8网络新世界 说课稿-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版

8网络新世界说课稿-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容教材章节：道德与法治四年级上册统编版

内容：本节课主要围绕网络新世界展开，引导学生了解网络的基本概念、网络的优势和劣势，以及如何正确使用网络。具体内容包括：网络的基本知识、网络的优势与劣势、网络文明素养和网络安全意识。通过本节课的学习，使学生认识到网络在现代社会的重要性，学会正确使用网络，提高网络安全意识。核心素养目标分析本节课旨在培养学生信息意识、社会责任和法治观念。学生将通过学习，提升对网络信息的辨别能力，增强网络安全意识，学会在网络上进行文明交流，培养正确的网络道德观，同时了解网络法律知识，树立法治意识，为成长为具有良好信息素养和社会责任感的公民奠定基础。教学难点与重点1.教学重点

-明确网络的基本概念：通过案例和互动讨论，使学生理解网络是由无数计算机连接而成的信息交流平台。

-理解网络的优势：举例说明网络在信息获取、学习交流、娱乐休闲等方面的积极作用。

-认识网络的风险：强调网络安全问题，如个人信息泄露、网络诈骗等，以及如何防范。

2.教学难点

-网络信息的辨别能力：难点在于学生如何区分网络信息的真伪，教师可通过设置真假信息辨别练习，帮助学生提高这一能力。

-网络文明素养的培养：难点在于引导学生形成良好的网络行为习惯，教师可通过角色扮演和案例分析，让学生体验网络文明的重要性。

-网络安全意识的形成：难点在于使学生认识到网络安全的重要性，教师可通过实际案例和互动讨论，帮助学生建立网络安全意识。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、互联网接入。

