《3 搭乘礼仪直通车》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动吉美版

《3搭乘礼仪直通车》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动吉美版主备人备课成员教材分析《3搭乘礼仪直通车》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动吉美版，本章节内容紧密结合学生日常出行需求，旨在培养学生遵守公共秩序、尊重他人、自我保护的意识。通过学习，学生将掌握乘坐公共交通工具的基本礼仪，提升自身素质，为将来融入社会打下良好基础。核心素养目标学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生具备一定的社会交往能力，对基本的交通规则有一定的了解，但对于乘坐公共交通工具的礼仪规范认识尚浅，需要进一步学习和强化。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对生活实践中的礼仪规范学习有较高的兴趣。他们具备一定的观察和模仿能力，但抽象思维能力相对较弱，需要通过具体实例和互动活动来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习乘坐礼仪时，可能会遇到难以理解抽象的礼仪概念，以及在实际操作中难以坚持规范的行为。此外，部分学生可能因为家庭环境或个人习惯的原因，对公共秩序的尊重和自我保护意识较为薄弱，需要教师耐心引导和示范。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、音响设备

-课程平台：班级微信群、学校综合实践活动平台

-信息化资源：公共交通礼仪相关视频、图片资料、在线互动问答平台

-教学手段：情景模拟、角色扮演、小组讨论、案例分析教学过程设计1.导入新课（5分钟）

（1）播放一段公共交通场景的视频，引导学生观察并思考：在视频中，乘客们的行为是否规范？有哪些需要改进的地方？

（2）教师提问：同学们，乘坐公共交通工具时，我们应该注意哪些礼仪呢？

（3）揭示课题：《3搭乘礼仪直通车》

2.讲授新知（20分钟）

（1）礼仪规范讲解

-教师讲解乘坐公共交通工具的基本礼仪，如排队候车、文明乘车、保持车内整洁等。

-结合图片和视频，展示不同情况下应遵守的礼仪规范。

（2）案例分析

-教师展示几个公共交通礼仪方面的典型案例，引导学生分析案例中的问题及解决方法。

-学生分组讨论，分享各自的观点和看法。

（3）角色扮演

-学生分组进行角色扮演，模拟在公共交通工具上遇到的各种场景，如排队、让座、保持车内整洁等。

-教师巡回指导，纠正学生的不规范行为，强调正确的礼仪规范。

（4）互动问答

-教师提出与公共交通礼仪相关的问题，学生举手回答。

-鼓励学生积极发言，共同探讨礼仪规范的重要性。

3.巩固练习（10分钟）

（1）小组竞赛

-学生分成若干小组，进行公共交通礼仪知识竞赛。

-竞赛内容包括选择题、判断题、填空题等，以巩固所学知识。

（2）情景模拟

-教师设置几个模拟场景，学生根据所学礼仪规范进行应对。

-教师点评学生的表现，指出不足之处。

4.课堂小结（5分钟）

（1）回顾本节课所学内容，强调乘坐公共交通工具时应遵守的礼仪规范。

（2）引导学生反思：我们为什么要遵守公共交通礼仪？

（3）鼓励学生在日常生活中践行所学礼仪，共同营造文明、和谐的出行环境。

5.作业布置（5分钟）

（1）课后，学生撰写一篇关于公共交通礼仪的短文，分享自己的感受和体会。

（2）要求家长陪同学生一起乘坐公共交通工具，观察并记录身边的不文明行为，共同学习礼仪规范。

（3）下节课开始，学生分享自己的作业成果，互相学习，共同提高。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够准确理解并掌握乘坐公共交通工具的基本礼仪规范，包括排队候车、文明乘车、保持车内整洁等。

2.能力提升：学生在课堂互动和角色扮演中，提升了观察、分析、表达和沟通的能力。特别是在讨论和分析案例时，学生的批判性思维和问题解决能力得到锻炼。

3.行为改变：学生在日常生活中，能够自觉遵守公共交通礼仪，如主动让座、排队上车、不乱扔垃圾等，表现出良好的公民素养。

4.情感态度：通过学习，学生对公共交通礼仪有了更深刻的认识，增强了遵守公共秩序、尊重他人的意识，培养了良好的道德情感。

5.自我保护：学生了解并掌握了在乘坐公共交通工具时如何保护自己，如保管好个人财物、注意安全警示等，提高了自我保护能力。

6.社会责任感：学生在学习过程中，意识到遵守公共交通礼仪是每个公民应尽的责任，增强了社会责任感。

7.团队协作：在小组讨论和角色扮演活动中，学生学会了与他人合作，共同完成任务，提高了团队协作能力。

8.家庭教育：学生将所学知识带回家中，与家长共同学习，促进了家庭教育的开展，形成了良好的家庭氛围。

9.校园文明：学生在校园内也能够践行公共交通礼仪，如排队就餐、保持教室整洁等，为创建文明校园贡献力量。

10.持续发展：学生将公共交通礼仪知识内化为自身行为习惯，长期坚持，形成良好的社会行为规范，为个人和社会的持续发展奠定基础。教学反思与总结今天的课，我觉得挺有意思的。咱们这节课的主题是《3搭乘礼仪直通车》，咱们通过一系列的活动，让学生们在轻松愉快的氛围中学习了乘坐公共交通工具的礼仪。

1.教学反思

首先，我觉得咱们在导入新课的时候做得不错。通过播放视频，孩子们很快就进入了学习状态，对公共交通礼仪有了初步的认识。不过，我也发现了一些问题。比如，在提问环节，有的学生回答得比较慢，可能是因为他们对这方面的知识掌握得不够扎实。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更多地关注学生的基础知识，确保他们能够牢固掌握。

其次，我在讲授新知的时候，尽量用简单易懂的语言，结合图片和视频，让孩子们更好地理解。我发现，学生们对于情景模拟和角色扮演特别感兴趣，参与度很高。这说明，我们的教学方法是有效的，能够激发学生的学习兴趣。

但在小组讨论环节，我发现一些学生比较内向，不太愿意发言。这可能是因为他们对自己的表达能力不够自信。因此，我需要在今后的教学中，多鼓励学生表达自己的观点，提高他们的自信心。

最后，我觉得课堂管理方面还有提升空间。有时候，课堂纪律不够好，个别学生可能会分心。我需要加强课堂纪律的管理，确保每个学生都能专心听讲。

2.教学总结

在知识方面，学生们掌握了乘坐公共交通工具的基本礼仪规范，对公共秩序的尊重和自我保护意识有了提高。

在技能方面，学生们通过角色扮演和情景模拟，提升了观察、分析、表达和沟通的能力。

在情感态度方面，学生们增强了遵守公共秩序、尊重他人的意识，培养了良好的道德情感。

当然，教学中也存在一些问题和不足。比如，部分学生的基础知识不够扎实，课堂纪律管理有待加强等。针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

-加强基础知识的教学，确保学生能够牢固掌握相关知识点。

-在课堂管理方面，采取更有效的措施，确保课堂纪律。

-鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的自信心和表达能力。

-在今后的教学中，更多地关注学生的个体差异，因材施教。

我相信，通过不断地反思和总结，我们的教学水平会不断提高，为学生们提供更好的学习体验。板书设计①乘坐礼仪直通车

-重点知识点：乘坐公共交通工具的基本礼仪

-关键词：排队候车、文明乘车、保持车内整洁

②礼仪规范

-重点知识点：礼仪规范的具体内容

-关键词：礼貌用语、尊老爱幼、遵守秩序

③实际案例

-重点知识点：公共交通礼仪的案例分析

-关键词：