14 学习有方法 第二课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

14学习有方法第二课时说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容为《道德与法治》二年级下册统编版“学习有方法”第二课时，包括如何合理安排学习时间、掌握科学的学习方法以及提高学习效率。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在一年级已初步了解学习的基本概念，本节课在此基础上，引导学生掌握更具体的学习方法和技巧，提高学习效果。核心素养目标本节课旨在培养学生以下核心素养：1.培养学生的时间管理意识，学会合理安排学习时间；2.培养学生掌握科学的学习方法，提高学习效率；3.培养学生的自主学习能力，激发学习兴趣；4.培养学生良好的学习习惯，为终身学习打下基础。学情分析二年级学生正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，他们的知识储备相对有限，但好奇心强，学习兴趣浓厚。在知识方面，学生对学习的基本概念有所了解，但缺乏系统的学习方法。在能力方面，学生的自主学习能力和时间管理能力尚需培养，他们需要通过实践和引导来提高学习效率。

在素质方面，二年级学生的行为习惯正在形成中，他们需要培养良好的学习态度和习惯，如专注听讲、认真完成作业等。这些行为习惯对课程学习有着直接影响，良好的学习习惯有助于学生更好地吸收和理解新知识。

针对二年级学生的特点，本节课的教学设计应注重以下几点：

1.贴近学生生活实际，通过案例和活动，让学生在实践中体会学习方法的运用。

2.采用生动有趣的教学手段，如游戏、故事等，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

3.注重培养学生的自主学习能力，引导学生通过小组讨论、合作学习等方式，主动探索学习方法。

4.强化时间管理意识，通过时间规划游戏，让学生学会合理安排学习时间，提高学习效率。

5.关注学生的行为习惯，通过课堂纪律教育，培养学生良好的学习态度和习惯。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法：采用讲授与讨论相结合的方法，以学生为中心，鼓励学生积极参与。结合二年级学生的认知特点，采用生动形象的案例教学，提高学生的学习兴趣。

2.教学活动：设计“时间管理接力赛”游戏，让学生在游戏中学会合理安排学习时间；开展“我的学习方法”分享会，通过角色扮演，让学生体验不同学习方法的效果。

3.教学媒体：利用多媒体课件展示学习方法的图片和视频，增强直观性；结合实物教具，如计时器、日历等，帮助学生理解时间管理和学习方法的概念。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.情境创设：播放一段关于小学生学习生活的短视频，引导学生思考“你最喜欢学习的时候是什么时候？为什么？”

2.提出问题：引导学生分享自己的学习经验，提出问题“我们如何才能更好地学习呢？”

3.引出课题：教师总结学生回答，引出本节课的主题“学习有方法”。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解时间管理：介绍时间管理的重要性，引导学生学会合理安排学习时间。

2.介绍学习方法：讲解几种常见的科学学习方法，如预习、复习、总结等。

3.实例分析：结合实际案例，分析不同学习方法的应用效果。

4.讨论与分享：分组讨论，让学生分享自己使用过的学习方法，互相学习。

三、巩固练习（15分钟）

1.时间管理接力赛：组织游戏，让学生在游戏中学会合理安排学习时间。

2.“我的学习方法”分享会：让学生上台展示自己的学习方法，互相借鉴。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：针对本节课内容，提出问题，检查学生对知识的掌握情况。

2.学生提问：鼓励学生提问，解答疑惑。

五、师生互动环节（10分钟）

1.小组合作：将学生分成小组，进行合作学习，共同完成一个学习任务。

2.教师巡视：教师巡视各小组，指导学生解决问题，确保每个学生都能参与进来。

六、课堂小结（5分钟）

1.教师总结：对本节课内容进行总结，强调学习方法的重要性。

2.学生反思：引导学生反思自己的学习方法，提出改进措施。

七、布置作业（5分钟）

1.完成课后练习题，巩固所学知识。

2.制定个人学习计划，合理安排学习时间。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）：激发学生学习兴趣，引出课题。

2.讲授新课（15分钟）：讲解时间管理和学习方法，结合实例分析。

3.巩固练习（15分钟）：通过游戏和分享会，让学生学会运用学习方法。

4.课堂提问（5分钟）：检查学生对知识的掌握情况。

5.师生互动环节（10分钟）：小组合作，共同完成任务。

6.课堂小结（5分钟）：总结本节课内容，强调学习方法的重要性。

7.布置作业（5分钟）：巩固所学知识，制定个人学习计划。

整个教学过程共计45分钟，紧扣实际学情，凸显重难点，解决问题，拓展核心素养能力。教学双边互动，注重学生参与，激发学生学习兴趣，提高学习效率。教学资源拓展一、拓展资源

1.**时间管理工具介绍**：介绍一些简单的时间管理工具，如定时器、日历、时间管理应用程序等，这些工具可以帮助学生更好地规划和管理学习时间。

2.**学习方法书籍推荐**：推荐一些适合二年级学生的学习方法书籍，如《高效学习手册》、《小学生学习方法宝典》等，这些书籍可以提供更多关于学习方法的详细信息和实用技巧。

3.**学习技巧视频资源**：收集一些关于学习技巧的视频资源，如“如何提高阅读速度”、“记忆技巧”等，这些视频可以通过生动的方式帮助学生理解学习技巧。

4.**学习习惯培养案例**：提供一些国内外优秀学生的学习习惯培养案例，如“小学生的每日学习计划”、“时间管理大师的日常”等，通过案例分享，激发学生的学习动力。

二、拓展建议

1.**时间管理实践活动**：建议学生在家里或学校尝试使用时间管理工具，如定时器，设定学习时间，培养专注力和时间管理能力。

2.**家庭学习角创建**：鼓励家长和学生一起在家中创建一个学习角，提供一个安静、整洁的学习环境，有助于提高学习效率。

3.**学习方法日记**：建议学生记录自己的学习方法，包括哪些方法有效，哪些方法需要改进，通过反思和记录，不断提升学习方法。

4.**学习小组合作**：鼓励学生参与学习小组，通过小组合作，共同学习，互相帮助，提高学习效果。

5.**课外阅读推荐**：根据学生的兴趣，推荐一些适合的课外阅读书籍，如科普读物、童话故事等，通过阅读拓展知识面，提高语言表达能力。

6.**学习技巧竞赛**：组织或参与学校举办的学习技巧竞赛，通过竞赛的形式，激发学生的学习兴趣，同时学习他人的优秀学习经验。

7.**家长参与学习**：鼓励家长参与学生的学习过程，如一起讨论学习问题，共同制定学习计划，家长的支持和参与对学生的学习有积极影响。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-时间管理的重要性

-常见的学习方法：预习、复习、总结