-课程平台：道德与法治课程教学平台，用于展示课件和教学视频。

-信息化资源：网络安全教育相关视频、网络文明宣传图片、网络信息辨别案例库。

-教学手段：互动式教学软件、角色扮演道具、网络安全知识卡片。教学过程一、导入新课

（1）教师：同学们，大家好！今天我们来学习一个新的主题——网络新世界。你们知道什么是网络吗？你们在网络上都做过些什么呢？

（2）学生：网络是连接计算机的，可以查资料、玩游戏、聊天……

（3）教师：很好，看来大家对网络有一定的了解。那么，今天我们就一起来探索这个神奇的网络世界，了解它的优势和风险，以及如何正确使用网络。

二、新课讲授

1.网络的基本概念

（1）教师：首先，我们来了解一下网络的基本概念。网络是由无数计算机连接而成的信息交流平台。

（2）学生：哦，原来网络就是由很多计算机连接起来的。

（3）教师：是的，网络可以让我们轻松地获取信息、交流思想、休闲娱乐等。接下来，我们来看看网络有哪些优势。

2.网络的优势

（1）教师：网络的优势有很多，比如可以方便地获取信息、学习新知识、拓宽视野等。

（2）学生：我可以通过网络查到很多资料，学习新知识。

（3）教师：没错，网络为我们提供了丰富的学习资源。除此之外，网络还有哪些优势呢？

（4）学生：可以和朋友们聊天、玩游戏、看电影……

（5）教师：很好，网络让我们在休闲娱乐方面也变得更加丰富多彩。

3.网络的劣势

（1）教师：虽然网络给我们带来了很多便利，但同时也存在一些劣势。比如，网络安全问题、网络诈骗等。

（2）学生：网络上有坏人，会骗我们的钱。

（3）教师：是的，网络安全问题不容忽视。那么，我们应该如何防范网络安全风险呢？

4.网络文明素养

（1）教师：在网络世界中，我们要学会文明交流，尊重他人，不传播不良信息。

（2）学生：我们要在网络中做一个有素质的人。

（3）教师：没错，网络文明素养是我们每个人都应该具备的。接下来，我们来看看如何提高网络文明素养。

5.网络安全意识

（1）教师：网络安全意识是我们保护自己不受网络侵害的重要保障。那么，我们应该如何提高网络安全意识呢？

（2）学生：我们要学会保护个人信息，不随意泄露。

（3）教师：很好，保护个人信息是网络安全意识的重要组成部分。除此之外，还有哪些方面需要注意呢？

三、课堂活动

1.角色扮演

（1）教师：同学们，现在我们来做一个角色扮演游戏。请你们分成小组，模拟网络中的不同角色，体验网络文明交流的重要性。

（2）学生：好的，我们开始吧！

（3）教师：观察各小组的表现，评选出最佳文明交流小组。

2.案例分析

（1）教师：接下来，我们来分析一些网络诈骗案例，学习如何防范网络诈骗。

（2）学生：我学会了如何识别网络诈骗信息。

（3）教师：很好，希望你们在现实生活中能够运用所学知识，保护自己。

四、课堂小结

（1）教师：今天我们学习了网络新世界这一主题，了解了网络的基本概念、优势和劣势，以及如何正确使用网络。

（2）学生：我明白了网络的重要性，也知道如何保护自己。

（3）教师：希望大家在今后的学习和生活中，能够正确使用网络，做一个有素质、有安全意识的网络公民。

五、课后作业

（1）教师：同学们，课后请完成以下作业：

a.搜集一篇关于网络安全知识的文章，与家人分享。

b.设计一个网络安全宣传海报，提醒大家注意网络安全。

（2）学生：好的，我会认真完成作业。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度

-学生能够准确地描述网络的基本概念，理解网络是由无数计算机连接而成的信息交流平台。

-学生能够列举出网络的优势，如方便获取信息、学习新知识、拓宽视野等。

-学生能够认识到网络存在的劣势，如网络安全问题、网络诈骗等。

2.能力提升

-学生在课堂活动中通过角色扮演，提高了自己的网络文明素养，学会了在网络上进行文明交流。

-学生通过案例分析，提升了识别网络诈骗信息的能力，增强了网络安全意识。

-学生在课后作业中，能够运用所学知识，设计网络安全宣传海报，提高了自己的信息传播能力。

3.思维发展

-学生在探究网络新世界的过程中，培养了批判性思维，学会了从不同角度分析问题。

-学生在讨论网络安全问题时，提升了逻辑思维能力，能够清晰地表达自己的观点。

-学生在课堂互动中，提高了沟通能力，学会了倾听他人意见，尊重不同观点。

4.情感态度价值观

-学生在了解网络优势与劣势后，形成了正确的网络道德观，认识到网络文明的重要性。

-学生在提高网络安全意识的过程中，树立了法治观念，增强了社会责任感。

-学生在课后作业中，展现了积极向上的态度，愿意为维护网络安全贡献自己的力量。

5.综合素质

-学生在参与课堂活动和学习过程中，培养了团队协作精神，学会了与他人共同完成任务。

-学生在探究网络新世界的过程中，提高了自主学习能力，学会了独立思考和解决问题。

-学生在课堂上积极发言，展现了良好的表达能力，为今后的学习和生活打下了坚实基础。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂中，我尝试采用互动式教学，通过提问、讨论、角色扮演等形式，激发学生的学习兴趣，让他们在参与中学习，这种教学方法有助于提高学生的主动性和参与度。

2.案例教学：我引入了实际的网络安全案例，让学生通过分析案例，学习如何识别网络风险，这种贴近实际的教学方式，使学生更容易理解和接受知识。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生基础差异：在教学过程中，我发现学生的基础存在较大差异，部分学生对网络知识了解较少，这导致他们在学习过程中遇到困难。

2.教学方法单一：虽然互动式教学和案例教学取得了一定的效果，但教学方法相对单一，可能无法满足所有学生的学习需求。

3.评价方式局限：目前的评价方式主要依靠课堂表现和课后作业，缺乏对学生综合能力的全面评价。

反思改进措施（三）

1.个性化教学：针对学生基础差异，我将采用分层教学，根据学生的实际情况，提供不同难度的学习材料，确保每个学生都能有所收获。

2.丰富教学方法：为了提高教学效果，我将尝试更多样化的教学方法，如小组合作、项目式学习等，以适应不同学生的学习风格。

3.完善评价体系：我将建立多元化的评价体系，包括课堂表现、作业完成情况、小组合作表现等，全面评估学生的学习成果。

4.加强家校合作：我会与家长保持沟通，共同关注学生的网络素养教育，形成教育合力，共同促进学生健康成长。

5.持续学习更新：作为教师，我会不断学习新的教育理念和方法，关注网络安全领域的最新动态，以适应不断变化的教学需求。内容逻辑关系①网络的基本概念

-知识点：网络、计算机连接、信息交流平台

-词句：网络是由无数计算机连接而成的信息交流平台。

②网络的优势

-知识点：信息获取、学习交流、娱乐休闲

-词句：网络可以方便地获取信息、学习新知识、拓宽视野。

③网络的劣势

-知识点：网络安全问题、网络诈骗

-词句：网络安全问题不容忽视，如个人信息泄露、网络诈骗等。

④网络文