2 我们的班规我们订（ 说课稿 ）2024-2025学年统编版道德与法治四年级上册

2我们的班规我们订（说课稿）2024-2025学年统编版道德与法治四年级上册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课主要教学内容为《我们的班规我们订》，属于2024-2025学年统编版道德与法治四年级上册的第二课。通过学习，使学生了解班级规则的重要性，学会制定合理的班级规则，培养集体荣誉感和团队协作精神。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生已有的道德与法治知识有关联。学生已学习过基本的行为规范和集体生活的基本要求，为学习制定班级规则奠定基础。同时，通过联系生活实际，帮助学生更好地理解规则对集体和个人的意义。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的道德素养、法治意识和实践能力。通过学习，学生能够树立规则意识，学会在集体中承担责任，培养合作精神和集体荣誉感。同时，学生将提升法治观念，理解规则与自由的关系，增强自我保护意识和法律意识，为成为遵纪守法的好公民打下基础。三、教学难点与重点1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点一：理解班级规则的重要性。通过实例分析，让学生认识到规则对于维护班级秩序和促进学习氛围的积极作用。

-重点二：掌握制定班级规则的方法。引导学生通过讨论、投票等方式，参与制定符合班级实际的规则。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：平衡个人意愿与集体规则的关系。学生需要理解个人行为对集体的影响，学会在个人利益与集体利益之间找到平衡点。

-难点二：制定具有可操作性的班级规则。学生需要学会如何制定既合理又易于执行的规则，避免规则过于抽象或难以遵守。

-难点三：遵守规则并监督他人。学生需要培养自我约束力，同时学会在集体中监督他人遵守规则，形成良好的班级氛围。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《道德与法治》四年级上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如班级规则制定的案例视频和班级规则模板。

3.教室布置：布置教室环境，包括设置分组讨论区，确保学生可以轻松地进行小组讨论和活动。五、教学过程一、导入新课

-教师以提问的方式导入：“同学们，你们知道什么是班级规则吗？你们在班级中遵守过哪些规则？”

-学生积极回答，教师总结：“今天，我们就来学习《我们的班规我们订》，一起探讨班级规则的重要性以及如何制定和遵守规则。”

二、新课导入

-教师讲解本节课的学习目标：“通过本节课的学习，我们希望同学们能够理解班级规则的重要性，掌握制定班级规则的方法，并能够在日常生活中遵守规则。”

-学生明确学习目标，积极参与课堂学习。

三、新课教授

1.班级规则的重要性

-教师通过案例分享，让学生了解班级规则对于维护班级秩序和促进学习氛围的积极作用。

-学生讨论：“为什么班级规则很重要？请举例说明。”

-教师总结：班级规则有助于维护班级秩序，促进学习氛围，培养良好的品德和行为习惯。

2.制定班级规则的方法

-教师引导学生通过讨论、投票等方式，参与制定符合班级实际的规则。

-学生分组讨论，制定班级规则。

-教师点评并总结制定班级规则的方法：讨论、投票、征求意见等。

3.遵守规则并监督他人

-教师讲解遵守规则的重要性，强调个人行为对集体的影响。

-学生讨论：“如何遵守规则？如果有人不遵守规则，我们应该怎么做？”

-教师总结：遵守规则是每个人的责任，要自觉遵守，并在集体中监督他人遵守规则。

四、课堂活动

1.角色扮演

-教师组织学生进行角色扮演，模拟班级中可能出现的违反规则的情况，让学生学会如何处理这些问题。

-学生通过角色扮演，加深对班级规则重要性的理解。

2.小组讨论

-教师将学生分成小组，讨论以下问题：

-如何在班级中营造良好的学习氛围？

-如何让每位同学都积极参与班级活动？

-如何在班级中解决矛盾和冲突？

-学生在小组内积极讨论，分享自己的观点。

五、总结与反思

-教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结班级规则的重要性、制定班级规则的方法以及遵守规则的重要性。

