2024-2025学年新教材高中语文 第8单元 责任与担当 单元学习任务（六）如何论证说课稿 新人教版必修下册

2024-2025学年新教材高中语文第8单元责任与担当单元学习任务（六）如何论证说课稿新人教版必修下册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容为《如何论证》这一单元的学习任务，涉及新人教版必修下册教材第8单元“责任与担当”的相关内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系紧密，学生在初中阶段已接触过基本的论证方法，本节课将进一步深化学生对论证技巧的理解和应用，通过学习如何运用举例、对比、引用等多种论证手法，提升学生的议论文写作能力。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括：1）提升学生的逻辑思维能力，通过学习论证方法，使学生能够清晰地表达观点，增强论证的说服力；2）增强学生的文化理解能力，通过分析经典文献中的论证案例，引导学生理解不同文化背景下的责任与担当；3）提高学生的语言运用能力，通过实际写作练习，使学生能够灵活运用多种论证手法，提升语言表达的准确性和有效性。三、学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：在进入高中阶段之前，学生已经学习了基本的论证知识和写作技巧，具备一定的逻辑思维能力和初步的写作经验。他们可能已经接触过简单的议论文写作，了解论点、论据和论证过程的基本概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对社会现象和热点问题有较强的关注兴趣，这有助于激发他们对责任与担当主题的学习热情。学生的能力方面，他们已经具备了一定的分析问题和独立思考的能力，但在深入论证和逻辑推理方面可能存在不足。学习风格上，学生个体差异较大，有的学生偏好通过阅读和分析案例来学习，有的则更倾向于通过实践和写作来提升。

3.学生可能遇到的困难和挑战：首先，学生在理解复杂论证结构时可能会感到困难，需要教师引导他们逐步掌握论证的层次和逻辑关系。其次，学生在运用论证手法时可能会遇到如何选择合适的论据和论证方式的问题，需要教师提供具体的指导和示范。此外，学生在写作实践中可能面临如何将所学知识转化为高质量文字表达的能力挑战，这需要教师提供持续的反馈和指导。四、教学资源1.软硬件资源：计算机、投影仪、电子白板、打印机。

2.课程平台：学校内部教学资源平台，用于上传和下载教学资料。

3.信息化资源：网络数据库，提供相关主题的文献资料、案例研究和多媒体资源。

4.教学手段：教材《新人教版必修下册》第8单元“责任与担当”相关内容，多媒体课件，课堂讨论引导问题卡，学生写作练习样本。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生阅读《责任与担当》单元中的“如何论证”相关章节，并思考如何将所学论证方法应用于实际案例。

-设计预习问题：围绕“如何论证”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“如何选择合适的论据？”“如何构建有力的论证结构？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过查看学生提交的预习成果来了解预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“如何论证”的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“如何论证”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示与责任与担当相关的新闻事件或历史故事，引出“如何论证”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解论证方法，如举例论证、对比论证、引用论证等，结合实例帮助学生理解。例如，通过分析一篇优秀议论文，讲解如何运用举例论证。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析案例，练习运用不同的论证方法。如让学生分析一篇关于环保的议论文，讨论其论证结构和方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验论证方法的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解论证方法。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握论证技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解论证方法，掌握如何进行有效的论证。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置写作作业，要求学生运用所学论证方法撰写一篇短文，如“我对责任与担当的理解”。

-提供拓展资源：推荐相关的书籍、网站、视频等，如介绍优秀议论文写作技巧的资源。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，指出论证过程中的优点和不足。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的论证知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-相关书籍推荐：

