12 我们的好朋友 说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版

12我们的好朋友说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）12我们的好朋友说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版设计意图本节课“我们的好朋友”旨在通过道德与法治课程，帮助学生认识友谊的重要性，学习如何建立和维护友谊。通过案例分析和互动讨论，让学生在轻松愉快的氛围中理解友谊的真谛，培养他们的人际交往能力。核心素养目标培养学生的人际交往能力，提升他们的道德认知和情感态度。通过学习，学生能够认识到友谊的价值，学会尊重、理解和包容他人，形成积极向上的友谊观，为未来的社会交往打下良好基础。重点难点及解决办法重点：友谊的建立与维护的重要性。

难点：如何在日常生活中实践友谊的价值观。

解决办法：通过角色扮演、小组讨论和案例分析等活动，引导学生深入理解友谊的内涵。突破策略包括：

1.设计情景模拟，让学生体验友谊的喜悦与冲突，引导他们思考如何建立和维护友谊。

2.利用多媒体资源，展示真实的友谊故事，激发学生的情感共鸣。

3.引导学生反思自身在友谊中的行为，鼓励他们提出改进措施。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》四年级下册统编版教材。

2.辅助材料：准备与友谊相关的图片、动画视频和案例分析材料。

3.教学工具：准备便签纸、彩笔等，用于小组讨论和创作友谊卡片。

4.教室布置：设置讨论区，提供舒适的座位，确保教室环境温馨，有利于学生互动交流。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生观看关于友谊的视频，思考友谊的特质。

-设计预习问题：围绕“友谊的建立与维护”，设计问题如“什么是真正的友谊？”“如何建立和维护友谊？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读资料，理解友谊的基本概念。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于友谊的故事，引出“我们的好朋友”这一课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解友谊的定义、友谊的重要性以及如何建立和维护友谊。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的友谊故事，探讨友谊的特质。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么有些人很难交到朋友？”进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的经验，学习他人的做法。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于友谊的作文或日记，让学生反思自己的友谊经历。

-提供拓展资源：推荐与友谊相关的书籍或视频，鼓励学生课后进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如指出友谊中存在的问题并提出改进建议。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作文或日记，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用推荐资源，进行进一步的学习和思考，加深对友谊的理解。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，如如何更好地维护友谊。知识点梳理六、知识点梳理

