Unit 5 Fun Clubs（SectionB1a-1d）说课稿2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

Unit5FunClubs（SectionB1a-1d）说课稿2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit5FunClubs（SectionB1a-1d）说课稿2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册教学内容分析1.本节课的主要教学内容为人教版七年级英语上册Unit5FunClubs（SectionB1a-1d），主要包括学生如何描述自己喜欢的俱乐部以及如何加入俱乐部。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生之前学过的描述人物、地点、事物的基本句型和词汇有关，如：Mynameis...,Iam...,Ilike...,Ihave...,等。同时，本节课还涉及到如何使用一般现在时态描述经常性的动作或存在的状态，以及如何运用疑问词进行提问。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生能够提高运用英语进行交际的能力，增强对西方文化背景的理解，发展批判性思维和解决问题的能力，以及提升自主学习、合作学习和探究学习的能力。具体目标如下：1.提高学生运用英语描述兴趣爱好的能力；2.培养学生通过提问和回答了解他人兴趣的能力；3.增强学生对不同文化背景下俱乐部活动的认识；4.培养学生运用英语进行合作学习和解决问题的能力。教学难点与重点1.教学重点，

①掌握描述兴趣爱好的关键句型和词汇，如“Ilike...,because...”,“Ihave...,and...”等。

②熟练运用一般现在时态描述经常性的活动或存在的状态，例如“Igotothegymeveryweekend”。

③能够运用疑问词进行提问，如“Whatdoyouliketodo?”,“Howoftendoyou...?”等。

2.教学难点，

①学生能够正确运用过去时态描述过去发生的事情，如“Ijoinedtheclublastyear”。

②学生在描述兴趣时能够结合具体情境，运用正确的时态和语法结构。

③学生能够理解并运用复合句，如“AlthoughIenjoyreading,Ipreferplayingfootballbecauseitkeepsmefit”。

④学生在听说活动中能够准确理解并回应他人的提问，并能够用英语进行简单的对话交流。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，即人教版七年级英语上册Unit5FunClubs部分。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如不同俱乐部的活动图片，以及视频资料，用以展示俱乐部活动的实际情况。

3.教学工具：准备PPT或白板，用于展示教学内容和互动练习。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括划分小组讨论区，准备小卡片用于学生进行角色扮演活动，以及确保教学环境的安静和舒适。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过提问“Doyouhaveanyhobbies?”来引导学生思考自己的兴趣爱好，激发他们对本节课的兴趣。

-回顾旧知：教师简要回顾上节课学过的有关描述兴趣爱好的词汇和句型，帮助学生复习和巩固。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，包括描述兴趣爱好的句型和词汇，以及如何使用一般现在时态描述经常性的活动。

-举例说明：教师通过展示PPT或白板，用具体的例子来帮助学生理解如何运用新学的句型和词汇。

-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让学生尝试用新学的句型和词汇描述自己的兴趣爱好，并互相提问。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：教师布置练习题，让学生独立完成，以加深对知识的理解和应用。练习题包括选择题、填空题和简答题。

-教师指导：教师巡视课堂，及时给予学生指导和帮助，确保学生能够正确理解和应用所学知识。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点，并提醒学生在课后复习巩固。

