5国家机构有哪些 第一课时 身边的国家机构（说课稿）-部编版道德与法治六年级上册

5国家机构有哪些第一课时身边的国家机构（说课稿）-部编版道德与法治六年级上册主备人备课成员教学内容部编版道德与法治六年级上册《5国家机构有哪些第一课时身边的国家机构》。本节课主要围绕国家机构有哪些展开，引导学生了解我国的国家机构及其职能，培养学生树立正确的国家观念，增强法治意识。具体内容包括：认识国家机构的概念，了解我国国家机构的组成和职能，以及国家机构在维护国家利益、保障人民权益中的作用。核心素养目标1.培养学生法治意识，使学生认识到国家机构是国家治理的重要力量，理解法治在国家生活中的重要作用。

2.增强学生的社会责任感，引导学生关注国家机构运作，培养对社会发展的责任感。

3.提升学生的公民素养，使学生了解国家机构与公民生活的密切关系，学会参与公共事务，表达个人观点。教学难点与重点1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

a.理解国家机构的概念：帮助学生区分国家机构与政府、政府机关等概念，理解国家机构是国家治理的基本单元。

b.认识我国国家机构的组成：通过讲解和案例，使学生了解我国国家机构的构成，包括国家权力机关、行政机关、司法机关等。

c.理解国家机构的职能：强调国家机构在维护国家利益、保障人民权益、推进社会经济发展等方面的作用。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

a.理解国家机构的运作机制：由于国家机构运作涉及复杂的政治、法律和社会因素，学生可能难以全面理解其运作过程。

b.建立法治观念：在学生已有的知识基础上，如何帮助他们形成正确的法治观念，认识到法治对于国家和社会的重要性。

c.跨学科知识的整合：将道德与法治知识与其他学科（如历史、政治等）相结合，帮助学生形成全面的认知。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《道德与法治》六年级上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如国家机构职能图解、相关新闻报道等。

3.教学工具：准备教鞭、白板或电子白板等教学工具，以便于展示教学内容。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，准备小黑板或电子屏幕用于展示讨论成果。教学过程设计**总用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟）**

1.播放视频或图片：展示我国国家机构运作的场景，如国家会议、法院开庭等，引发学生对国家机构的兴趣。

2.提问：引导学生思考“什么是国家机构？国家机构在我们的生活中扮演着什么角色？”

3.学生回答：教师简要总结，引出本节课的主题。

**二、讲授新课（20分钟）**

1.国家机构的概念（5分钟）

-教师讲解国家机构的定义，结合教材内容，引导学生理解国家机构是国家治理的基本单元。

-用时：5分钟

2.我国国家机构的组成（10分钟）

-通过PPT展示我国国家机构的组成图，讲解国家权力机关、行政机关、司法机关等组成部分。

-结合实例，如全国人民代表大会、国务院、最高人民法院等，让学生了解各个机构的具体职能。

-用时：10分钟

3.国家机构的职能（5分钟）

-讲解国家机构在维护国家利益、保障人民权益、推进社会经济发展等方面的作用。

-通过案例分析，让学生体会国家机构的重要性。

-用时：5分钟

**三、巩固练习（10分钟）**

1.课堂练习：教师设计相关问题，如“请列举我国的国家机构有哪些？”，让学生回答，检验学生对知识点的掌握。

2.小组讨论：将学生分成小组，讨论“如何理解国家机构与公民生活的密切关系？”