一、友谊的定义与重要性

1.友谊的定义：友谊是建立在相互尊重、理解和信任基础上的情感联系。

2.友谊的重要性：友谊对个人的心理健康、情感发展和社交能力具有重要意义。

二、建立友谊的要素

1.尊重他人：尊重对方的个性、兴趣和观点，不干涉对方的私人空间。

2.真诚待人：真诚地对待朋友，不虚伪，不做作。

3.共同兴趣：寻找共同的兴趣和话题，增进彼此的了解和沟通。

4.分享与分担：在对方需要时给予关心和帮助，共同度过困难时刻。

三、维护友谊的方法

1.主动沟通：保持与朋友的联系，关心对方的生活和情感。

2.理解与包容：理解朋友的不足，包容对方的缺点，给予支持和鼓励。

3.信任与忠诚：信任朋友，保守对方的秘密，维护彼此的信任关系。

4.适度距离：保持适当的个人空间，尊重彼此的生活和兴趣爱好。

四、友谊中的冲突与解决

1.冲突的原因：价值观、生活习惯、沟通方式等方面的差异。

2.解决冲突的方法：冷静沟通、换位思考、寻求妥协、寻求第三方帮助。

五、友谊中的道德原则

1.诚实守信：在友谊中保持诚实，不欺骗、不背叛朋友。

2.尊重隐私：尊重朋友的隐私，不泄露对方的秘密。

3.公平公正：在友谊中做到公平公正，不偏袒任何一方。

4.勇于担当：面对友谊中的问题，勇于承担责任，不逃避。

六、友谊与社交能力

1.社交能力的重要性：社交能力对个人的生活和工作具有重要意义。

2.提升社交能力的途径：学习沟通技巧、培养同理心、拓展人际关系等。

七、友谊与心理健康

1.友谊对心理健康的影响：友谊有助于缓解压力、提高幸福感和自信心。

2.保持良好友谊的方法：学会倾听、关注对方、关心朋友的心理状态等。

八、友谊与人际关系

1.友谊在人际关系中的作用：友谊是人际关系的重要组成部分，有助于建立和谐的人际关系。

2.维护人际关系的方法：尊重他人、学会包容、善于沟通等。

九、友谊与成长

1.友谊对个人成长的影响：友谊有助于个人在心理、情感、社交等方面得到成长。

2.在友谊中成长的方法：学会自我反思、勇于尝试、不断进步等。

十、友谊与人生价值

1.友谊对人生价值的影响：友谊使人生更加丰富、有意义。

2.实现人生价值的方法：珍惜友谊、关爱他人、追求共同目标等。教学反思教学这节课，我深感友谊的力量和意义。课堂上，学生们积极参与，分享了自己的友谊故事，这让我很欣慰。以下是我对这节课的一些反思：

首先，我发现学生们对友谊的理解很深刻。他们能从自己的经历中提炼出友谊的特质，如尊重、真诚、信任等。这让我意识到，我们不仅要传授知识，还要引导学生从生活中学习，从自身经验中汲取智慧。

其次，课堂活动的设计起到了很好的效果。通过小组讨论、角色扮演等方式，学生们在互动中学会了如何建立和维护友谊。在这个过程中，我看到了他们的成长，也看到了他们之间的默契。这也让我反思，我们在教学过程中，要注重培养学生的团队协作能力和沟通能力。

再次，我发现部分学生在面对友谊中的冲突时，缺乏解决问题的能力。在课堂上，我引导学生分析了冲突的原因和解决方法，但我觉得还需要进一步探讨。接下来，我计划在课堂上加入更多的案例分析，让学生在实际情境中学会处理冲突。

此外，我在教学过程中，对友谊的道德原则进行了强调。我发现，学生们对诚实守信、尊重隐私等原则有很好的认识，但在实际生活中，他们可能很难做到。因此，我打算在接下来的教学中，结合具体案例，让学生深入理解这些道德原则，并在日常生活中践行。

在教学过程中，我也遇到了一些挑战。例如，有些学生比较内向，不善于表达自己的情感。为了帮助他们，我尝试了多种方法，如鼓励他们积极参与课堂活动、引导他们分享自己的故事等。这些努力虽然取得了一定的成效，但我认为还有提升空间。

1.注重培养学生的道德品质，让他们在友谊中学会尊重、理解和包容。

2.丰富课堂活动，让学生在互动中提升沟通能力和团队协作能力。

3.加强案例分析，让学生在实际情境中学会处理冲突。

4.关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在友谊中找到自己的位置。

5.持续反思和改进教学方法，努力提高教学质量。

我相信，通过这节课的教学实践，我不仅帮助学生认识到了友谊的重要性，也让自己在教学道路上迈出了坚实的一步。在今后的教学中，我会继续努力，为学生们营造一个充满爱与温暖的学习氛围。板书设计①友谊的定义与重要性

-友谊的定义：相互尊重、理解和信任的情感联系

-友谊的重要性：心理健康、情感发展、社交能力

②建立友谊的要素

-尊重他人：个性、兴趣、观点、私人空间

-真诚待人：不虚伪、不做作

-共同兴趣：话题、了解、沟通

-分享与分担：关心、帮助、共同度过困难

③维护友谊的方法

-主动沟通：联系、关心生活、情感

-理解与包容：不足、缺点、支持和鼓励

-信任与忠诚：保守秘密、维护信任关系

-适度距离：个人空间、兴趣爱好

④友谊中的冲突与解决

-冲突的原因：价值观、生活习惯、沟通方式

-解决冲突的方法：冷静沟通、换位思考、寻求妥协、第三方帮助

⑤友谊中的道德原则

-诚实守信：不欺骗、不背叛

-尊重隐私：不泄露秘密

-公平公正：不偏袒、公平对待

-勇于担当：承担责任、不逃避

⑥友谊与社交能力

-社交能力的重要性：生活、工作

-提升社交能力的途径：沟通技巧、同理心、拓展人际关系

⑦友谊与心理健康

-友谊对心理健康的影响：缓解压力、提高幸福感