-学生分享自己的学习心得，教师点评并给予鼓励。

六、布置作业

-教师布置以下作业：

1.思考并写下自己在班级中遵守的规则和违反的规则，分析原因。

2.与家长交流，了解家庭规则，并思考如何将家庭规则与班级规则相结合。

3.下节课分享自己的学习心得和作业成果。

七、课堂评价

-教师根据学生的课堂表现、作业完成情况等进行评价，肯定学生的优点，指出不足，并提出改进建议。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《班级规则制定手册》：这是一本专门针对小学生班级规则制定的指南，内容包括规则制定的原则、方法、实例等，可以帮助学生和家长更好地理解班级规则的重要性。

-《小学生行为规范》：这本书详细介绍了小学生应遵守的基本行为规范，包括课堂纪律、文明礼仪、人际交往等方面，与《我们的班规我们订》内容相辅相成。

-《法治教育漫画集》：通过漫画的形式，生动形象地展示法律知识，帮助学生了解法律的基本概念和规则，培养法治意识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以阅读以上推荐的拓展阅读材料，进一步了解班级规则和法治知识。

-组织学生进行小组讨论，分享各自阅读的心得体会，鼓励学生在家庭中讨论如何将家庭规则与班级规则相结合。

-学生可以尝试设计一套班级规则，并说明制定规则的理由和预期效果。

-开展“法治小讲师”活动，让学生以小组为单位，选择一个法治主题进行研究和讲解，增强学生的法治意识和表达能力。

3.实践活动与社区参与

-组织学生参观法院、公安局等法律机构，让学生亲身感受法治氛围，了解法律的实际应用。

-鼓励学生参与社区服务活动，如清洁环境、关爱老人等，通过实际行动践行法治精神。

-开展“我为班级立法”活动，让学生模拟立法过程，制定班级内的法律条文，提高学生的法律素养和实践能力。

4.家长参与与家校合作

-邀请家长参与班级规则制定的过程，共同讨论和制定班级规则，增强家校合作。

-家长可以协助教师组织家庭法治教育活动，如观看法治教育视频、阅读法治故事等，营造家庭法治氛围。

-定期召开家长会，交流学生在学校的表现，共同探讨如何培养孩子的法治意识和规则意识。七、内容逻辑关系①班级规则的重要性

-重点知识点：班级秩序、学习氛围、品德行为

-关键词：维护、促进、良好习惯

-重点句子：“班级规则对于维护班级秩序和促进学习氛围具有重要意义。”

②制定班级规则的方法

-重点知识点：讨论、投票、征求意见

-关键词：参与、民主、合理性

-重点句子：“制定班级规则需要通过讨论、投票、征求意见等方式，确保规则的合理性和可操作性。”

③遵守规则并监督他人

-重点知识点：个人责任、集体荣誉、法治意识

-关键词：自觉遵守、相互监督、法律意识

-重点句子：“每个学生都应自觉遵守规则，并在集体中监督他人遵守规则，共同维护班级荣誉。”八、教学反思与改进教学反思是我们教师成长的重要环节，通过反思，我们可以更好地了解自己的教学效果，发现不足，不断改进教学方法。以下是我对《我们的班规我们订》这节课的反思与改进计划。

1.教学效果评估

-我会设计一些反思活动，如课后问卷调查、学生访谈等，来评估教学效果。

-通过观察学生的课堂参与度、小组讨论情况以及作业完成情况，我可以了解学生对班级规则的理解程度和应用能力。

2.学生参与度分析

-在这节课中，我发现部分学生在讨论班级规则时显得比较被动，参与度不高。

-改进措施：在未来的教学中，我会尝试采用更多互动式教学方法，如角色扮演、小组竞赛等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

3.规则制定的实际应用

-学生在制定班级规则时，有时会提出一些过于理想化或者难以执行的建议。

-改进措施：我会引导学生从实际出发，考虑规则的可执行性，并鼓励他们提出具体的实施步骤。

4.法治意识的培养

-虽然这节课旨在培养学生的法治意识，但我感觉学生在理解法律与规则的关系时还存在一定的困难。

-改进措施：我会结合具体案例，让学生了解法律在班级管理中的作用，并通过模拟法庭等活动，让学生亲身体验法治教育。

5.家校合作的重要性

-我意识到家校合作对于学生规则意识的培养至关重要。

-改进措施：我将与家长保持密切沟通，定期组织家长会，分享学生在校表现，共同探讨如何在家中也实施规则教育。

6.教学资源的利用

-在这节课中，我