-教师通过提问的方式检查学生对本节课知识的掌握情况。

5.作业布置（约5分钟）

-教师布置课后作业，要求学生完成教材中的练习题，并准备下一节课的预习内容。

-作业包括：阅读教材中的相关内容，复习本节课所学知识，并尝试用英语描述自己的兴趣爱好。

教学过程的具体步骤如下：

（1）导入环节

-教师用英语提问：“Whatareyourhobbies?”引导学生思考并回答。

-教师简要回顾上节课学过的描述兴趣爱好的词汇和句型，如“Ilike...,because...”。

（2）新课呈现环节

-教师讲解描述兴趣爱好的句型和词汇，如“Ilike...,because...”,“Ihave...,and...”。

-教师通过PPT或白板展示具体例子，如“Ilikeplayingfootball,becauseithelpsmestayhealthy”。

-教师组织学生进行小组讨论，让学生尝试用新学的句型和词汇描述自己的兴趣爱好，并互相提问。

（3）巩固练习环节

-教师布置练习题，让学生独立完成。

-练习题包括：选择题、填空题和简答题。

-教师巡视课堂，及时给予学生指导和帮助。

（4）课堂总结环节

-教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

-教师通过提问的方式检查学生对本节课知识的掌握情况。

（5）作业布置环节

-教师布置课后作业，要求学生完成教材中的练习题。

-作业包括：阅读教材中的相关内容，复习本节课所学知识，并尝试用英语描述自己的兴趣爱好。知识点梳理1.词汇：

-hobby：爱好

-club：俱乐部

-activity：活动

-member：成员

-join：加入

-interest：兴趣

-enjoy：喜欢

-have：有

-often：经常

-play：玩

-read：阅读

-listentomusic：听音乐

-exercise：锻炼

-learn：学习

-draw：画

-write：写

-sing：唱

-dance：跳舞

2.句型：

-Ilike...because...

-Ihave...and...

-Whatdoyouliketodo?

-Howoftendoyou...?

-Ienjoy...becauseitkeepsmehealthy.

-Ihavebeenamemberofthe...clubfor...years.

3.时态：

-一般现在时：用于描述经常性的动作或存在的状态，如“Igotothegymeveryweekend”。

-一般过去时：用于描述过去发生的事情，如“Ijoinedtheclublastyear”。

4.疑问词：

-What：用于提问事物或情况，如“Whatdoyouliketodo?”。

-Howoften：用于提问频率，如“Howoftendoyouexercise?”。

-Who：用于提问人物，如“Whoisthememberofthe...club?”。

-Where：用于提问地点，如“Whereisthe...clublocated?”。

-When：用于提问时间，如“Whendoyougotothegym?”

5.语法结构：

-简单句：由主语和谓语构成，如“Ilikereading”。

-复合句：由主句和从句构成，如“Ienjoyreadingbecauseithelpsmerelax”。

6.文化背景：

-介绍不同国家的俱乐部文化，如音乐俱乐部、体育俱乐部、艺术俱乐部等。

-了解俱乐部活动对个人兴趣培养和社交能力提升的重要性。

7.听力技能：

-学会倾听并理解他人描述的兴趣爱好。

-学会通过听力材料获取信息，如俱乐部活动的介绍。

8.口语表达：

-学会用英语描述自己的兴趣爱好。

-学会用英语询问他人的兴趣爱好。

-学会用英语进行简单的俱乐部活动讨论。

9.写作技能：

-学会用英语写一篇关于自己兴趣爱好的短文。

-学会用英语写一篇关于俱乐部活动的报道。

10.课堂活动：

-小组讨论：让学生分组讨论自己的兴趣爱好，并用英语描述。

-角色扮演：让学生扮演俱乐部成员，用英语进行对话。

-游戏活动：设计一些与俱乐部活动相关的游戏，让学生在游戏中学习和运用英语。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.个性化学习方案：尝试根据学生的兴趣爱好和英语水平，设计个性化的学习方案，让每个学生都能在自己感兴趣的领域得到更多的练习和指导。

2.互动式教学：在课堂教学中，更多地采用互动式教学方法，如小组讨论、角色扮演等，提高学生的参与度和学习兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：部分学生在课堂上的参与度不高，可能是因为对某些话题不感兴趣或者对英语学习的自信心不足。

2.课堂管理挑战：在课堂管理上，我发现有时候难以同时关注到所有学生的活动，特别是在小组讨论或角色扮演时。

3.评价方式单一：目前的评价方式主要依赖于课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生实际应用英语能力的全面评估。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课前进行兴趣调查，了解学生的兴趣点，并在课堂上设计更多与他们兴趣相关的内容。