《论证的艺术》：这本书详细介绍了论证的基本原则和方法，适合学生深入学习论证技巧。

《如何写好议论文》：通过实际案例，帮助学生掌握议论文的写作技巧，提高写作水平。

《公共演讲与辩论》：涉及演讲和辩论技巧，有助于学生提升公共表达和辩论能力。

-网络资源：

中国知网：提供丰富的学术论文，学生可以查阅与责任与担当相关的学术研究。

豆瓣小组：加入相关小组，参与讨论，了解不同观点，拓宽知识视野。

-媒体资源：

人民日报：关注社会责任和担当的时事评论，了解社会热点问题。

新华网：提供权威的新闻报道，了解国内外责任与担当的相关案例。

2.拓展建议：

-阅读拓展：

学生可以阅读上述推荐书籍，深入学习论证方法，提升写作能力。同时，关注《人民日报》和《新华网》等媒体，了解社会热点问题，将所学知识应用于实际。

-案例分析：

学生可以选择一些具有代表性的责任与担当案例，如公益活动、社会救助等，分析其论证方法和效果，探讨如何运用所学知识解决实际问题。

-写作练习：

学生可以尝试撰写一篇关于责任与担当的议论文，运用所学论证方法，展示自己的观点。在写作过程中，注意以下几点：

-确定明确的论点，围绕论点展开论述。

-选择合适的论据，确保论据的可靠性和有效性。

-构建严密的论证结构，使文章逻辑清晰、层次分明。

-运用丰富的语言，提升文章的表达效果。

-小组讨论：

组织学生进行小组讨论，分享各自的观点和见解。在讨论过程中，注意以下几点：

-尊重他人观点，倾听不同意见。

-培养批判性思维，提出合理的质疑和反驳。

-提升团队合作能力，共同解决问题。

-演讲与辩论：

鼓励学生参加学校的演讲和辩论活动，将所学知识应用于实践。在演讲和辩论过程中，注意以下几点：

-准备充分，明确演讲或辩论的主题和论点。

-运用所学论证方法，使演讲或辩论具有说服力。

-培养良好的口才和沟通能力，提升自己的表达能力。七、教学反思与总结今天的课，我想先对自己进行一番反思。说句实话，这节课上下来，我觉得自己在很多方面都做得不错，但也有些地方觉得可以改进。

首先，我觉得我在教学方法上做得还算是挺不错的。我尽量让学生在课堂上参与进来，通过小组讨论、案例分析等方式，让他们在实际操作中学习。比如，在讲解论证方法时，我让学生自己找案例，分析其中的论证结构，这样他们学得更加主动，印象也更深刻。但是，我也发现了一些问题。有的学生在讨论时比较害羞，不太敢发言，这让我意识到，我需要更多地鼓励他们，让他们敢于表达自己的观点。

然后，关于教学策略，我觉得我也有做得不够好的地方。比如，在布置作业时，我可能过于注重了知识点的巩固，而忽视了学生的实际应用能力。接下来的教学中，我打算在这方面多下功夫，比如可以设计一些实践性的作业，让学生在实际情境中运用所学知识。

管理方面，我自认为做得还可以。课堂纪律维持得不错，学生能够按照要求参与学习。但是，我也发现了一些问题。比如，有个别学生上课注意力不集中，我需要思考如何更好地吸引他们的注意力，让他们全身心地投入到学习中。

当然，这节课也存在一些不足。比如，个别学生对于一些复杂的概念理解起来还有困难，这说明我在教学过程中可能没有做到因材施教。另外，我在课堂上可能过于注重讲解，而忽视了学生的实际操作，这可能导致他们在应用知识时遇到困难。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在教学方法上，我要更多地采用启发式教学，鼓励学生自主探究，培养他们的创新思维。

2.在教学策略上，我要设计更多实践性的作业，让学生在实际情境中运用所学知识，提高他们的应用能力。

3.在管理方面，我要关注学生的个体差异，针对不同学生的学习特点，采取不同的教学策略。

4.我要加强对学生的辅导，特别是对于那些理解有困难的学生，要耐心讲解，确保他们能够跟上教学进度。八、内容逻辑关系①本文重点知识点：

-论证方法：举例论证、对比论证、引用论证等。

-论证结构：论点、论据、