4 团团圆圆过中秋 第二课时 说课稿-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版

4团团圆圆过中秋第二课时说课稿-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课旨在通过中秋节传统文化活动，引导学生了解节日习俗，感受传统文化的魅力，培养学生的家国情怀和民族自豪感。同时，通过亲子互动，增进家庭成员间的情感交流，让学生在快乐中学习，在实践中成长。核心素养目标培养学生对中华优秀传统文化的认知与尊重，提升文化自信；增强人际交往能力，学会与家人共享情感；培养生活实践能力，通过节日活动体验传统习俗；激发爱国情感，增强民族认同感。学情分析二年级学生对中秋节有一定的了解，但对其背后的文化内涵和传统习俗的认知较为浅显。学生层次上，部分学生可能由于家庭背景或地域差异，对中秋节的传统习俗有更深入的了解。在知识方面，学生对节日的基本知识如日期、习俗有一定的了解，但对节日背后的历史故事和象征意义认识不足。能力上，学生的观察、表达、合作能力有待提高，尤其是在参与节日活动时，需要引导学生如何与家人沟通、表达情感。素质方面，学生的家国情怀和民族自豪感需要进一步培养。行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、参与度不高的情况，需要教师通过趣味活动激发学习兴趣。这些学情特点将对课程学习产生一定影响，因此教学中需注重激发学生兴趣，结合生活实际，引导学生主动参与，体验传统文化。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合图片和故事，讲解中秋节的历史和习俗，帮助学生建立知识框架。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享对中秋节的理解和感受，促进交流与合作。

3.活动法：设计亲子手工制作灯笼、月饼等实践活动，让学生亲身体验传统习俗。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示中秋节的图片和视频，直观呈现节日氛围。

2.教学软件：运用教学软件进行互动游戏，增强学生的参与感和学习兴趣。

3.互动平台：利用网络平台进行线上交流，拓宽学生的学习渠道。教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对中秋节的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道中秋节是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于中秋节的图片或视频片段，如月亮、月饼、赏月等，让学生初步感受中秋节的魅力或特点。

简短介绍中秋节的基本概念和重要性，如团圆、感恩、赏月等，为接下来的学习打下基础。

二、中秋节基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解中秋节的基本概念、组成部分和习俗。

过程：

讲解中秋节的定义，包括其主要组成元素如月亮、月饼、团圆等。

详细介绍中秋节的组成部分或习俗，使用图表或示意图帮助学生理解，如中秋节的来历、传统习俗、象征意义等。

三、中秋节案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解中秋节的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的中秋节案例进行分析，如不同地区的赏月习俗、月饼制作工艺等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解中秋节在各地的多样性和丰富性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何通过中秋节的活动增进家庭亲情和社会和谐。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与中秋节相关的主题进行深入讨论，如“我最喜欢的中秋节活动”、“中秋节的传统美食”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对中秋节的认知和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的选择、讨论过程、小组合作经验等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调中秋节的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括中秋节的基本概念、习俗、案例分析等。

强调中秋节在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用中秋节的文化内涵。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于中秋节的短文或报告，如“我眼中的中秋节”、“中秋节的习俗故事”等，以巩固学习效果。拓展与延伸1.《中秋节的传说》：介绍中秋节起源的民间传说，如嫦娥奔月、吴刚伐桂等故事，让学生了解中秋节的文化背景。

2.《中秋诗词赏析》：收集一些与中秋节相关的诗词，如《水调歌头·明月几时有》、《静夜思》等，引导学生感受古人对中秋节的情感表达。

3.《中秋节习俗大观》：介绍不同地区的中秋节习俗，如赏月、吃月饼、放天灯等，让学生了解中秋节的文化多样性。

4.《月饼制作指南》：提供月饼制作的基本步骤和技巧，鼓励学生尝试制作月饼，体验传统手工艺的魅力。

二、鼓励学生进行课后自主学习和探究

1.学生可以查阅资料，了解中秋节在其他国家和地区的庆祝方式，比较中外文化的异同。

2.鼓励学生调查自己家乡的中秋节习俗，收集相关图片和故事，制作一份关于家乡中秋节的报告。

3.学生可以尝试创作一首关于中秋节的诗歌或散文，表达自己对节日的理解和感悟。

4.学生可以邀请家人一起参与中秋节的庆祝活动，如赏月、包饺子、做月饼等，增进家庭成员间的情感交流。

5.学生可以参与社区的中秋节活动，如中秋晚会、文艺表演等，体验集体活动的乐趣，同时传承和弘扬中华优秀传统文化。

三、实践活动建议

1.组织学生参观博物馆或文化遗址，了解中秋节的历史和文化背景。

2.邀请民俗专家或文化传承人进校，为学生讲解中秋节的传统习俗和民间故事。

3.开展中秋诗词朗诵比赛，提高学生的文学素养和表达能力。

4.举办中秋美食节，让学生品尝不同地区的特色月饼，体验中秋节的美食文化。

5.设计中秋主题的手工制作活动，如制作灯笼、剪纸等，让学生在实践中感受传统节日的魅力。

四、家庭作业建议

1.让学生收集家中与中秋节相关的物品，如月饼盒、灯笼等，了解其背后的文化意义。

2.鼓励学生与家人一起制作中秋节的装饰品，如剪纸、彩绘等，营造节日氛围。

3.让学生撰写一篇关于中秋节的日记，记录自己参与节日活动的感受和体验。

4.学生可以尝试用绘画或摄影的方式记录中秋节的美景，如月亮、月饼、团圆饭等。教学反思这节课下来，我深感教学相长，收获颇丰。以下是我对这节课的一些反思：

首先，我觉得课堂氛围的营造很重要。在导入新课环节，我通过提问和展示图片、视频的方式，成功引起了学生的兴趣，让他们对中秋节有了初步的认识。我发现，学生们在听到自己熟悉的故事和看到熟悉的画面时，眼睛会发光，这让我意识到，贴近学生生活经验的材料能够激发他们的学习兴趣。

其次，我在讲解中秋节基础知识时，尽量使用了生动形象的语言和图表，帮助学生理解。比如，在介绍中秋节习俗时，我通过图片和故事的方式，让学生们直观地感受到了中秋节的氛围。这让我意识到，教学过程中，教师应该善于运用多种教学手段，让抽象的知识变得具体、生动。

在案例分析环节，我选择了几个具有代表性的案例，让学生们深入了解了中秋节的特性和重要性。我发现，学生们在讨论过程中，能够积极发表自己的观点，这让我感到欣慰。同时，我也注意到，部分学生对于案例的分析还不够深入，这可能是因为他们对中秋节的历史和文化背景了解不够。因此，在今后的教学中，我需要加强对相关知识的讲解，帮助学生更好地理解案例。

在小组讨论环节，我看到了学生们合作学习的潜力。他们能够互相倾听、互相学习，共同完成任务。这让我意识到，小组讨论是一种很好的教学方式，可以培养学生的合作能力和解决问题的能力。当然，我也发现，部分学生在讨论中显得较为被动，这可能是因为他们缺乏自信或者不善于表达。因此，在今后的教学中，我需要更多地鼓励学生，让他们敢于表达自己的观点。

在课堂展示与点评环节，学生们表现出了良好的表达能力。他们能够清晰地阐述自己的观点，并且能够接受他人的意见和建议。这让我感到满意，同时也意识到，展示环节是检验学生学习成果的重要方式，需要给予足够的重视。

最后，在课堂小结和布置作业环节，我强调了中秋节的重要性和意义，并布置了相应的作业，让学生巩固所学