实生活中的植物成长经验相结合，培养学生的迁移思维能力。

③通过小组合作，引导学生发挥想象力，创作新的植物妈妈帮助植物成长的故事，提升学生的创新能力和合作意识。四、教学方法与策略1.采用情境教学法，通过图片、视频等多媒体展示植物生长过程，激发学生学习兴趣。

2.运用讨论法，引导学生分组讨论植物妈妈的不同方法，培养合作学习能力和批判性思维。

3.设计角色扮演活动，让学生扮演植物和植物妈妈，体验课文中的情感，提高语言表达和情感理解能力。

4.利用实验法，让学生亲自种植植物，观察植物生长，加深对课文内容的理解。五、教学过程一、导入新课

（教师：同学们，你们知道植物是如何生长的吗？它们有哪些独特的生存方式呢？今天，我们就来学习一篇关于植物妈妈的课文，看看它们都有哪些办法帮助植物宝宝茁壮成长。）

二、初读课文，整体感知

（教师：请大家翻开书本，自由朗读课文，边读边思考：这篇课文主要讲了一件什么事情？）

（学生：初读课文后，了解到这篇课文主要介绍了植物妈妈帮助植物宝宝成长的方法。）

三、精读课文，深入理解

1.理解植物妈妈的不同方法

（教师：课文里提到了哪些植物妈妈帮助植物宝宝成长的方法？请同学们找出相关的段落，用自己的话概括一下。）

（学生：找出相关段落，概括植物妈妈的方法，如：用根吸取养分、用叶子进行光合作用、用果实传播种子等。）

2.感受作者对植物妈妈的赞美之情

（教师：在课文中，作者对植物妈妈有什么样的赞美之情？请同学们找出相关的语句，并用自己的话表达出来。）

（学生：找出赞美之情的语句，如：“植物妈妈真聪明，它们用各种办法帮助植物宝宝茁壮成长。”）

3.学习课文中的比喻和拟人手法

（教师：课文中运用了哪些修辞手法？请同学们举例说明。）

（学生：举例说明比喻和拟人手法，如：“植物的根就像吸管一样，从土壤中吸取养分。”）

4.分析课文结构

（教师：这篇课文的结构是怎样的？请同学们思考并回答。）

（学生：回答课文结构，如：总分总结构，先介绍植物妈妈的智慧，再具体介绍每种方法，最后总结全文。）

四、拓展延伸，提升能力

1.创作新的植物妈妈故事

（教师：请大家发挥想象力，以植物妈妈为主题，创作一个新故事。）

（学生：创作新故事，如：讲述一个植物妈妈如何帮助小树苗度过干旱季节的故事。）

2.小组讨论，分享感受

（教师：请大家分小组讨论，谈谈学习这篇课文后的感受，并分享给其他同学。）

（学生：讨论感受，分享学习后的收获，如：体会到植物妈妈的伟大，激发对自然的热爱。）

五、总结全文，升华主题

（教师：通过今天的学习，我们了解了植物妈妈的智慧，感受到了大自然的神奇。希望大家在今后的生活中，学会关爱自然，保护植物，共同创造美好的家园。）

六、布置作业

1.复习课文，熟读课文内容。

2.搜集关于植物生长的资料，了解更多植物生长的知识。

3.家长协助，完成家庭种植活动，观察植物生长过程。

七、板书设计

1.植物妈妈有办法

2.方法：根吸取养分、叶子光合作用、果实传播种子

3.感受：赞美、神奇、关爱自然

八、教学反思

本节课通过引导学生学习课文，了解植物妈妈的智慧，培养学生的观察、表达和合作能力。在教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识。同时，通过拓展延伸活动，提高学生的创新能力和实践能力。在今后的教学中，将继续关注学生的个体差异，注重培养学生的核心素养。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生通过学习《植物妈妈有办法》这篇课文，能够掌握植物生长的基本知识，了解植物妈妈通过各种方式帮助植物宝宝成长的方法，如根的吸收、叶的光合作用、果实的传播等。学生能够准确地复述课文内容，并能结合实际生活举例说明植物的生长过程。

2.能力提升：

（1）阅读理解能力：学生在阅读课文的过程中，学会了如何抓住关键词句，理解课文的主旨和情感。

（2）语言表达能力：通过角色扮演和小组讨论，学生的语言表达能力得到提升，能够用自己的语言表达对植物妈妈的赞美之情。

（3）观察能力：通过观察图片和实验，学生的观察能力得到加强，能够细致地观察植物的生长变化。

3.思维发展：

学生在分析课文中的比喻和拟人手法时，思维得到了拓展，学会了从不同角度思考问题。在创作新故事时，学生的创新思维能力得到锻炼，能够结合所学知识，创造出富有想象力的故事。

4.情感态度价值观：

学生在学习过程中，体会到了植物妈妈的伟大和自然界的神奇，增强了关爱自然、保护植物的环保意识。学生能够认识到生命的可贵，学会珍惜和保护环境。

5.合作与交流：

在小组讨论和角色扮演活动中，学生学会了与他人合作，共同完成任务。在交流分享的过程中，学生的沟通能力和团队协作能力得到提升。

6.实践应用：

学生通过家庭种植活动，将所学知识应用于实践，观察植物的生长过程，进一步加深对课文内容的理解。这种实践应用能力有助于学生在生活中更好地运用所学知识。

7.综合评价：

学生在完成本节课的学习后，能够综合运用所学知识，对课文内容进行评价。他们能够从不同角度分析课文，提出自己的见解，并能够与他人进行有效的交流和讨论。七、教学反思与总结亲爱的同学们，这节课我们就学完了《植物妈妈有办法》这篇课文。首先，我想和大家一起回顾一下这节课的学习过程。

在教学过程中，我尝试采用了多种教学方法，比如情境教学法、讨论法、角色扮演等，这些都是为了激发你们的学习兴趣，让你们更好地理解课文内容。我发现，通过这些方法，同学们的参与度非常高，大家都能积极地参与到课堂活动中来。

1.教学反思：

在教学方法上，我感到最成功的是情境教学法的运用。通过图片、视频等多媒体展示植物生长过程，你们对这些抽象的概念有了更加直观的认识。不过，我也发现了一些不足。比如，在讨论环节，有的同学可能因为害羞或者不熟悉话题而参与度不高，这需要我在今后的教学中更加关注每个学生的表现，创造更多的机会让每个同学都能发言。

在教学管理上，我发现课堂纪律总体较好，但偶尔还是会有个别同学注意力不集中。对此，我会在接下来的教学中，通过设置更多有趣的互动环节，以及适时的小组奖励机制，来提高大家的专注力。

2.教学总结：

回顾这节课，我觉得你们在知识、技能、情感态度等方面都取得了不小的进步。

在知识方面，你们对植物的生长过程有了更深入的了解，能够正确地描述植物妈妈帮助植物宝宝成长的方法。

在技能方面，你们的阅读理解能力和语言表达能力得到了提升。你们能够准确地抓住课文中的关键信息，并用自己的语言进行表达。

在情感态度方面，你们对大自然和植物妈妈有了更多的敬意和爱护之情。你们意识到保护植物、关爱环境的重要性。

当然，这节课也暴露出了一些问题。比如，个别同学在课堂上的参与度不高，这需要我在今后的教学中