3.小组汇报：各小组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

-用时：10分钟

**四、课堂提问（5分钟）**

1.教师提问：针对本节课的重点内容，如国家机构的职能，提问学生，检验学生对知识的理解程度。

2.学生回答：鼓励学生积极参与，表达自己的观点。

3.教师点评：对学生的回答进行点评，指出优点和不足，引导学生进一步思考。

-用时：5分钟

**五、师生互动环节（5分钟）**

1.教师与学生互动：教师通过提问、引导等方式，与学生进行互动，了解学生对知识的掌握情况。

2.学生提问：鼓励学生提出问题，教师解答，帮助学生解决疑问。

3.教师总结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点，为学生巩固知识提供帮助。

-用时：5分钟

**六、教学创新与拓展**

1.教学创新：采用多媒体教学手段，如PPT、视频等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

2.核心素养拓展：引导学生关注社会热点问题，如国家机构改革、法治建设等，培养学生的社会责任感和法治意识。

3.教学双边互动：教师与学生、学生与学生之间积极互动，提高课堂参与度，促进学生全面发展。

**七、总结与反馈**

1.教师总结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点，为学生巩固知识提供帮助。

2.学生反馈：收集学生对本节课的反馈意见，了解学生的学习效果，为后续教学改进提供依据。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确理解国家机构的概念，知道国家机构是国家治理的基本单元。

-学生能够列举我国的国家机构，如全国人民代表大会、国务院、最高人民法院等，并了解它们的基本职能。

-学生能够认识到国家机构在维护国家利益、保障人民权益、推进社会经济发展等方面的作用。

2.思维能力：

-学生能够运用所学知识分析国家机构运作的机制，理解国家机构与公民生活的密切关系。

-学生在课堂讨论中能够提出自己的观点，并进行合理的论证，提高了逻辑思维和表达能力。

3.法治意识：

-学生通过学习，树立了正确的法治观念，认识到法治在国家和社会生活中的重要性。

-学生能够认识到国家机构是法治实施的保障，增强了尊法学法守法用法的意识。

4.社会责任感：

-学生了解了国家机构在维护国家利益、保障人民权益方面的作用，增强了社会责任感。

-学生在讨论中关注社会热点问题，如国家机构改革、法治建设等，提高了对社会问题的关注度和参与度。

5.公民素养：

-学生能够认识到国家机构与公民生活的密切关系，学会了参与公共事务，表达个人观点。

-学生在课堂讨论中能够尊重他人意见，学会倾听和沟通，提高了公民素养。

6.实践能力：

-学生通过课堂练习和讨论，将所学知识应用于实际情境，提高了实践能力。

-学生在小组讨论中学会了合作，共同完成任务，提高了团队协作能力。

7.情感态度价值观：

-学生在学习过程中，对国家机构产生了敬意，增强了民族自豪感。

-学生通过学习，树立了正确的价值观，认识到个人利益与国家利益的关系，培养了爱国主义精神。板书设计①国家机构的概念

-定义：国家机构是国家治理的基本单元

-特点：具有法定性、组织性、权威性

②我国国家机构的组成

-国家权力机关：全国人民代表大会及其常委会

-行政机关：国务院及其各部委

-司法机关：最高人民法院、最高人民检察院

③国家机构的职能

-维护国家利益

-保障人民权益

-推进社会经济发展

-维护国家安全和社会稳定

④国家机构与公民生活的关系

-公民参与国家事务

-国家机构服务公民

-公民监督国家机构

⑤法治观念

-尊法学法守法用法

-遵守宪法和法律

-维护社会公平正义反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学：在讲解国家机构职能时，结合实际案例，如国家重大政策出台、重大事件处理等，让学生更直观地理解国家机构的运作。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体资源，如视频、图片等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和参与度。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生对国家机构运作机制的理解不够深入：部分学生在理解国家机构运作的复杂性和系统性时存在困难。

2.课堂互动不足：在课堂讨论环节，部分学生参与度不高，课堂氛围不够活跃。

3.教学评价方式单一：主要依赖学生的课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生实际能力的全面评价。

反思改进措施（三）改进措施

1.深化案例教学：精选与国家机构运作相关的案例，引导学生分析案例，提高对国家机构运作机制的理解。

2.优化课堂互动：设计更具启发性的问题，鼓励学生积极参与讨论，提高课堂互动效果。同时，可以引入小组合作学习，让学生在合作中学习，提高团队协作能力。

3.丰富教学评价方式：除了课堂表现和作业完成情况，