3《做个“开心果”》第一课时（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治二年级下册

3《做个“开心果”》第一课时（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治二年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课以《做个“开心果”》为主题，通过趣味游戏、角色扮演等方式，引导学生学会分享、关爱他人，培养积极乐观的生活态度。教学过程中，注重理论与实践相结合，引导学生将所学知识应用于实际生活中，提高道德素养。核心素养目标1.培养学生关爱他人、分享合作的意识。

2.提升学生积极乐观的人生态度，增强心理韧性。

3.培养学生理解他人情感，学会表达和调节情绪的能力。教学难点与重点1.教学重点：

-明确核心内容：本节课的核心内容是引导学生理解分享的意义，学会在集体中与他人和谐相处。

-重点内容举例：通过角色扮演活动，让学生体验分享的快乐，理解分享对个人和集体的积极影响。

2.教学难点：

-识别难点内容：难点在于帮助学生克服自私心理，培养乐于分享的习惯。

-难点内容举例：设计小组讨论环节，让学生讨论在日常生活中如何克服自私，学会分享，并鼓励学生分享自己的实际经历。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备、班级电子白板

-课程平台：道德与法治教学平台

-信息化资源：分享主题的PPT课件、学生分享故事的视频或音频资料

-教学手段：角色扮演道具、小组讨论卡片、学生作品展示墙教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布《做个“开心果”》相关PPT和视频资料，要求学生观察并思考如何成为他人眼中的“开心果”。

-设计预习问题：围绕“分享和关爱他人”，设计问题如“你有哪些分享的经历？分享时你感到快乐吗？”

-监控预习进度：通过微信互动，了解学生预习情况，确保每个学生都有所思考。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，了解分享的意义。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的想法。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考提交至微信群。

方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务。

-信息技术手段：利用微信群进行互动和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放“开心果”相关的视频，引出课题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：讲解分享的重要性，以及如何在集体中成为“开心果”。

-组织课堂活动：设计“快乐分享会”，让学生分享自己的快乐故事，体验分享的乐趣。

-解答疑问：针对学生提出的问题，如“如何克服自私心理”，给予解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考分享的技巧。

-参与课堂活动：学生积极参与分享会，分享自己的快乐经历。

-提问与讨论：学生就分享心得进行提问和讨论。

方法/手段/资源：

-讲授法：教师详细讲解分享的技巧。

-活动教学法：通过分享会，让学生在实践中学习分享。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：让学生记录一周内的分享行为，并反思分享的感受。

-提供拓展资源：推荐与分享相关的书籍和视频，鼓励学生课后阅读。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生个性化反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成记录分享行为的作业，并写反思。

-拓展学习：学生利用推荐资源进行自主学习。

-反思总结：学生对自己的分享行为进行反思，总结经验。

方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程进行反思。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《小熊请客》：通过阅读这个故事，学生可以了解到分享的快乐和重要性。

-《爱心树》：这本书讲述了给予和接受爱的重要性，适合学生理解分享的意义。

-《小王子》：虽然这本书不是直接关于分享，但其中关于友谊和关心的主题可以引导学生思考分享的深层含义。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-分享日记：学生可以尝试写一篇关于自己分享经历的日记，记录分享的过程和感受。

-家庭分享活动：鼓励学生在家中发起一次家庭分享活动，比如分享自己的学习心得、兴趣爱好或者是一次小旅行中的见闻。

-社会实践活动：组织学生参与社区服务活动，如帮助老人、照顾孤儿等，通过实际行动体验分享的价值。

-分享故事会：在学校或班级内举办分享故事会，让学生分享自己或他人的感人故事，以此激发学生的同理心和分享意识。

3.拓展知识点：

-分享的定义和意义：探讨分享在不同文化和社会背景下的定义，以及分享对个人和社会的积极影响。

-分享的技巧：学习如何有效地分享，包括如何倾听他人、如何表达自己的需求和感受等。

-分享与自私：讨论自私和分享之间的关系，以及如何克服自私心理，培养乐于分享的习惯。

-分享与人际关系：研究分享如何影响人际关系，以及如何通过分享建立和维护良好的人际关系。

-分享与社会责任：探讨分享在社会责任中的作用，以及每个人如何通过分享来贡献社会。

4.实用性活动建议：

-设计一个“分享日”：让学生在学校或班级内选择一天作为“分享日”，在这一天里，每个人都要分享自己的东西或经验。

-创建分享角：在教室或图书馆设立一个“分享角”，学生可以在此处放置自己的书籍、玩具或学习资料，供其他同学借阅。

-分享经验分享会：定期举办分享会，让学生分享自己在学习、生活或兴趣方面的经验，激发他人的学习兴趣。

-分享故事创作：鼓励学生创作关于分享的故事，可以是绘本、剧本或短篇故事，通过创作加深对分享的理解。教学反思与改进教学反思是我们教师不断成长的重要途径。回顾《做个“开心果”》这一课时的教学，我有一些深刻的体会和思考。

首先，我觉得课堂活动的参与度是衡量教学效果的重要指标。在课堂活动中，我发现部分学生参与度不高，这可能是因为活动的设计不够吸引人，或者是因为学生对分享这一主题不够感兴趣。在未来的教学中，我会尝试设计更多贴近学生生活、富有吸引力的活动，比如“开心果”角色扮演游戏，让学生在游戏中自然地学会分享。

其次，我注意到在讲解分享的意义时，有些学生理解得不够深刻。这可能是因为我的讲解过于理论化，没有结合实际案例。因此，在今后的教学中，我会更加注重结合具体案例，让学生通过故事和实例来理解分享的真正含义。

再者，我发现部分学生在表达自己的感受和想法时比较拘谨。这可能是因为他们缺乏自信，或者是因为课堂氛围不够轻松。为了改善这一点，我计划在课堂上营造一个更加开放、包容的氛围，鼓励学生大胆表达，同时给予他们更多的鼓励和支持。

1.优化课堂活动设计，增加互动性和趣味性。比如，可以设计一些小组竞赛活动，让学生在竞赛中体验到分享的乐趣。

2.结合实际案例，丰富教学内容。在讲解分享的意义时，我会引用一些贴近学生生活的例子，让学生更容易理解和接受。

3.营造轻松的课堂氛围，鼓励学生大胆表达。我会适时给予学生肯定和鼓励，让他们在课堂上感受到安全和支持。

4.关注学生的个体差异，给予个性化指导。对于不同性格和学习风格的学生，我会采取不同的教学策略，确保每个学生都能有所收获。

5.定期进行教学反思，不断调整教学方法和策略。我会认真记录课堂中的点滴细节，反思教学过程中的不足，并寻找改进的方法。内容逻辑关系①本